学校垃圾分类活动宣传方案

时间：2024-10-06 13:55:01 活动方案我要投稿

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学校垃圾分类活动宣传方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的学校垃圾分类活动宣传方案，欢迎大家分享。

学校垃圾分类活动宣传方案

学校垃圾分类活动宣传方案1

　　一、活动目标

　　1、了解几种垃圾分类标记，并尝试根据标记对垃圾进行分类。

　　2、了解垃圾分类方法，树立初步的环保意识。

　　3、能认真听同伴讲话，独立开展操作活动。

　　4、愿意沟通，清楚地表达自己的想法。

　　二、准备活动

　　1、香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶等各种实物垃圾。

　　2.4个垃圾分装桶，上面贴着4个标志。

　　三、活动过程

　　1、创造情境，引入活动

　　1）老师带领孩子们到处走，问：“你看，地上是什么？”幼儿：垃圾。

　　2）老师：“孩子想象一下，如果你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？

　　3）引导孩子试着说话。幼儿：垃圾应该扔进垃圾桶。

　　老师：“是的，我们应该把这些垃圾宝宝放进垃圾桶，把它们放进去

　　送回家！"

　　2、了解垃圾分类的标记。

　　1）老师展示垃圾宝宝的“家”。

　　2）试着让孩子们谈谈这些图表分别表示什么，老师并给予一定的指导。

　　老师：“你看，这是垃圾宝宝的家——垃圾桶。你认识他们吗？”让孩子们谈谈。

　　老师：“孩子们很棒。他们都知道这些标志。接下来，我们每个人都会被选中。

　　垃圾宝宝，把它送回家。

　　3、垃圾分类

　　1）儿童第一次操作：垃圾分类：

　　2）检查分类情况。

　　3）老师：“让我们来看看垃圾宝宝是否找到了自己的家。

　　（老师和孩子一起看，不对的讨论应该放在哪里。

　　4）老师：这个桶是纸，是纸宝宝的家；这是塑料袋，是塑料宝宝的家；是果皮，是果皮宝宝的家；里面是金属，是金属宝宝的家。

　　5）儿童第二次操作：垃圾分类：

　　老师：“现在这些垃圾宝宝都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。让我们把它们送回家。

　　（孩子自由选择垃圾，然后逐一分类垃圾，老师指导。

　　4、教师总结。

　　1）老师：“垃圾宝宝已经送回家了。谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用？

　　邀请孩子尝试回答。

　　2）老师：“让老师告诉你，垃圾分类其实很重要，比如你喝的罐子可以做笔盒；废纸可以再加工成新纸，孩子可以继续画画写字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；这些果皮埋在地下。让我们的生活环境干净，也让我们的清洁工叔叔阿姨减轻了工作量。所以我们的孩子平时不要乱扔垃圾（试着让孩子结合实际生活举例），做一个环保的好孩子！你能做到吗？（能！）让我们从今天开始。

　　教学反思

　　在这次活动中，孩子们积极参与活动。一开始，我神秘地展示了孩子们生活中的垃圾袋，从里面展示了一些常见的垃圾，把孩子们带到了垃圾的情况下，并使用了游戏法。请尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为一个介绍环节，孩子们在这门课上的表现更好。在第二个环节中，当孩子们讨论垃圾的.用途时，个别孩子对这个概念的含义没有足够的理解，因此在这个环节中操作起来很困难，这就要求教师调整教学方法。在以后的设计中，他们应该考虑不同能力儿童的发展水平。当然，他们在活动中体现了一定的层次，满足了不同儿童的发展需求。虽然孩子们对本次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但由于材料单一，能力强的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不难。因此，在制作分类标志时，孩子们的思维非常活跃，设计了各种标志，但本次活动也存在许多不足，需要以后的学习来纠正和提高自己。

学校垃圾分类活动宣传方案2

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，帮助孩子了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把垃圾变成宝藏。

　　2、学习如何进行垃圾分类，了解垃圾分类的常识

　　3、激发儿童保护环境的意识。

　　4、学会在日常生活中保持乐观，逐步形成乐观开朗的性格。

　　5、通过亲身体验，孩子明确五官的重要性。

　　二、活动准备：

　　计算机课件、四个不同颜色的塑料桶或唐瓷桶（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料、有机物）、一袋垃圾（纸箱、玻璃瓶、塑料袋、果壳、罐等）、书籍、照片等。

　　三、活动流程：

　　1、展示垃圾桶，引导孩子讨论：

　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有用吗？如果我们周围都是垃圾，生活会变成什么样子？那我们该怎么办？垃圾分类非常重要。它可以回收有用的垃圾，减少垃圾场工作人员的劳动力。一举两得真是件好事。今天，让我们学习垃圾分类。

　　2、出示一袋垃圾，通过提问引导孩子分类。

　　（1）请按照自己的想法对这袋垃圾中的物品进行分类，谈谈分类的原因。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子发现哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些不易燃？（玻璃瓶、易拉罐）哪些易燃物对土地无害？（纸、果壳）有什么危害？（塑料），最后分为有机物、金属、玻璃、塑料四种情况。

　　（2）请将这些垃圾与分类标签对齐。

　　（3）让孩子讨论什么颜色的桶适合放什么样的东西？老师引导孩子发现以下对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴在桶上。

　　3、检查孩子对分类知识的掌握情况。

　　老师提供了一些物品，让孩子们告诉他们应该扔到哪里。大家做出判断。

　　4、把垃圾分类桶放在固定的角落里，提醒孩子这样做

　　延伸活动

　　试着在生活中对垃圾进行分类。

　　教学反思：

　　“垃圾”是环境保护教育的首选教育资源。教师掌握了垃圾的“可回收”和“不可回收”，帮助儿童体验垃圾对环境的.影响，在培养儿童的初步环境意义方面发挥了积极的作用。因此，我们可以巧妙地利用周围生活中的资源，成为幼儿园的教育资源，生活中到处都是教育。

学校垃圾分类活动宣传方案3

　　教学目标：

　　1、了解垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废电池”的标记，了解它们的含义。

　　2、对简单的垃圾分类方法有初步的了解。

　　3、知道垃圾分类可以保护环境，产生初步的环保意识。

　　教具准备：

　　小卡片、垃圾桶图、自制垃圾桶图

　　教学过程：

　　一、看图引入

　　1、了解垃圾桶上的相关标记。在黑板上展示黄色和蓝色的垃圾桶图，请说出黄色和蓝色垃圾桶的意思。

　　老师：这幅画是什么？学生们仔细观察，看看有什么不同？

　　指名生答。

　　2、不同颜色的黄色和绿色代表什么？（相机上贴着“可回收”和“不可回收”的标志）

　　指名生答。

　　3、揭示主题：“垃圾分类”

　　二、解惑新知

　　1、区分“可回收”和“不可回收”。

　　老师：“可回收”垃圾是什么意思？

　　指名生答。

　　总结：可回收是可回收利用的.垃圾，可多次回收利用。

　　2、不可回收是什么意思？

　　指名生答。

　　教师总结：不可回收的垃圾是指在自然条件下易于分解的垃圾。

　　3、什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾？

　　出示卡：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜、破损书籍、废铁、口香糖残留物、树叶等，请指出是可回收垃圾还是不可回收垃圾，并将纸张贴在相应的位置。

　　指名生回答并将卡片贴在相应的位置。

　　4、还有哪些垃圾也是可回收的？

　　板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

　　5、（拿一张纸擦鼻涕，不知道扔哪个垃圾桶）这张用过的面纸是可回收的垃圾吗？让我们讨论一下。

　　指名生答。

学校垃圾分类活动宣传方案4

　　设计意图

　　垃圾问题越来越严重，每个人都有责任做好垃圾分类工作。我们的花园最近也在跟进这项活动。为了更好地利用资源，满足儿童对环保知识的好奇心，学习垃圾分类。通过积极的讨论和操作，让孩子们知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并在日常生活中积极有意识地进行垃圾分类，让孩子们愿意做他们能做的事情来维护环境卫生。

　　活动目标

　　1、了解垃圾的危害，初步区分可回收和有害垃圾。

　　2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

　　3、愿意做一些力所能及的事情来维护环境卫生。

　　重点难点

　　活动重点：了解垃圾的危害，不乱扔垃圾。活动难点：区分可回收和有害垃圾。

　　活动准备

　　1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”

　　2、自制两个可回收和有害垃圾的垃圾桶和几个一次性手套。

　　3、垃圾视频，收集一些垃圾材料（旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、罐头、玻璃、废电池、耳机等各种实物垃圾。

　　4、PPT视频

　　活动过程

　　（1）引入

　　1、老师：孩子们，今天我们班来了一个来自遥远星球的朋友。他是外面的一个

　　星人呢！（外星人思思）她有一个好名字叫思思。思思听她妈妈说地球是一个美丽的地方，所以她来到地球旅行。但结果让思思非常失望。因为啊，地球，它并不美丽。思思还拍了一些照片来证明他说了什么。让我们一起看看吧。

　　（2）播放图片（又脏又乱的小区）提问。

　　老师：孩子们和老师一起看图片，老师以后会提问。

　　1、老师：看思思拍的照片，大家都看到了什么？（孩子回答脏乱）

　　2、想想，请看看整理垃圾的方法。让我们看看。

　　老师：看完视频后，孩子们说这些垃圾是可回收的？这些垃圾是可回收的危险垃圾：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、罐子、玻璃。

　　不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。

　　（3）了解垃圾桶标识

　　1、出示四种垃圾桶标志图片

　　（儿童重点了解可回收垃圾和有害垃圾桶的标志）

　　2、展示两个实物垃圾桶，孩子们知道两个标志。

　　（4）游戏：垃圾分类：

　　1、老师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请孩子帮忙，帮他们找到

　　在自己的家里，请孩子们认真思考后，一个人把垃圾王国的垃圾分成我们的两个垃圾桶。

　　2、发放一次性手套，儿童操作。

　　（5）结束部分

　　1、验证答案

　　老师：孩子们，真的很有能力，把这些垃圾宝宝送回家，看看图片和你整理的垃圾是否一样啊？之后，思思也给了孩子们一份礼物。

　　2、小结：

　　老师：我们的孩子能做些什么来保护我们的环境？（不乱扔垃圾）

　　老师：孩子们知道，当他们回家时，他们必须告诉我们周围的人，让我们一起分类垃圾，保护环境，让我们的`地球更美丽。

　　活动总结

　　“垃圾分类”是环保教育的首选教育资源。一般来说，活动非常顺利。孩子们可以积极参与活动。孩子们从未意识到他们最终可以清楚地区分可回收和有害垃圾。这项活动取得了明显的效果。孩子们在活动结束后有了初步的环境保护意识，在随后的主题活动中，孩子们非常感兴趣，也许这更接近孩子们的生活现实，学习操作也更方便，可能在链接设计或设置难度，所以可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展，在活动中也有物理操作，孩子也很感兴趣，在活动中也有很多缺点，需要不断改进，纠正和提高自己。

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