英语活动方案【大全15篇】
为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的英语活动方案，欢迎大家分享。
英语活动方案1
一、指导思想：
英语综合实践课程旨在全面提高学生的素质，扩展学生知识突破，课堂教学和教材的时间、空间以及资料范围的'限制，引导学生直接潜入知识的海洋去寻求各种珍宝。使学生的智慧、个性和才能得到充分的展露和体现。为此，我们学生所能接受的节奏，以促进学生全面、主动发展为本，以提高全体学生的英语素质为纲，做到All for students, for all students and for students all (一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切)。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、培养学生英语学习兴趣以及学习能力的提升。
3、培养学生良好的行为习惯，促进学生听说读写全面发展。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：(每次确定一个主题)
1、进行课文朗读训练。
2、讨论，让学生用英语去表达，根据话题，进行讨论，编对话及表演。
3、英语词汇大比拼训练。
4、自由对话(用英语交流)。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用点读笔进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
英语活动方案2
一、指导思想：
英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的`理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
二、活动意义：
1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。
3.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4.通过英语诵读比赛，生生互动，互相帮助，增强团队的竞争意识。
三、参赛对象：四至六年级学生
参赛时间：20xx/4/28
四、参赛内容：
抽读题材诵读：
1.教材中课本内容；
2.课外阅读欣赏类材料（组委会准备）。
五、活动安排
1.各年级以班级为单位进行选拔，每班选送5人和参加比赛；
2.参赛选手抽签决定比赛顺序。
六、诵读要求
1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。
2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3.注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
4.诵读时间不超过4分钟。
七、奖项设置
每年级设个人一等奖2名，二等奖4名
八、评分标准：
1.发音准确，语调自然流畅，语速适当（10分）；
2.表达生动、富有感染力（6分）；
3.仪态整洁、表演端庄大方（4分）。
英语活动方案3
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的'综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动安排
1英语自我介绍
培养口语和语言组织能力。 2英语视听
培养学生英语视听能力 3 朗读表演
培养语言朗读能力
4西方节日集锦
培养信息收集及交流能力 5英语绕口令
训练语音 6英语词语竞技
考察词汇 7制作Family Album
手工制作 8 英语演讲
培养英语演讲能力 9故事表演
培养语言表演能力
10情景剧合作表演
训练语言表达能力和合作精神
英语活动方案4
一、活动目的
为进一步激发学生的书写兴趣，分享练字成果，不断提升学生的书写水平，特开展本次书写比赛。
二、比赛内容及范围
内容：一、二年级书写五言古诗一首和30个课本生字，采用田字格和方格书写。三至六年级书写七言古诗一首和抄写一段文字，采用方格和横线书写。
参赛人员：一至六年级同学。
三、比赛具体要求
比赛时间：20xx年11月29日，周二上午第二节课。地点：各班教室
监考人员：各年级语文老师，采取轮班监考的.方式，即一班监二班，二班监三班，以此类推。比赛结束将作品交到各班语文老师手中，语文老师将本班学生的书写作品根据书写水平按从高到低排序，每班上交前20名同学的作品。各年级语文教研组长于周二上午早读后及时到贾老师处领取比赛用纸，分发到各班级。比赛结束后，教研组长将每班的20份作品收齐，统一交到档案室贾老师和李老师处装订。
四、比赛批阅要求
1．批阅人员：各年级语文教研组长及两名老师一同批阅。
2．采取按好字率分等级批阅的方法。
3．上交作品根据书写情况共分为A、B两个等级，A等计5分、B等计3分，根据各等级人数得分计算班级总得分。比赛得分计入班级期末量化。
4．未上交作品由各班语文老师批阅，分B、C、D三个等级，不计分，成绩不算入量化。
5．批阅时间、地点：周二下午第一节课，D楼小多媒体教室集合。五、奖项设置：
一至四年级设优胜奖四名，五、六年级设优胜奖三名，其余班级为优秀奖。
胶州市香港路小学20xx年11月28日
香港路小学20xx下半年书写比赛内容
一年级：
古诗：《识字1》（范字见苏教版《小学硬笔习字》最后一页）
生字：《小学硬笔习字》识字4、5、6和第9课、第10课，共30个生字。
二年级：
古诗：《长歌行》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第39页）生字：《小学硬笔习字》第21、22、23课生字，共30个生字。
三年级：
古诗：《竹石》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第40页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第44、46页短文，共2段。
四年级：
古诗：《望洞庭》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第6页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第31、33页短文，共2段。
五年级：
古诗：《黄鹤楼送别》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第50页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第33页短文，共1段。
六年级：
古诗：《示儿》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第7页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第51页短文，共1段。
英语活动方案5
I am a bus diver !
游戏小注释
1使用范围：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。
2原因：孩子喜欢车3锻炼：听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。
4工具：车模型，头饰5内容：
T : who wants to be a xx ?
C: Let me try .
T : OK I am a tiger . Tiger is abus diver . Now the bu i coming ……Bu stop .
C: Hello! Tiger.
T :Hello! XX ,Get on .
…….( wubibibi….)T :Bu stop . Bye-bye! XX.
C: Bye-bye! Tiger.
英语活动方案6
一、指导意义
在21世纪的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的的作用，作为新时代的中学生,学好英语,流畅口语是顺应社会发展所必备的素质。为了提高在校中学生的口语水平,丰富同学们的业余生活,同时增强校园英语学习的良好氛围,我校决定在十一中旬举办名为“渭北初中风采英语演讲比赛”的活动。
二、活动细则
1、活动名称：渭北初中风采英语演讲比赛
2、活动时间：十一月（具体时间按“比赛具体流程”）
3、活动对象：渭北初中全体学生
4、活动原则：公平、公正、活泼、交流、自信
5、活动形式：初赛、复赛、决赛
6、主办组织：渭北初中英语教研组
7、活动宣传：板报宣传、负责人通知
8、报名方式：学生报名时可以到自己所在班级英语课代表处报名
9、报名时间：自20xx年10月20日开始，截止日期为整理报名表以及选手的`决赛演讲稿
3、管理：由学校后勤备置活动物品
4、策划：由英语教研组各教师作好每一场比赛的赛前策划工作
四、比赛具体流程（初步预计参赛人数为60人）
〈一〉初赛
时间：11月15号，下午2：00—5：00
地点：八年级两间教室
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手分为两组，在两间教室同时进行海选。演讲为命题演讲，限时3分钟，分数排在前30名者进入下一轮比赛。
评委：2名专业英语老师、6名英语专业优秀学生
（比赛入围选手名单将通过板报和负责人通知的形式进行公布）
〈二〉复赛
时间：11月20号，下午2：30—4：30
地点：学校多媒体教室
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手演讲为命题演讲，限时4分钟，分数排在前15名者进入决赛。评委：2名专业英语老师、6名英语专业优秀学生（比赛入围选手名单将通过板报和负责人通知的形式进行公布）
〈三〉决赛
时间：11月26号下午2：00—5：30
地点：学校多媒体教室
演讲主题：
决赛由两部分组成：
1、先进行定题演讲（限时3分钟），定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲；
2、演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。
评分标准：
参赛选手的分数由两部分组成
1、定题演讲部分（该部分占总分的70％）
2、回答问题部分（该部分占总分的30％）
评分细则为：
1、发音 15分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 20分
5、总体印象 10分
6、应变能力（回答问题） 15分
规则：选手分数排在前6位的选手即可获一、二、三等奖，后九名可获优秀奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖9名
评委：渭北初中全体教师
决赛具体流程：
下午 1：30 负责老师与学生会成员入场准备活动前期工作
1：40全体师生入场
1：50由活动主持人介绍此次活动的主要目的等事项
2：00 由校领导致开幕词，并宣布活动开始
2：15 活动正式开始
2：15—3：30 第一组选手进行比赛（75分钟）
3：30—3：45 由学生会为全体师生唱首歌
3：45—5：00 第二组选手进行比赛（75分钟）
5：00—5：20 演讲结束，比赛进入评奖阶段。
5：30 主持人公布获奖名单，校领导进行颁奖，比赛结束，由校长做总结陈词。
五、活动具体要求
1、活动负责人提前30分钟入场
2、活动过程中要求参赛人员要维护现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到震动或者关机状态。
3、活动结束后负责场地的班级留下负责现场的清洁
英语活动方案7
一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号：
HappyEnglish,happylife！快乐英语，快乐生活！IbelieveIcando！我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、活动时间：20xx年10月8日——11月8日
六、活动方案：
（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
（二）氛围创设1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
（三）活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间：10月8---15日
书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。
活动时间：10月11---19日
朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比
赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：任课教师教给学生正确的.读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间：10月17---26日
比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象：四--五年级学生
活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。
手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日
比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日比赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。
内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式
活动时间：10月30日—11月8日
比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
（四）现场准备
1、英语节开幕式时间---周一升国旗时间；开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式。
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。
4、材料要求英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
英语活动方案8
一、活动宗旨
英语写作水平是学生英语综合运用能力的集中体现，在中高考中占有十分重要的地位。为了提高全体学生对英语写作的认识与兴趣，为学有所长者提供展示才能的.机会，为参加各层次的英语能力比赛选拔人才，为教师加强个别辅导和提高教学成绩创造机会，落实并彰显我校第二课堂活动特色，特举办我校第四届学生英语作文比赛。
二、参与对象
本校全体初、高中学生。
三、比赛规则
1、活动本着“自由思想，明白表达，独立完成”的原则。各年级老师针对本年级学生实际情况确定写作主题或体裁，要求内容健康，积极向上，写出自己的真情实感。
2、每人在规定期间内现场完成一篇全英文写作，要求作品必须原创，杜绝抄袭，字数不少于150字（初中组）或300字（高中组）。
四、奖励方法
1、本次活动要求各班学生人人参与，之后每班选拔5名优秀选手代表班级参加现场作文比赛，由年级统一评比，设奖比率为一等奖20%， 二等奖20%，三等奖20%，优秀奖若干名。
2、本次比赛活动由新世界康桥赞助，提供技术指导与奖状奖品。届时将在学校报告厅举行金岸中学第四届“康桥杯”英语作文大赛颁奖典礼暨英语沙龙。
3、组织部分优秀学生作品代表学校参加“第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛”。获奖学生及指导老师均会获得相关荣誉奖励。
五、日程安排：
1、20xx年3月26日（第七周星期三）各班动员学生积极参加第四届“康桥杯”英语作文大赛，并组织学生参加班级的英语写作选拔赛，以确定代表班级参加学校第四届英语作文现场比赛的选手名单。
2、20xx年4月2日（第八周星期三）每班选派5人于下午5:10---6:00在报告厅参加现场英语写作比赛，由科组统一装订后分发年级老师交叉评分（采用二评，初中15分制，高中25分制）。
3、4月9日（第九周星期三）各年级组统计比赛成绩，确定获奖等次，并将作文及名单汇总于科组整理备奖。
4、4月25日下午5:10（第十一周星期五第八节课）在报告厅举行颁奖典礼暨英语沙龙活动。
5、4月30日（第十二周星期三）按第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛要求上交参赛作品并邮寄（电子版）。
附：20xx学年全校各年级参赛名额分配如下：
1、第七届国际英语电视大赛：初一20人；高一6人
2、20xx国际英语精英赛：初二18人；高二6人
3、第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛：初三18人；高三12人
主办：zz（z）地产
承办：z市金岸中学英语科组
英语活动方案9
序幕
音乐：金蛇狂舞
单词时间
表演时间
（音乐一直放）老师：新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。
Happy New Year to You（用生日歌的曲调唱）
I Want Ice Cream
I’m a Cat
Follow Me
B．孩子任务 老师：最后，我们的小宝贝们也要为爸爸妈妈来一个歌曲联唱。
（唱到一半的时候，带着4个小主人公面具的老师进来边唱边跳。同时后面的老师配合喷彩带。）
忙忙碌碌的你我他 我们可以歇歇了 千禧的浪漫终于盼到 我真幸运 两千年,你好吗? 谢谢各位都辛苦了 我给大家拜年了 我们一起许一个 美丽的愿望 无论在哪里 我们天天happy 心想事成 无论在哪里 好运总会出现在你的身边 亲爱的爸爸妈妈 亲爱的姐妹兄长 我祝你们幸福快乐 就愿我们永远健康
老师：我们的小朋友今天表现的很棒，家长们配合的`也很好。非常感谢各位家长在家里积极配合我们的工作，也希望我们一起再接再励，把我们的孩子培养得更棒。新年到了，没有什么好说的，祝大家新年快乐，我们老师们给爸爸妈妈还有小朋友们带来一首歌。《新年好》歌词如下：
A．老师任务：
老师：现在我说，你们来指一下爸爸妈妈的鼻子，而且要大声说出来，要不爸爸妈妈听不到。 老师：nose eye ear mouth head face. Touch your nose/ eye/ear/mouth/head/ face. 小宝贝们做得真棒，我们的爸爸妈妈长得都非常非常好看。我们一起来唱首歌。Touch your eyes 老师：现在我们收集了这么多爸爸妈妈的鼻子，嘴……看看这里。（拿出大大的可以粘到脸上的器官。选出三位家长和孩子共同完成任务。把器官贴在前面的大脸上。家长们只能抱孩子和孩子说话，不能接触道具。一组完后再叫一组。）
老师：Sit down. Stand up. Let’s play a game. 让我们来做个游戏。贴鼻子。今天我们要贴一个很大很大的鼻子，但是老师需要你们帮忙，每个人找一个小鼻子，放在一起才能找到一个大鼻子。现在每个小宝贝都找到自己的爸爸妈妈。
C．My Body
老师：Ha-ha, this is a traffic light. 我们小宝贝都很聪明。现在一起来教一下我们的爸爸妈妈交通规则。Stand up. (音乐) Green light go
老师：看看我们的汽球都变成了什么。（伸手进去，专门弄破几个汽球，装作害怕的样子。拿出事先做好的交通灯，灯泡是用汽球做的。）
（三种颜色的汽球放好后，老师把箱子上罩上黑布。）
老师：现在我们一起来玩一个游戏。（准备三个箱子，每个箱子里放一种颜色的汽球。）我说哪个颜色，大家就来拿这种颜色的汽球， 然后放到后面的大箱子里。（老师边说边做边示范）
老师：今天我们的小宝贝们过新年，你们的爸爸妈妈也过新年，我们把得到的水果当礼物送给我们的爸爸妈妈。首先我们要对爸爸妈妈大声说(孩子老师一起说： “Happy New Year!”)（老师激励孩子把水果送给父母）
孩子和老师一起说：Hey hey great. Hey hey hey great.
老师：宝贝们，我们的爸爸妈妈这么快就学会说英语了，我们也鼓励一下爸爸妈妈。
家长和老师一起说：Hey hey great. Hey hey hey great.
老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。
孩子：red /blue/ yellow /green.
老师：What color is the apple/banana/pear…?
B．Color 老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？
孩子：Apple/banana/pear… (孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个) 老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。Apple I Love You（第一册第一单元）（唱三遍，每一遍都要换水果）
A．Fruit 老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）What’s this?
（唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Hey hey great. Hey hey hey great. 现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说： Hey hey great. Hey hey hey great.
BOYS: Teachers and parents GIRLS: Boys and girls 一起说：Happy new year! 老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。” 歌曲Daddy Mommy I love you （音乐响起）孩子们一起来唱。
老师：Ladies and gentlemen
（老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year!” 说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。）
英语活动方案10
一、组织机构
组长：孙有国
副组长：吴德星王少波
成员：李自侠杨在荣陈和瑛梁国辉李宏军党玉海屈孝萍
办公室设在中心校，屈孝萍负责办公。
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、活动地点
神河镇中心学校微机室金河口完小微机室平安完小微机室
四、竞赛形式
学生在规定的时间内，以网络答题的形式进行。
五、参加对象
3—6年级全体学生
六、活动安排
（一）以班级为单位，开展科普知识学习。
20xx年12月5日—15日，以班级为单位，班主任负责，组织指导学生开展阅读科普著作、报刊，根据实际采取多种形式开展交流活动。
（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。
20xx年12月16日—30日，以班为单位，利用计算机课开展科普知识网上竞赛活动。各校微机教师负责学生答题操作指导，并进行学生人数的统计。
（三）总结
各校务于20xx年12月31日前，将参赛人数和活动开展情况报神河镇中心学校。联系人：屈孝萍，电话：xxx
1邮箱地址：xxx
七、活动要求
各班必须精心组织，全员参与，不得用简单分配名额的`方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
英语活动方案11
随着教学工作的深入，作为教师的'我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的辅导老师，为了激发学生学习的积极性及主动性，我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动。低段学生之间进一次，中段英语手抄报评比，高段英语作文比赛。具体实施方案如下：
一、参赛人员：
我校各年级学生
二、参赛办法
1、比赛由本年级英语教师组织，各班选出15—20名选手加入决赛。
2、一，二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示。
3、三，四年级手抄报全体学生参加，每人上交一份自己办的手抄报，老师进行评选。评选出一，二，三等奖。
4、五，六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行，各年级将有60多名学生参加。五年级题目：mygoodfriend。六年级题目：myholiday。竞赛时间4：30—5：30。
三、评奖办法
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性，分年级评出30名学生左右予以奖励。
奖项设一、二、三等奖
英语活动方案12
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的`能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动安排
略
五、规章制度
1、活动时间：每周六上午9：40-11：25。不迟到，不早退。准时签到。
2、服从老师和社团干部的组织安排。
3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。
英语活动方案13
一、活动名称：plant the wheat
二、设计思路：
通过一年多英语的学习，我班幼儿不仅掌握了一定的单词量，而且在英语的听说能力上也有了很大的提高，中班英语：plant the wheat。因此我想尝试幼儿对英语故事的听说理解，并通过让幼儿复述故事、扮演故事中的角色进行表演，发展幼儿英语的听说能力，激发幼儿用英语表达的兴趣。因此我选择了plant the wheat这个故事，故事中的人物是幼儿所喜欢的`动物，故事情节重复，对话简短易于幼儿接受，便于幼儿表演，幼儿教案《中班英语：plant the wheat》。
三、活动目标：
1、能倾听理解故事内容。
2、能复述出故事中的情节、对话。
3、能扮演角色进行简单的表演。
四、活动准备：
背投、电脑等教学设备。故事课件。
动物头饰,手偶。
小麦、面包等道具。
五、活动过程：
1、讲述故事：利用背投、电脑等教学设备，演示教学课件，向幼儿讲述故事。
question: who is in the story? what is it said?
帮助幼儿理解故事中的人物及主要情节。学习单词wheat plant .学说短句：who can help me plant the wheat? i can’t . i must go home now.
2、利用动物手偶、道具再讲述故事，动物对话时重复讲述，请幼儿学说动物对话。对学说完整、响亮的幼儿给她戴上相应的动物头饰。在学说的过程中，注意纠正幼儿的发音和语音语调。
3、请幼儿戴上动物头饰，与老师一起讲述故事。老师做旁白，人物对话由幼儿讲述，鼓励幼儿完整说出短句。
4、sing a song :we are happy.
六、延伸活动：
1、幼儿分角色复述故事中的对话。
2、区域活动中幼儿扮演角色进行表演。
英语活动方案14
一、社团名称：
英语口语、书法社团
二、活动目的：
1、学生会写正确、规范、美观的英语书法
2、学生能掌握英语自然拼读方法
三、活动意义：
1、学生能养成良好的书写习惯，不仅能对英语学习有益，还能陶冶情操，增强审美能力。
2、改变学生学习英语死记硬背的现象，是学生掌握拼读规律，见词能读，听词能写。
四、活动要求：
1、社团成员人手一本英语软皮本。
2、社团教师每人一套拼读教材、拼读活页。
3、白色卡纸若干。
4、点读机。
五、活动内容安排：
1、26个英语字母规范书写、21个辅音字母在单词中的发音一
2、26个英语字母规范书写、21个辅音字母在单词中的发音二
3、单词规范书写、五个元音字母的认识
4、单词规范书写、开闭音节区分
5、简易手抄报制作、元音字母A在开闭音节的'读音规律
6、简易手抄报制作、元音字母E在开闭音节的读音规律
7、句子规范书写、元音字母I在开闭音节的读音规律
8、句子规范书写、元音字母0在开闭音节的读音规律
9、句子规范书写、元音字母U在开闭音节的读音规律
10、课本漫画制作、辅元相拼的方法一
11、课本漫画制作、辅元相拼的方法二
12、课本漫画制作、元辅相拼的方法一
13、课本漫画制作、元辅相拼的方法二
14、简易手抄报制作、辅元辅相拼的方法一
15、简易手抄报制作、辅元辅相拼的方法二
英语活动方案15
为进一步浓厚校园英语学习氛围，创设英语自由交流的天地，提高学生的英语学习能力和口语交际能力，现制定初中部英语角活动方案。具体如下：
活动时间
每周周三下午课外活动
参加对象、人数
每班学生10名，
活动场地
校园东南小花园
活动形式及要求
活动形式：在英语教师指导下根据话题，创设情景，用英语进行交流。
活动每周一次，如有特殊情况另行通知。
要求有教师每次到场开展活动。辅导老师有袁吉誉，曹洪波，刘利华，高怀文并负责活动秩序，保证活动安全顺利进行。
活动主题
第一期：
介绍自己、家庭及交朋友。
介绍自己的喜好。
询问他人的'有关信息。
建议
1参加英语角的同学记下你认识的同学信息，并向班级介绍。
2比一比谁交的朋友多？
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