讲故事比赛活动方案

时间：2024-11-28 12:49:01 活动方案我要投稿

讲故事比赛活动方案15篇[经典]

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

讲故事比赛活动方案15篇[经典]

讲故事比赛活动方案1

　　一、指导思想：

　　为了进一步深入开展以“践行孝道·感恩图报”为主题的感恩教育活动，通过感恩故事演讲活动，提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。

　　二、活动主题：

　　践行孝道·感恩图报

　　三、参加对象：

　　八年级全体学生

　　四、活动过程：

　　(一)比赛时间、地点

　　时间：12月19日下午班会课地点：各班教室

　　（二）演讲内容及要求

　　1、围绕“学践行孝道·感恩图报”这一主题，尽情讴歌自己所熟识的.感恩故事，充分展现同学们的感恩之心。

　　2、脱稿演讲，时间控制在5分钟。

　　五、奖励办法

　　讲故事比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

　　六、计分办法及评分标准

　　1、评分结果以10分制进行计算，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后平均分。（保留两位小数）

　　2、评委现场打分，现场亮分。

　　3、如若选手最后得分相同，看最高得分，若最高得分相同，再看第二高分依次类推。

　　附：讲故事比赛评分标准（10分）

　　1、主题鲜明，内容清楚，结构清晰，中心突出，合理展开，逻辑性强，生动引人，不枯燥，能抓住观众注意力。（3分）

　　2、语言：使用普通话，语言准确，发音清晰，音色悦耳。（2分）

　　3、演讲具有感染力，能适时准确地运用肢体语言，演讲自信，有感情，要以理服人，以情动人。讲故事要表情、动作丰富，生动的表现故事内容。（3分）

　　4、仪态大方，不穿奇装异服，符合学生身份。（1分）

　　5、把握时间，不少于3分30秒，不超过5分30秒。（1分）

讲故事比赛活动方案2

　　一、活动主旨

　　为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

　　二、参加人员

　　一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

　　三、比赛时间

　　20xx年3月28日下午1点

　　四、比赛地点

　　一楼大队部

　　五、活动步骤

　　本次活动分为二个阶段：

　　第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。

　　第二阶段比赛：选手参加全校比赛。

　　六、活动说明

　　1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的.精神风貌(一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。)

　　2.选择故事时间：3-5分钟。

　　3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。)

　　4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt，比赛现场不能播放)

　　5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

　　七、评分标准

　　1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。

　　评委在评分过程中，以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)

　　2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。

　　八、评奖方式

　　个人奖项(以年级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

　　集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选。

讲故事比赛活动方案3

　　一、指导思想：

　　幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。〞讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

　　二、活动目标：

　　能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

　　2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　3、能认真倾听别人的讲述。

　　三、活动准备：

　　评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅

　　四、参加对象：

　　大班幼儿

　　五、活动评委：

　　六、活动时间、地点：

　　七、活动规则：

　　1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2、技巧要求：

　　〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3、时间要求：3～5分钟

　　八、活动步骤：

　　1．幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　2．主持人开场并介绍活动规则。

　　3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

　　4．公布比赛成绩并颁奖

　　九、奖项设置：

　　本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。

　　开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，xx(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！

　　颁奖：

　　亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的'是：xx，获得一等奖的是xx，获得二等奖的是xx，获得三等奖的是xx，让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！xx让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

讲故事比赛活动方案4

　　一、活动主旨：

　　为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

　　二、参加对象：

　　四至六年级学生

　　三、活动时间：

　　20xx年4月15日上午11点

　　四、活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动形式：

　　讲故事比赛

　　六、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；

　　第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

　　七、活动说明：

　　1．参赛要求：

　　参赛材料的.内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　　参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。

　　2、评分标准：

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

　　口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　八、奖项设置

　　设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

讲故事比赛活动方案5

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

　　二、活动内容：

　　可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

　　三、活动时间：

　　大概是开学的`第二周，第三周（具体时间再定）

　　四、活动地点:

　　二（2）班教室

　　五、参加对象:

　　二（2）班全体同学。

　　六、活动过程:

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

　　第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。

　　注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

　　七、评分标准：满分为100分制。

　　1、普通话标准，语言流畅。（50分）

　　语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

　　语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

　　声音响亮清晰10分

　　2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

　　3、仪态大方、表情自然。（10分）

讲故事比赛活动方案6

　　一、活动宗旨：

　　为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。

　　二、参赛对象：

　　每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月25日下午两节课后

　　四、活动地点：

　　报告厅

　　五、活动说明：

　　1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。

　　2、评分标准：

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生

　　的朝气蓬勃的'风貌。

　　口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。

　　4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。

　　5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。

讲故事比赛活动方案7

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

　　二、活动总策划：

　　盛静

　　活动负责人：

　　各班老师

　　舞台布置：

　　小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：

　　全园各班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：

　　园多功能厅

　　六、活动形式：

　　各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

　　(二)第二阶段：以班级选拔出的`幼儿代表班级参加全园比赛。

　　八、评奖方式：

　　评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

　　九、活动评委：外请。

　　十、活动注意事项：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

　　2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、提前做好会场卫生并布置好会场

讲故事比赛活动方案8

　　一、活动目的：

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

　　二、比赛时间和地点：

　　20xx年4月22日下午1点30分

　　多媒体教室

　　三、参加对象：

　　小学低段学生（1—2年级）

　　四、活动步骤：

　　本次活动分为三个阶段：

　　第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；

　　第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的.机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；

　　第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。

　　五、比赛要求：

　　1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；

　　2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

　　3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；

　　4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；

　　5、要求普通话标准、表情丰富。

　　六、评分标准：

　　1、思想性：2分

　　内容充实具体，健康向上。

　　2、艺术性：4分

　　脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。

　　3、普通话：2分

　　口齿清晰，表达流畅，语音标准。

　　4、舞台形象：2分

　　着装大方，符合身份特征，台风端正

　　七、名额分配及设奖项：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

　　八、评委：

　　小学语文教研组

讲故事比赛活动方案9

　　一、活动目的：

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的`自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

　　二、活动准备：

　　评价表、奖状若干、横幅；

　　三、活动时间：

　　20xx年4月14日下午

　　四、活动评委：

　　各班班主任

　　五、活动规则：

　　1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

　　2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

　　3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

　　六、参加对象：

　　全园幼儿

　　※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。

　　七、活动流程：

　　1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上台介绍比赛规则。

　　3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

　　4、公布比赛成绩。

　　八、比赛要求：

　　各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

讲故事比赛活动方案10

　　一、活动目的

　　中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的'民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

　　二、参赛对象

　　桑园中心校明德小学一至六年级全体学生

　　三、活动方式及时间

　　1、本次活动分为两个阶段

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

　　2、决赛时间：20xx年4月8日

　　四、比赛要求

　　1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

　　3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　　4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

　　五、评分标准

　　1、仪态2分（服装、仪容、态度等）

　　2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　　3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

　　六、奖项设置和评奖办法

　　1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

　　2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　3、奖励设置

　　学习用品、文具等

　　七、评委小组：

　　组长：马xx

　　副组长：高xx

　　主持人：学生两名

　　记录人：谢xx

　　打分人：各班语文教师

讲故事比赛活动方案11

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

　　二、活动内容：

　　可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

　　三、活动时间：

　　暂定为XX年4月1日——4月2日

　　4月1日下午三四节为一年级组比赛时间

　　4月2日下午三四节为二年级比赛时间

　　四、活动地点:

　　多媒体教室

　　五、参加对象:

　　一、二年级全体同学

　　六、活动过程:

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

　　第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的`讲故事比赛

　　注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

　　七、评分标准：

　　满分为100分制。

　　1、普通话标准，语言流畅。（50分）

　　语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

　　语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

　　声音响亮清晰10分

　　2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

　　3、仪态大方、表情自然。（10分）

　　八、奖项设置：

　　一年级一等奖6名，二等奖若干

　　二年级一等奖7—8人，二等奖若干

　　每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

讲故事比赛活动方案12

　　一、比赛目的

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。

　　二、参赛对象

　　经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：

　　101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思

　　102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云

　　103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕

　　三、比赛时间

　　4月8日晚6：00～8:00

　　四、比赛地点

　　科学搂三楼多媒体会议室

　　五、比赛规则

　　1、内容：中国古典名著《西游记》中的.相关内容。

　　2、形式：讲故事。

　　3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。

　　六、教师评委2名：待定

　　学生评委：郭茜真李泽强李芸茏郑茜茜孙海东郑婉萍康婷婷廖秋霜林海鹏

　　大赛主持：李佳斯

　　七、评分标准 （100分）

　　项目

　　标准

　　取分范围

　　得分

　　演讲时间

　　（10分）

　　3-5分钟

　　10分

　　2―3分钟

　　7分

　　2分钟以下；超时2分钟以上。

　　4分

　　故事内容

　　(50分)

　　内容具体，情节完整

　　42～50分

　　内容较具体，情节较完整

　　28～41分

　　内容不具体，情节不完整

　　27分以下

　　语言表达

　　（30分）

　　条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强

　　15～20分

　　条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力

　　9～14分

　　表达没条理，语句不连贯，不能吸引人

　　3～8分

　　普通话标准，声音洪亮，吐字清楚

　　10分

　　普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚

　　7分

　　普通话不标准口齿不清，声音校

　　4分

　　表情仪态

　　（10分）

　　表情自然富于变化，仪态大方

　　10分

　　表情较自然，仪态较大方

　　7分

　　表情不自然，仪态不大方

　　4分

　　八、计分方法

　　1、计分员：101班李荣萍、102班郑艺萍；计时员：102班苏伟聪

　　2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；

　　3、比赛实行百分制。

　　九、统分办法

　　统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。

　　十、奖项设置：

　　㈠讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。

　　㈡优秀学生评委：3名

讲故事比赛活动方案13

　　为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：

　　一、比赛内容：讲故事

　　二、参赛人员：全体一线教师

　　三、比赛内容及要求：

　　可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；

　　可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；

　　四、评比办法：

　　（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。

　　（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。

　　（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。

　　五、日程安排：

　　（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备

　　（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐

　　（三）10月23日上午8：40—11：30小班教师初赛

　　（四）10月23日下午2：30—5：00中班教师初赛

　　（五）10月24日上午8：40—11：30大班教师初赛

　　（六）10月24日下午分数汇总、排名

　　（七）10月25日下午5：10—7：00决赛

　　六、地点：三楼会议室

　　七、评分标准：

　　内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的.价值。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

　　口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。

讲故事比赛活动方案14

　　一、指导思想

　　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、活动目标

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的.乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　三、参加对象：

　　小，中，大学前班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年12月中下旬

　　五、活动地点：

　　户外

　　或舞蹈房

　　六、活动形式：

　　中班每班推选3名幼儿

　　大班每班推选

　　3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

　　七、参赛要求：

　　1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3.时间要求：2～5分钟

　　八、评分标准：

　　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

　　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

　　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

　　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　　九、活动评委：

　　家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

　　十、奖项设定：

　　以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

　　附开场：

　　当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

　　当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

　　我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。

　　幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

　　报幕：

　　猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

　　首先请------，他讲的故事名是

　　下面请----他讲的故事名是

　　掌声送给我们的王力策小朋友

　　颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

　　获得二等奖的是林佳乐

　　获得一等奖的是王力策

　　让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

　　一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷

　　听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘

　　听好故事，让我们充满幸福，充满幻想

　　讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅

　　让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

　　希望小朋友们再接再励

　　幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

讲故事比赛活动方案15

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的`是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

　　二、活动总策划：盛静

　　活动负责人：各班老师

　　舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：全园各班幼儿

　　四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：园多功能厅

　　六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

　　（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。