艺术活动方案

时间：2024-11-18 15:33:47 活动方案我要投稿

艺术活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的艺术活动方案，欢迎大家分享。

艺术活动方案

艺术活动方案1

　　初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

　　他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

　　一、措施与方法：

　　继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。

　　二、教学内容

　　（一）歌唱

　　1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

　　2、能用正确的'姿势，自然的声音歌唱音域在1—6之间，吐字清楚，节奏正确。

　　3、在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。

　　（二）韵律活动

　　1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。

　　2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。

　　3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。

　　4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。

　　5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，提供多样、有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。

　　6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。

　　7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起来了等等。

　　8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：主次关系、大小对比、高矮对比。

　　9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。

　　教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。

艺术活动方案2

　　一、活动主题： 动手动脑快乐艺术行

　　感受建筑魅力领略凝固艺术

　　二、活动口号：

　　三、活动宗旨：

　　开学伊始，是我们宏扬建筑艺术与文化精神的好机会，在此期间，我们会为大家展现更多的建筑艺术文化，与大家共同探讨建筑艺术的精髓，促进我系同学文化素质和艺术素质的共同提高。

　　四、活动目的：为了调动我校大学生学习的积极性，发挥同学们学习的主动性和创新性，使同学们的专业知识和艺术鉴赏能力得到提高，给同学们一个提高动手能力和发挥艺术特长的`平台，襄樊学院建筑艺术社特举办本次建筑艺术幻灯片课件制作大赛，通过亲自动手制作，增强同学们对建筑艺术的理解，激发同学们对建筑艺术的热爱，对美好理想的憧憬，以艺载德，以艺促智。

　　五、主办单位：

　　襄樊学院土木工程系

　　六、承办单位：

　　襄樊学院建筑艺术社襄樊学院土木工程系学生会女生部

　　七、活动时间：

　　xx年10月10日——xx年10月31日

　　八、活动相关负责人：

　　襄樊学院建筑艺术社理事会干部及土木工程系女生部负责人。

　　如有疑问联系以下人员：张丙财朱婷李亮冯媛

　　九、活动形式与办法：

　　1、课件制作：参赛各队选择一个绿色环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。

　　2、讲评方式：讲评可以涉及建筑环保功能，风格，材料，构造，色彩等方面，鼓励讲评时带有个人独到见解，应用创新方式讲评。

　　3、组队形式：即所有参赛学生必须一组队形式参加比赛，每队成员限定为3~4名。

　　注：请参赛选手先自行分组，每组由大二学长带领大一新生；未分组的由主办方分组。

　　4、比赛方式：

　　初赛：参赛各队将参赛作品于10月30日前交至联系人，然后进行两轮的初赛，由学生会及建筑艺术社组成评审团进行第一轮的选拔。共选出25组作品进入复赛。

　　复赛：参赛各队于x月x号下午携参赛作品到x栋x参加比赛。参赛的讲评员必须脱稿讲解，讲解时间不得超过5分钟。(具体时间另行通知)

　　5、评分方式：由评审组成员根据评分标准进行现场打分，现场公布评分结果，第二组结束公布第一组的分数。

　　6、抽签方式：每组组长必须在比赛开始前30分钟到达现场，然后根据抽签决定出场顺序，后在操作人员的协助下将选赛作品拷贝到参赛现场的电脑上(出现意外情况后果自负)。

　　十、评分标准

　　项目要求具体事项

　　作品 10分 1.主题鲜明 3分

　　2.每张幻灯片内容联系紧密 3分

　　3．幻灯片制作新颖，有创意 4分

　　讲解 10分 1.对作品讲解透彻,且脱稿 4分

　　2.普通话标准,富有感染力 3分

　　3.组员之间配合默契

　　十一、活动宣传

　　1、由建筑艺术社宣传部主要负责，建筑艺术社其它部门及学生会女生部协助宣传。

　　2、宣传媒体为现场展示、横幅、宣传板、宣传海报等。

　　十一、奖项设置

　　一等奖一名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干(视情况而定)

　　十二、经费预算(由相关人员估算)

　　1、宣传费用、会场布置： 50元 2、证书奖品： 150元总计： 200元

　　襄樊学院建筑艺术社

　　xx年9月15日

艺术活动方案3

　　为了进一步丰富学生的校园文化生活，为学生提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间，充分发挥艺术教育的功能，从而推动和加强校园精神文明建设。经学校研究决定举办第四届校园艺术节。

　　一、指导思想

　　以贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神为核心，以学校为基础，面向全体学生，充分发挥艺术教育的'育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导学生向真、向善、向美，得到全面和谐发展。充分挖掘学生的潜能，培养学生社会实践能力，使学生在活动中重新认识自我、塑造自我，寓教于活动，从而内化为自觉行动，为构建和谐校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定基础。

　　二、总体要求

　　本届艺术节将以学生喜闻乐见、丰富多彩，具有时代特点的艺术活动形式为载体，全方位、多角度地展示学生健康活泼、充满创造的形象，激发学生对艺术的兴趣与爱好，再现我校活力四射的校园文化。将注重以下几个方面：

　　1、动员和组织全体学生及有兴趣的家长积极参与，使每一个在校学生在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华，接受美的教育。

　　2、各班班主任要做好组织、落实、协调工作，保证艺术节活动有序开展。

　　3、各口要注重节目质量，以期促进学校艺术教育工作向更深、更广、更具特色方面发展。

　　三、艺术节主题：

　　快乐艺术快乐成长

　　四、组织形式

　　（一）艺术节领导小组

　　组长：王齐

　　副组长：刘戈杨晓瑛

　　组员：刘玲张涛任庚成南照岳贾娟王宁

　　马占青赵琳

　　（二）职能部门

　　1.指挥协调组

　　总负责人：南照岳

　　职责：制定学校方案并协调落实；筹备开幕式及闭幕式活动。

　　2．艺展、场景设计：艺术组

　　成员：全体美术组教师

　　职责：海报设计、现场布置等筹备工作及校园氛围的营造等。

　　3.后勤保障组

　　负责人：学校总务处

　　职责：保障艺术节所需全部物品及时到位；各种临时性安装、搭建、维修工作；确保电供应畅通；奖品的购买。

　　4.音响及宣传报道组

　　负责人：信息组

　　职责：音响安装、摄影摄像。

　　五、活动时间：

　　20xx年5月27日～月日

　　六、活动内容

　　1、布置温馨教室

　　负责人：各中队辅导员

　　2、“唱响红歌”活动

　　负责人：音乐组教师

　　3、“大美青海”主题演讲比赛

　　负责人：高年级语文教研组长

　　4、体育特色活动

　　负责人：体育组教师

　　5、“欢乐和谐迎华诞激情飞扬庆六一”活动。

　　负责人：大队部

　　6、“故事大王”比赛

　　负责人：大队部、各班班主任

　　7、“三位一体”教育网络建设活动展示

　　负责人：大队部

　　8、“爱我校园，展我风采”学生书画、手工制作比赛

　　负责人：美术组教师

　　9、“绿色礼赞”教师演讲比赛

　　负责人：教导处

　　10、“和小树一起成长”小树认养活动

　　负责人：大队部

　　11、教师通用基本功比赛

　　负责人：教导处

　　七、活动安排

　　（一）第一阶段发动筹办（2月25日～5月26日）

　　1、筹划具体实施活动方案。

　　2、通过国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站等进行活动宣传。

　　3、美术老师布置、收集学生优秀书画作品。

　　4、各班开始推荐学生参加活动比赛，并进行排练。

　　5、音乐教师选择“红歌”曲目，各班开始传唱。

　　6、各口负责人按大队部方案安排具体的活动内容。

　　7、大队部制定“六一”活动方案。

　　（二）第二阶段组织实施（5月27日～6月27日）

　　1、开幕式

　　时间：5月27日

　　2、“欢乐和谐迎华诞激情飞扬庆六一”活动。

　　时间：5月27日

　　内容：朗诵、情景表演、才艺展示

　　参加对象：全体师生

　　3、“和小树一起成长”小树认养活动

　　目的：通过活动的开展，进一步培养学生“爱绿、种绿、护绿”的环保意识，巩固我校省级“绿色学校”创建成果。

　　时间：6月8日

　　内容：倡议宣传小树认养悬挂认养牌

　　要求：

　　①大队部做好宣传工作

　　②各班设计制作精美的小树认养牌。

　　③校园中的小树以中队委单位认养，红领巾一条街的小树学生个人认养。

　　参加对象：一——五年级

　　4、“三位一体”教育网络建设活动展示

艺术活动方案4

　　为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，促进幼儿体智德美全面发展，同时为庆祝六一国际儿童节，展示幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作的改革与发展，经研究，定于今年3至6月举办“全园第一届艺术节”。为指导工作的顺利进行，特制定此工作方案。

　　一、参加范围

　　幼儿园的师生均可参加。

　　二、活动主题与要求

　　本届艺术节以“阳光下成长”为主题，从“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的角度宣传、开展艺术活动。各项活动要围绕主题，丰富多彩，对幼儿进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现幼儿热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌和艺术素养，展示我园幼儿艺术教育的丰硕成果。

　　三、项目与评奖办法

　　（一）幼儿园户外活动自制教玩具制作

　　为丰富幼儿的晨间和户外体育活动内容，增加活动器械的种类和数量，激发幼儿活动的兴趣，幼儿园开展幼儿户外活动器械评比活动。

　　全园教师积极参与，充分发挥想象，结合班级幼儿的年龄特点、动作发展特点及幼儿的兴趣，利用各种废旧材料，经过美化、装饰，制做成幼儿喜欢的钻、爬、走、跑、跳、平衡等动作发展的各种活动器械。比如，用大纸箱做成的纸龙、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花桩、用纸板做的爬云梯、用塑料瓶子做的小推车等等。这些活动器械不仅美观，而且安全、可操作、具有一定的教育意义。

　　通过这次活动，给教师们提供了一个相互交流、互相学习的平台，展现了幼儿园教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌；同时在活动中，家园携手，广大家长积极参与，和幼儿一起收集了许多的废旧材料，进一步促进了家园沟通。相信这些美观、实用、老师和孩子们亲手制作的活动器械，一定会让小朋友们的户外活动变得更加精彩！

　　本次活动评出一等奖5名，二等奖7名。

　　（二）20xx年庆六一文艺汇演

一、指导思想：

　　“六一”儿童节是孩子们最重要的`节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“素质教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的综合素质发展。

　　二、活动目标：

　　通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造实验园的良好形象。

　　三、活动主题及口号：

　　主题：放飞梦想收获希望

　　口号：“我参与，我能行，我努力，我真棒！”

　　四、活动安排：

　　1、活动时间：6月1日9：00召开20xx年六一文艺汇演，届时邀请区镇领导参加；六一文艺汇演推行倒计时演练，5月29日9：00对六一节目进行第二次彩排；5月24日9：00对六一节目进行第一次彩排；5月21日检查各方面准备情况，节目单及演出设备、横幅、彩旗、展板（美术展板）；5月21日之前各班根据幼儿园的具体安排，利用入离园及下午第三节的时间进行集中、精心排练，做好演出服装及演出道具的准备工作，节目交叉的班级，班主任协商、统一解决。幼儿园将随时检查各班节目排练情况，发现问题及时解决。

　　2、活动地点：初步定在园内。

　　3、参与人员：上级领导，大中班幼儿、家长，教师。

　　4、总指挥：林园长

　　5、总策划：范园长

　　6、组织分工：

　　（1）节目组，组长：宋春兰组员：尹召霞、林金香、赵小燕、大班、中班班主任。

　　对六一文艺汇演节目进行组织、筛选、排练，演出服装及道具的准备，彩排及正式演出时的化妆，确保六一节目的质量与水平。

　　（2）安全、场地组，组长：墨建波组员：邓景海、大班、中班配班教师

　　负责彩排和正式演出时的安全工作。包括大门安全、车辆摆放、场地安全、幼儿园庆祝环境气氛的布置和幼儿秩序。

　　（3）主持、宣传组，组长：宋红军组员：马桂芳、王忠霞等。

　　领导讲话稿、宣传材料、节目主持词及串词，会场布置，领导、幼儿、家长的座次安排。

五、活动流程：

　　1、园长及领导代表讲话。

　　2、幼儿文艺汇演。

　　六、活动准备：

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备

　　（1）排练舞蹈、武术、英语等表演节目（五月中旬选定节目，五月二十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，5月24日、5月29日进行全园彩排）；

　　（2）注意收集、制作、购置各种道具；

　　（3）各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，做到家园同乐。

　　3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　4、利用各种形式向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，群策群力，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

艺术活动方案5

　　一、指导思想

　　根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。

　　二、活动主题

　　携手迎奥运欢歌颂和谐

　　三、活动要求

　　充分反映中学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点。坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

　　四、活动项目

　　共10个项目，分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类有声乐（十佳歌手）、舞蹈、器乐、校园剧或课本剧、诗歌（古诗词）朗诵5个项目；艺术作品类有美术、书法、篆刻、摄影、剪纸5个项目。

　　五、活动时间及安排

　　1、诗歌（古诗词）朗诵第四周周一（3月10日下午）

　　2.声乐（十佳歌手）第四周周二（3月11日下午）

　　3.美术（美术、书法、篆刻、摄影、剪纸）第四周周三（3月12日下午）

　　4.器乐、舞蹈第四周周四（3月13日下午）

　　5.校园剧或课本剧第四周周五（3月14日下午）

　　6.闭幕式（时间另定）

　　六、比赛形式

　　所有项目均以现场比赛形式进行。

　　七、奖项设立

　　按项目类别分别设一、二、三等奖

　　八、注意事项

　　(一)报名截止时间3月7日

　　(二)为确保艺术周活动顺利开展，各班务必在规定时间内向政教处报送有关表格

　　(三)各项比赛抽签时间听广播通知

　　(四)由于时间比较紧迫，请各班加强宣传组织选拔，重在营造浓郁的校园文化氛围，使每一个热爱艺术的有特长的同学都有自己的展示舞台。

　　(五)为扩大参与面，每一位选手最多只报两项。

　　(六)未尽事宜，另行通知。

　　诗歌（古诗词）朗诵比赛规程

　　一、比赛时间：2xxxx年3月10日下午三点

　　二、比赛地点：阶梯教室

　　三、名额分配：每班1至2个节目

　　四、节目形式要求

　　(一)分独诵、双人诵、三人诵和群诵（4人或4人以上）。

　　(二)内容健康积极向上。朗诵稿可以是创作的作品，要求准备充分、脱稿配乐诗朗诵。

　　(三)服装大方，仪表文雅，情感丰富，并有一定肢体语言。

　　(四)除群诵6分钟外，其他形式朗诵时间不超过5分钟。

　　五、奖项设置

　　分级段各设一等奖：2名，二等奖：3名，三等奖：5名。再设优秀奖：若干名

　　六、其他说明

　　（一）本组比赛由语文组负责组织

　　（二）镇级比赛时间3月21日

　　我校选送名额：3名

　　“十佳歌手”比赛规程

　　一、比赛时间：2xxxx年3月11日下午三点

　　二、比赛地点：阶梯教室。

　　三、参赛要求

　　（一）形式：独唱、重唱、表演唱

　　（二）一律用伴奏带伴奏（伴奏带子自己准备），节目时间不超过6分钟

　　（三）参赛选手服装要求朴实、大方，体现学生特点，不可成人化。

　　（四）演唱歌曲1首，内容要积极、健康、向上（通俗、民族、美声均可）。

　　四、参赛名额

　　每班1-2名。（重唱或表演唱算一个名额）

　　五、奖项设置

　　前十名评为“十佳歌手”；“十佳歌手”里分一等奖：2名，二等奖：3名，三等奖：5名。再设优秀奖：10名。

　　六、注意事项

　　各班要在3月7日以前将参赛节目报到任何一位音乐老师处。

　　美术、书法、篆刻、摄影、剪纸比赛规程

　　一、比赛时间：2xxxx年3月12日下午三点

　　二、比赛地点：

　　美术：实验楼一楼

　　书法：办公楼阅览室

　　篆刻：劳技室

　　摄影：操场

　　剪纸：实验楼二楼

　　三、名额分配：每班1至2个

　　四、参赛要求

　　(一)美术：分蜡笔画（限小学组）、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。要求构思、技巧上有所创新。时间3小时。美术用纸（四开）由组委会统一提供，其中版画、国画纸及绘画工具自备。

　　(二)书法：书写七言格律一首，书体不限，宣纸（四尺直对开）由组委会统一提供，其它工具自备。时间2小时。

　　(三)篆刻：现场篆刻4-6个篆字，石章（大小、形式不限）、刻刀、印泥、印床等自备。时间1小时30分钟。

　　(四)摄影：参赛选手统一到操场现场拍摄作品，自备相机、胶卷、三脚架等拍摄所需器材，可以使用数码相机。

　　（五）剪纸：作品要有创意和名称。现场比赛统一命题，比赛时间为3小时。参赛选手自备剪纸所需材料（除纸张、封塑片外），包括剪刀、刻刀、笔等。现场比赛提供的纸张规格：A4。

　　五、其他说明

　　(一)美术、书法、篆刻比赛现场统一命题。

　　(二)由美术组组织评比，并选拔优秀者参加区里艺术节比赛。

　　(三)瓯海区比赛时间：定于2xxxx年4月5日

　　器乐、舞蹈比赛规程

　　一、比赛时间：2xxxx年3月13日下午三点

　　二、比赛地点：

　　舞蹈：阶梯教室。

　　器乐：音乐教室

　　三、项目设置

　　(一)舞蹈：分独舞、双人舞或三人舞、群舞三类。

　　(二)器乐：分管弦乐或民乐合奏、小合奏或重奏、独奏三类。

　　四、参赛要求

　　(一)舞蹈

　　1.群舞，人数不超过36人，节目时间不超过8分钟；双人舞或三人舞，节目时间不超过6分钟；独舞，节目时间不超过5分钟；

　　2.舞蹈体现学生特点，反映校园生活，成人化舞蹈不得参赛；

　　3.鼓励创作，原创的舞蹈评审时将另加一定的`分值，改编的舞蹈不列入加分范围。

　　4.舞蹈比赛按独舞、双人舞、三人舞、群舞顺序进行；

　　5.自带音乐伴奏带（磁带、VCD、CD），并倒好带。

　　(二)器乐

　　1.管弦乐（含管乐和弦乐）或民乐合奏含指挥人数不超过65人，节目时间不超过8分钟；小合奏或重奏，管乐、弦乐含指挥人数不超过42人，时间不超过6分钟；独奏，含伴奏人数不超过3人，节目时间不超过5分钟；

　　2.所有超时的器乐作品自行处理，如省略反复部分；

　　3.节目一律不使用伴奏带；

　　4.除钢琴外，其他乐器一律自备。

　　五、其他说明

　　(一)各班参加舞蹈、器乐现场比赛项目名额不限

　　（二）奖项视报名情况再定

　　（三）镇选拔比赛时间为3月15日（周六上午9：00）

　　校园剧或课本剧比赛规程

　　一、比赛时间：3月14日下午三点

　　二、比赛地点：阶梯教室

　　三、名额分配：每班1个节目

　　四、节目形式要求

　　(一)校园剧或课本剧。

　　(二)人数不超过8人，节目时间不超过10分钟。

　　(三)英语校园剧或课本剧不列入本次比赛内容。

　　(四)校园剧或课本剧允许事先录制音乐和对白。

　　五、奖项设置

　　一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名

　　下塘中学艺术周闭幕式

　　一、目的意义

　　全面总结艺术周系列活动所取得的成绩，力争通过闭幕式将艺术节系列活动推向高潮。将艺术周作为我校启动全面建设校园文化的新里程。

　　二、主要程序

　　(一)为各项比赛获奖者颁发荣誉证书。

　　(二)本次艺术周各项比赛获奖选手现场参加领奖。

　　(三)艺术节作品展览。

　　下塘中学艺术周参赛报名表

　　班级_________

艺术活动方案6

　　一、活动目的：

　　为进一步推动企业文化建设、丰富广大职工的业余文化生活。营造格调高雅、至高至远、健康文明的企业文化氛围，提升员工的审美情趣和文化品味，发展职工能力、特长及兴趣爱好。经决定于本月举办第二届职工艺术节。

　　二、活动主题：

　　展才艺、增活力、促友谊、献风采

　　三、活动内容：

　　1、才艺篇：手工艺品比赛

　　2、风采篇：趣味游戏接力赛

　　四、活动时间、地点：

　　时间：20xx年7月30日

　　地点：公司二楼培训室

　　五、参与范围

　　广西长城计算机全体职工

　　六、活动行程：

　　1、广西长城计算机第二届职工艺术节开幕仪式

　　2、领导致辞

　　3、手工艺品比赛参赛作品展示

　　4、手工艺品参赛作品评比

　　5、趣味游戏接力赛

　　6、手工艺品比赛颁奖仪式

　　7、广西长城计算机第二届职工艺术节闭幕仪式

　　七、活动事项

　　a、手工艺品比赛

　　1、手工艺品比赛项目：十字绣、编制、字画、剪纸、摄影；

　　2、作品题材、规格不限，内容必须健康文明、积极向上；

　　3、作品需本人制作、设计，不得在外购买成品参赛，一经发现作为弃赛处理；

　　4、作品展示时，需参赛者用一分钟时间概述自己的'作品；

　　5、参赛作品需在7月29日12：00点交于运营部张裕满处；

　　6、作品评比根据比赛项目、参赛名额，现场评比出优秀作品，制定名次给予奖励；作品评比分：刺绣、编制组；字画、剪纸组；摄影组。

　　b、趣味游戏接力赛

　　1、趣味游戏接力赛项目：（根据主持人宣布游戏为准）

　　2、参赛人员必须遵守游戏规则，按主持人讲解和安排统一参赛；

　　3、游戏中所有参赛人员需注意人身安全，以促友谊、献风采为

　　目的开展；

　　4、凡在趣味游戏接力赛中取得优胜者均可获得精美礼品一份；

　　5、趣味游戏接力赛可在活动现场直接报名参加，展现自身风采。

　　八、活动奖项：

　　a、手工艺品比赛

　　刺绣、编制组：一等奖一名（荣誉证书+奖金200元）

　　二等奖一名（荣誉证书+奖金150元）

　　三等奖一名（荣誉证书+奖金100元）

　　字画、剪纸组：一等奖一名（荣誉证书+奖金200元）

　　二等奖一名（荣誉证书+奖金150元）

　　三等奖一名（荣誉证书+奖金100元）

　　摄影组：一等奖一名（荣誉证书+奖金100元）

　　二等奖二名（荣誉证书+奖金50元）

　　b、趣味游戏接力赛

　　优胜者均可获得精美礼品一份

　　九、活动筹备组委会

　　a、手工艺品比赛评审组

　　组长：

　　成员：

　　b、趣味游戏接力赛筹备、评审组

　　主持、策划、裁判：

　　协助、礼品管理、物资采购：

　　行政管理

艺术活动方案7

　　设计思路

　　偶然读到[大米是怎么来的]这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推举给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的爱好，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，摹仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验感受农民种大米时的心情。

　　根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲[扬鞭催马运粮忙]，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛劳：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。

　　根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发明舞蹈创编的方法。

　　活动目标

　　1、回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。

　　2、发明创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。

　　活动打算

　　1、幼儿经验打算：

　　（1）幼儿已经阅读过图画书[大米是怎么来的]，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。

　　（2）幼儿会用动作表现心情或感受等。

　　2、教学材料打算：

　　（1）将图画书中的主要画面制作成PPT。

　　（2）剪辑音乐[扬鞭催马运粮忙]。

　　（3）幼儿装扮用的头巾毛巾等若干。

　　活动过程

一、回忆故事，梳理过程

　　1、这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情

　　2、大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样

　　【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思量和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼；另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】

　　3、根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。

　　4、小结：每年春天农民都会满怀期望地去播种，经过很长一段时间辛劳地培植，他们要施肥喷洒农药拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。

　　【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听表达梳理提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】

　　二、欣赏乐曲，想象表现

　　1、欣赏乐曲，激发想象。

　　（1）第一遍欣赏：感受乐曲的变化。

　　①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢（音乐）

　　②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么

　　（幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发明乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。）

　　③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情；第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛劳地施肥喷洒农药拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。

　　【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】

　　（2）第二遍欣赏：借助画面帮助想象。

　　①（播放PPT）听一听看一看想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现

　　②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。

　　（教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。）

　　【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】

　　2、分段创编，探究方法。

　　（1）师生共同创编第一段（互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别）。

　　①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种插秧吗

　　②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种插秧，教师在一旁观察提示。

　　③教师请动作舒展优美的幼儿在集体面前演示，大家一起查找他们的优点。

　　④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点优美一点。

　　（做“播种”这个动作时可以提示幼儿发明：把生活中的动作做得舒展一点优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发明舞蹈动作要合着音乐才会更美。）

　　（2）师生共同创编第二段（互动要点：探究动作和乐曲协调一致的表现方法）。

　　①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事

　　②幼儿轮流尝试表现：施肥喷洒农药拔草。

　　（为了提升幼儿参与活动的爱好，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对照表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛劳，用擦汗敲背等动作来表现。）

　　③提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢

　　④小结：编舞蹈时假如有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。

　　【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的.方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。】

　　（3）师生共同创编第三段（互动要点：查找用舞蹈表现快乐的方法）。

　　①提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现

　　②小结：可以用快乐的表情快乐的动作快乐的舞步来表现开心收获的喜悦心情。

　　③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。

　　【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】

　　三、装扮表现，体验快乐

　　1、教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发明教师表演的出色点。

　　（1）提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么

　　（2）小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程；一边表演一边记，即记住动作的顺序；一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。

　　2、幼儿戴上头巾（女孩）或毛巾（男孩），合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。

艺术活动方案8

　　一、活动背景与意义

　　校园艺术节为孩子们提供一个展示自我才华的平台。孩子们通过艺术节，不仅可以提升自身的艺术技能，获得认可和鼓励，还能感受团队合作的'乐趣，体验成功的喜悦，激励他们对学习、生活充满信心和热情。

　　二、主题设定

　　活动主题：彩虹·童梦。彩虹象征多元、和谐与美好，童梦则体现我们寄托在孩子们身上的期待。我们希望通过这个主题，鼓励孩子们不畏困难，勇敢追逐自己的梦想。

　　三、活动时间与地点

　　活动时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日，以一周的时间为期。

　　活动地点：学校活动中心、操场、艺术教室等。

　　四、活动内容及形式

　　1、全校艺术大展：由各班级准备举办各种艺术展览，如绘画展、手工制作展、摄影展等。

　　2、艺术比赛：包括朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛、书法比赛等，以班级为单位参赛，必须包含全班所有成员。

　　3、系列讲座：请剧院、美术馆等专业机构对学生进行美术、音乐、戏剧等方面讲座，拓宽学生的艺术视野。

　　4、社区艺术展览：将学生作品展示在校园外，让更多人了解我们的艺术成果，让艺术走进社区。

　　5、艺术公益活动：结合艺术节，开展“带艺术进农村”，“带艺术进社区”等公益活动，让艺术走进孩子的生活。

　　五、预计预算

　　我们计划对艺术节的每个环节都进行精细化管理和执行，以确保艺术节的顺利举行。预计总预算为xx万元。

　　六、执行与评估

　　本方案将由校园艺术节筹备小组负责执行，并由总校领导进行监督。活动结束后，将对活动效果进行评估，以期对后继活动提供参考。

　　七、活动宣传及参与者

　　活动面向全校师生，积极吸引家长、社区居民及其他公众人群参与。宣传方式为张贴海报，发放传单，以及通过社区微信群、学校官网等进行线上推广。

　　八、总结与期许

　　“彩虹·童梦”校园艺术节充满了色彩、热情与梦想，注定会是一场难忘的盛会。我们期待每一位孩子，都能够在这个平台上，快乐地展示自己，勇敢追逐自己的梦想。

艺术活动方案9

　　一、开发背景

　　我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：

　　1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。

　　2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

　　3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。

　　4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。为此，我们有必要对剪纸活动进行教学内容的系统编排。再次，兴趣小组活动作为一种课外活动，组织形式上的松散，也难以得到课时上的充分保证。小学剪纸活动课程的开发，纠正了剪纸活动在这方面的不足。

　　二、设计剪纸课程目标

　　剪纸是以传统民间剪纸艺术与中学美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。它是指以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

　　我们开发剪纸活动课程需要三个阶段。

　　第一阶段为临摹期：重技能，轻知识；

　　第二阶段为萌芽期：从临摹转向创作，主要分根据剪纸艺术本身的层次性以及学生心理发展阶段，可设立剪纸初级班和高级班。初级班要求能掌握剪纸艺术的相关知识和基本技法，能够“临作”。高级班则在此基础上，能够“创作”；

　　第三阶段为成长期：既重视剪纸的基本知识与技能，又重视培养学生的创造能力、创新意识。我们进行了研究，进一步发展剪纸校本课程。

　　开设剪纸活动课，把“剪纸”引入课堂。

　　以往剪纸兴趣小组活动明显缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。因此，学校领导和课题组成员一起对“剪纸”校本课程的可行性做了理性的分析，对剪纸活动教学进行了系统安排。

　　首先，师资配备上：安排有一定剪纸特长的教师担任剪纸教学的实验工作进行开发剪纸活动校本课程。

　　其次，时间安排上：由教导处专门将每周三开设为剪纸活动课，保证剪纸校本课程的实践研究。

　　再次，对象和组织上：打破原有班级制，完成由同年级的学生按照自愿参加的原则选修剪纸活动课，形成固定的剪纸班。剪纸校本课程开发在拓宽课程范围、适应学生的个别需要和发挥教师的创新意识等方面显然有着显著的优点。

　　三、课程内容

　　众所周知，只有当教学内容系统的加以传授时，学生才能合乎目的地有效地展开学习，获得完整的知识，才能得到比较完满的情感熏陶，才能有效提高学生的审美能力。我们将传统民间剪纸与中学美术教育进行了整合，在中学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的.精髓，吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。通过对民间剪纸艺术特点，学生认知接受能力和课程本身严密的体系以及教育的价值等分析，我们对剪纸活动内容进行了系统编排，反复实验研究，在多次筛选与修改，逐步完善，最终设计了剪纸活动课程内容框架体系，即“三维一体”框架体系。“三维”指剪纸的主题性层面、剪纸知识技能层面、学生自身发展层次；“一体”指剪纸活动课程教学的指导纲要。在这个框架体系指导下，我们设计了不同阶段的剪纸活动内容体系，让学生亲近自然、体验生活、认识自我、了解周围世界，促进学生个性发展。

　　探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法

　　民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。中学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感→能力→知识。剪纸教学方法归纳为三种基本类型：教师主导型教学方法、师生互动型教学方法、学生自主型教学方法。

　　1、教师主导型教学方法

　　主要指由教师向学生传授教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如讲授法（其结构是讲解释疑）：教师向学生系统地描述剪纸史的发展，分析优秀的剪纸作品，介绍剪纸艺术家的生平，通过教师强有力的情绪作用使学生获得深切感受。教师还可以对一些学生存在的知识问题和现象进行评论和分析，如讲解作业，课堂小结等。

　　2、师生互动型教学方法

　　主要指借助师生对话与活动，共同思考、共同操作、共同解决问题，痛痛快快获得知识和技能的教学方法，但必须在学生掌握了一定的基础知识并具备一定的判断分析能力下，或具备一定的基本技能和相应的操作能力下方可运用，采用写生法、情境法、参观法等互动型教学方法。如情境法（其结构是创设激发想象）：剪纸教学时，一段录像可将学生带入民俗活动中，一幅剪纸向学生描绘了一段生动的民俗文化故事，都能唤起学生无限的想象。

　　3、学生自主型教学方法

　　剪纸教学可以通过协作法让学生接受教育，如在创作一幅剪纸作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造性自己确定表现主题，根据主题选择素材，将图案剪纸化，学生分工协作，完成作品。让协作学习培养学生合作精神，提升学习效率与学习动机，掌握剪纸知识和技能。

艺术活动方案10

　　活动目标：

　　1、探索线条有序排列形成的重复美。

　　2、大胆地以直线、弧线、波浪线、折线等线条进行组合，表现画面。

　　活动准备：

　　1、带有线条图案的花瓶图片。

　　2、各种线条的操作纸条。

　　3、笔筒、作业纸、油画棒。

　　活动过程：

一、导入

　　小朋友今天老师带来了许多花瓶，咱们一起看看吧！

　　二、引导幼儿欣赏带有线条图案的花瓶，感受线条的流畅美。

　　提问：

　　1、这些瓶子上是什么图案？

　　2、这些线条给人什么感觉？

　　3、你还见过什么样的线条？这些线条像什么？

三、引导幼儿探索线条组合和排列的'重复美。

　　（一）出示由两种线条组合成的线条图案的花瓶。

　　提问：

　　1、这些瓶子是什么图案？

　　2、和刚才看的花瓶上的图案有什么不一样？

　　3、你喜欢哪种花瓶？为什么？

　　（二）尝试排列各种不同类型的线条，感受线条排列的重复美。

　　四、装饰笔筒

　　五、展示评价

艺术活动方案11

　　一、活动目标

　　1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

　　2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。

　　二、活动准备

　　1、剪刀、纸、笔

　　2、拉手小人范例图

　　三、活动过程：

　　1、教师出示拉手小人范例图：

　　引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。

　　2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。

　　（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。

　　（2）教师示范折剪拉手小人。

　　3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

　　（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。

　　（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的`情节。

　　4、引导幼儿欣赏同伴的作品。

　　5、继续练习连续剪。

　　指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。

　　（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。

　　（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。

　　6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。

　　（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。

　　（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。

　　7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。

艺术活动方案12

　　为进一步丰富我校教职工的校园文化生活，展示广大师生员工团结协作、奋发向上、朝气蓬勃、敬业爱岗的精神面貌，促进和谐校园的健康建设，学校定于下周进行教职工“第八套广播操比赛”及“8*100米接力赛”，具体安排如下：

　　一、第八套广播操比赛

　　1、时间：12月26日（周三）上午课间操期间

　　2、地点：大操场

　　3、组队方式：以学科组（语文、数学、英语、物理计算机劳技、化学生物、政史地、音体美、后勤8个组）为单位组队参赛，由各学科组组长负责组织（后勤组由郁华萍负责）。

　　4、比赛评分要点：①各组教职工参与率

　　②参赛人员精神风貌

　　③比赛动作规范程度

　　二、8*100米接力赛

　　1、时间：12月27日（周四）上午课间操期间

　　2、地点：大操场

　　3、组队方式：以年级组（初一、初二、初三、行政后勤4个组）为单位组队参赛，由各年级组组长负责组织（行政后勤组由张晓明负责），要求参赛队员必须是4男4女。

　　4、比赛评分要求：由裁判人员按8*100米接力比赛标准实施。

　　三、其它事项

　　1、本次活动场地、器材等由体育组协同总务处准备，裁判人员另行安排，摄影由zzz负责。

　　2、由德育处责任各班主任组织全体学生共同参与（观看）二天的`比赛。

　　3、请各组负责人认真组织教职工做好训练等准备工作。

艺术活动方案13

　　一、活动目标

　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

　　二、活动准备

　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

　　三、活动过程

　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

　　1、教师介绍印染厂的颜料。

　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

　　（三）教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的`颜色？”

　　师：“你们能变出什么颜色呢？”

　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

　　3、教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

　　4、幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

　　5、请幼儿说说变的过程。颜色和颜色合在一起变成颜色。

艺术活动方案14

　　活动目标：

　　1、尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

　　2、能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

　　教学重点与难点：

　　重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：

　　1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

　　2、范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：你见过哪些车？（幼儿结合经验讲述）

　　2、欣赏各种千奇百怪的车（范画）

　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车？为什么？

　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里？

　　3、设计有趣的车。

　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？

　　——请幼儿讲述自己的`设计

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导

　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

　　5、评价活动

　　——师：你最喜欢哪辆车？为什么？（从形状和颜色方面进行讨论）

　　延伸活动：汽车王国

　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　情况记录和分析：

　　孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

　　本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。