线上研修活动简报

时间：2023-02-27 19:42:48 简报我要投稿

线上研修活动简报

　　在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到简报，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编整理的线上研修活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

线上研修活动简报

线上研修活动简报 1

　　20xx年11月12日，我校英语教师线上参加了20xx年义务教育阶段网络云教研活动，本期活动的培训主题是，《新课标视野中英语学科整合教学策略》，通过学习，我们受益匪浅，茅塞顿开，对于指引我们日常教育教学提供了实际可操作的方法。

　　英语是一门语言课，它是为现实生活服务的，是通过交流讨论表达来解决生活中的问题的，它同其他学科之间有着千丝万缕的联系。因此，我们在设计英语教学活动时，应注重与学生生活实际相结合，有机地渗透相关学科的教学内容，使各学科内容之间相互贯通，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。

　　现实的教学环境结合新课程标准，要求英语教学要从单一学科知识的`学习向学生综合能力和整体素质培养的转变，这也就要求教师要改变传统的教学模式，推行以课程整合为基术理念的新型教学模式，让学科整合落实在课堂，使学生在学英语的同时，备方面的能力都能得到综会发展。小学英语教学要想在教学中取得良好的效果，除了运用先进的教学理念及教学手段，还必须重视英语与其他学科紧密联系，把英语学习与思品课、信息技术课，数学课、音乐课、美木课、体高课等学科进行有效地组合，与学生生活实际相结合，这样才能可以启发学生的思组，培养学生综合能力，从而提高英语教学效果。

线上研修活动简报 2

　　根据湖南省教育厅、新疆维吾尔自治区教育厅、湘潭市教育局相关文件精神，湘潭市九华和平科大小学与吐鲁番市高昌区亚尔镇英买里小学签约成为结对共建学校。11月3日下午，两校的校级领导和老师们相聚“云端”，举行结对共建启动仪式暨第一次线上教研活动，标志着两校同心共建共享、互鉴互学的联谊工程正式拉开序幕。

　　启动仪式上，九华和平科大小学党支部书记、校长李莉介绍了学校基本情况、办学理念及学校“和美文化”引领下课程建设等方面的`相关情况。李莉表示，一定会尽心尽力搭建好“手拉手联谊活动”平台，加强教学教研帮扶，全方位、多形式地助力发展，实现互学共进。英买里小学党支部书记马妍介绍，英买里小学地处新疆农村，有423名维吾尔族小朋友和来自5个民族的32名教师。希望以此次结对帮扶为契机，助力学校实现教学水平的提高、管理水平的突破及教学质量的提升。随后，九华和平科大小学信息中心主任赵健翔以《做一个有魅力的老师》为题，开展了线上专题讲座。屏幕两头的老师们认真聆听，来自英买里小学的老师非常感谢赵老师的经验分享，并纷纷感叹道，学习了这些小而实用技巧，自己也能成为一个爱学生、讲信用、精益求精的魅力教师。

　　下一步，两校将继续丰富活动形式，在师生结对、云端教研等方面深入开展互动，共同促进两校高质量发展，实现优质教育资源共享。

线上研修活动简报 3

　　疫情阻断了我们如约的会面，却阻断不了我们从事教育的热情！为了更好地提升我校线上教学质量，学校开展了系列线上教研活动。一年级组率先行动，xx月xx日上午第一节课，一年组全体教师和相关领导集中听取了组长于xx老师的一节新生常规训练课。

　　于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。

　　课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的实际教学，做了精彩的'评课。

　　高xx主任对本堂课也给出了很高的评价，并对下次的教研提出了要求。最后宋校长充分肯定了这次教研的成果，鼓励大家要齐心协力，精心备课，教研先行，互学互助，共同打造高质量的线上教学课堂。

　　金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果！

线上研修活动简报 4

　　为进一步提高语文教师在线教学质量，保证线上教学与线下课堂同质同效，确保学生在居家学习期间能高效完成各项学习任务，10月22日上午，刘店子中心小学语文教研组通过腾讯会议开展线上教研活动。学校副校长赵守卿，教务主任李后飞参加活动，活动由语文教研员李贵珍主持。

　　活动分为本周工作回顾、线上问题梳理、线上问题答疑、线上教学妙招、校领导总结讲话五个部分。

　　活动开始，教研员李贵珍首先对本周的线上教学做了整体回顾。针对线上教学这一特殊又常态化的教学模式，尤其新上岗教师要适应并能迅速进入状态，经验丰富的教师也要倾囊相授，不吝指教，达到“互教互学”与“外化共享”的有机融合。

　　新上岗教师们面临第一次线上教学，客观分析了线上教学情况，针对线上教学遇到的实际问题，提出了本周教学过程中遇到的困惑。教师们相互解疑答惑，反馈交流，一同讨论如何解决低年级课堂效率差，监督学生学习，与家长有效沟通等问题，思维碰撞的同时，收获了许多有效具体的方法。

　　共享优秀的教学资源，研讨教学策略。孟凡华老师真诚的分享了线上教学的方法与技巧：备课时要细心研读教师参考用书，准备把握课堂内容；上课时尽量采用在线课堂小课堂教学；课堂要有互动连线，提升学生的参与度等。

　　赵守卿副校长倾听老师们的线上教学困惑与线上教学经验分享，既充分肯定课堂教学的亮点，也就存在的`问题提出指导性建议和可操作策略：在与家长沟通时要注意需要的恰当；线上教学期间要注重过程记录，一周一评要有所依据；线上教学不要着急，课堂要有效果。

　　李后飞主任也提出各位教师之间要在上课和课后评价中积极配合，同事之间互相学习。教师们要做到教学任务与作业日日清，不让一个孩子掉队。

　　本次教研活动，加强了线上教学的有效性和针对性，提高了教师个人专业能力，创新了更好的线上教学方法，用爱和责任为学生筑起一道学习的防“疫”墙，让每一位同学在线上安心学习，收获满满。

线上研修活动简报 5

　　于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的.方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。

　　课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的实际教学，做了精彩的评课。

　　金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果！

线上研修活动简报 6

　　根据《xx市新冠肺炎防控指挥部关于进一步加强疫情防控的通告》，学校暂停线下教学，采用线上教学。与此同时，为落实《关于开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作的通知》《xx市中小学线上教学实施方案》《xx区开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作方案》的要求，结合我校实际情况，教导处迅速制定了疫情防控期间线上教学工作方案。

　　我校充分利用各种线上教育资源，结合我校开展的.信息技术2.0工程的多技术融合教学模式，采用语数英图音体等科目互相协调的方式，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，以教师直播、慕课授课、学习评价、在线答疑互动、课堂联系生活实际等多种形式，健康、稳定、有序地开展线上教学。

　　疫情虽然改变了教育与学习的方式，但是并未改变教育与学习的热情。停课不停学，我们一直在路上。期待疫情早日过去，xx加油！

线上研修活动简报 7

　　为推进实施教育数字化战略行动，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型，南阳市卧龙区教育体育局面向全区教师组织开展20xx年暑期研修活动。此次研修时间是20xx年7月20日至8月31日，教师可通过国家智慧教育公共服务平台进入‘20xx年暑期教师研修’专题，实名注册后可进行学习，教师完成学习后，可获得不超过10学时的教师培训学时，并生成电子学习证书。

　　7月20日，卧龙区青华镇中心学校依据卧龙区教育体育局《关于组织实施20xx年暑期教师研修的通知》，认真落实通知要求，统筹安排本次暑期该镇在职教师研修工作，及时做好动员部署，要求全镇在职教师广泛参与，扎实组织开展研修活动，确保培训有实效。中心学校要求全镇各中小学及时跟踪了解暑期教师研修开展情况，掌握学习进度，汇总记录教师参训数据，梳理总结暑期教师研修工作的`主要做法和工作成效，并及时总结和反馈信息，特别是结合国家智慧教育平台推进教师学习转型等方面的典型经验。青华镇中心学校李校长说：“希望全镇教师通过本次线上研修活动，增强大家教书育人的使命担当，要坚定理想信念、涵养高尚师德，学典型、做模范，不断提升自己教书育人能力和专业技能，为全镇教育教学服务。”

线上研修活动简报 8

　　为进一步提升我校各学科教师在教育云平台的积分，我校教研室安排各教研组及时开展线上教研活动，分享交流教育云平台积分获取的方式方法。20xx年12月6日，由理科组组长马桂霞教师主持，理科组全员参与，开展了线上教研。

　　首先，组长马桂霞老师根据《宁夏中小学教育平台应用积分细则》解读，介绍了12个积分项目，其中5个教学指标，3个教研指标，4个评价、管理指标。并依据各指标的`应用操作指南向组内成员进行了简明讲解。

　　然后理科组成员，也是我校教研室主任顾苏宁老师就如何通过

　　宁教云平台登录使用希沃白板进行备课和授课做了详细介绍，并分享了如何通过教育云平台上的个人空间发表文章、上传资源等获得积分。

　　接着理科组成员刘锦涵老师分享了通过宁教云平台登录希沃白板后，在“我的学校”里进行校本资源共享以及集体备课等，后续的集体教研活动就可以利用此功能开展实施。

　　最后，组内其他成员也进行了经验交流和分享。希望通过此次的分享会，教师们能够通过教育云平台更好地开展线上教学，并通过这一平台的使用，搭建起师师、师生互动的桥梁。

线上研修活动简报 9

　　为保障线上教学效果，渝北区花园小学综合学科积极开展线上教学教研活动。

　　英语组线上教学形式多样，英语组长曹霞把每节课都当作赛课一样认真准备；桂敏老师通过自录的微课强化或点拨分析课程内容；徐秋老师采取视频课和重点讲解相结合的形式传授新知；陈建君老师则在学生完成作业后及时给予了肯定和鼓励。作业则通过钉钉家校本布置、批阅、统计和反馈，个别情况微信沟通。作业形式丰富，视频、音频、文字，有对话读、背诵、表演和改编，重点词句书写、听写、默写。

　　音乐学科目前已经上了两节线上课，第一节推送的.国家中小学智慧平台，第二节推送的巴乌、葫芦丝教学视频。音乐组教师在组长何安然的带领下，大家积极在微信群里开展深度讨论，群策群力，共同制定了更合适的线上教学方案。美术课课堂上主要以图片、小视频、文字等形式呈现给孩子，最后作业提交查看，大部分孩子都能按时完成作业。同时，老师们也给孩子们的作业及时评价反馈，让他们更有兴趣参与到课堂学习中。另外，各体育老师在组长陈兴盛的带领下，在线上通过视频+互动与孩子们教学。每天晚上八点到八点半，教导孩子们利用自身资源，居家锻炼俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、跳绳等。

　　学校相关负责人表示，花园小学综合组的成员们充分发挥钻研精神，在形成教学共案的基础上，推敲教学细节，在思维碰撞中精选更适合线上教学的方法，研中思，思后行，让备课更适合线上教学，发挥实效。教研虽然“隔空”，但每位老师交流的内容，却是实实在在为网络教学质量提供保障。

线上研修活动简报 10

　　12月14日，石家庄市第四十二中学生物组举办线上教学主题教研活动，旨在聚焦线上教学模式，通过深度分析线上课堂特点，丰富教学资源开发路径及教学策略，提高线上教学效率。

　　高一年级何坤老师以《如何提高线上教学效率》为主题进行了分享。何坤老师首先对当前线上教学中的常见问题进行了深入分析，提出了丰富教学形式、优选网络教学平台、加强学生监督等提高线上教学效果的策略。

　　高二年级的关亚萌老师从线上教学方案实施路径的角度对《如何提高线上教学的`效果》进行了分享。她提出应以问题为导向引导学生积极参与课堂，以问题探究、图片视频演示和例题演练等多种形式突破教学难点，并紧密贴合教学进度设计课下作业，通过师生、生生间的密切交流提升学习效果。

　　教研组长孟伟娜老师结合生物组线上教学的情况和本次教研活动中的讨论内容进行了总结，她提到，要充分发挥线上教学这一模式高自主性、高灵活性的特点，并关注课堂监督、学习效果反馈等方面易出现的问题，针对线上教学特点有针对性地进行方案设计和实施。

　　生物组全体教师将继续积极投入线上教学策略的开发和教学实践效果的提升，师生携手打造科学高效的线上课堂，共同度过线上教学这一特殊时期。

线上研修活动简报 11

　　20xx年xx月xx日，阳光灿烂，绚烂的朝霞陪伴着回小娃步入云端课堂。又一次的“停课不停学”，不一样的回小线上风景——云端有精彩，身心共成长！

　　教师们采用“钉钉直播+视频答疑+资源包推送”的交互式线上教学，多元推进。线上教学有清单、资源畅通有保障、教研指导有体系、课后作业有辅导。让“双减”在“云端课堂”悄然推进，将“幸福教育”弥漫在无线两端。

　　你看，云端风景亦好：有老师细心的讲解，学生认真的倾听；有激情昂扬的早读、精心准备的课堂；还有丰富多彩的艺体活动、备受欢迎的劳动活动……“五育并举”课程于方寸屏幕间，演绎着德智体美劳全面发展的'成长美好。不一样的课堂里，诠释着同样的精彩！

　　当三尺讲台变成方寸屏幕，当教室从学校搬到家里，疫情改变的只是学习形式，不变的是老师们的教育初心，是孩子们积极向上的学习热情。一天的`线上学习结束了，老师们准备充分，学生收获满满。学校云端课堂的开展也得到了家长们肯定。

　　有限的是脚步，无限的是心路。迎击病疫，迎面成长，回小云端风景亦好！

　　待云开“疫”散，让我们一起重逢美丽校园！

线上研修活动简报 12

　　在疫情防控工作的重要时期，2022年4月9日早8点，济南世纪英华实验学校初中部语文组为坚持“停课不停学、学习全覆盖”原则，按照学校整体工作部署，转变工作方式，在线召开了语文组教研会。初中部王秀云副校长，学校督导室刘震督导，教务处赵小莹主任出席，全体语文教师参会。会议由语文教研组组长王文老师主持。

　　本次教研活动旨在分享线上教学经验，提高线上课堂效率。首先，王文老师把自己总结的困惑及解决方法和大家做了分享，组里每一位老师都献计献策，知无不言言无不尽。在线上教学中出现的技术问题，大家也都自行摸索，慢慢成了这方面的行家里手。在此次的教研活动中，柏艳老师、李成坤老师提出的家校本的有效利用、持续多方位的追踪学生。非常值得借鉴。

　　教研组长王文老师指出，教师要转变思维方式，做到逆势顺办，从各个角度做好教学的准备工作，以高度的责任感投入到线上教学的工作当中，并做好家长及孩子们的心理疏导。教务处赵主任针对线上辅导探讨，要求老师们做到加强组内教研，利用远程教学进行师生互动，保证作业的复批复改，保证特殊时期学生在线上的学习效果。最后，王校长要求各位老师在特殊时期做到认真负责，充分保证教学质量，增强疫情的.防控意识和教学的责任意识，立足教学岗位，加强教学研究，适应特殊时期的工作方式，保证教学质量及各项工作的平稳进行。

　　此次语文组教研活动的开展，让老师们领会了“停课不停教”的精神，也对新模式的教学流程有了清楚的了解。

　　春水初生，春林初盛，春风十里，不如研习。初中语文教研组严格执行，认真落实。所有语文组教师认真努力，践行疫情期间“停课不停学，学生全面覆盖”的原则，利用线上研习提升自身素质，以求更好的服务学生。

线上研修活动简报 13

　　疫情让我们延期开学，但是老师们教学研讨的脚步永不停歇。为了提升老师们在线教学的效率，4月2日下午，我校语文组老师相约云端，开展了一次线上教研活动。本次活动采用了钉钉直播的形式，聆听了徐雯和陈美媛两位老师带来的录播课。

　　徐雯老师带来的'是一年级下册《荷叶圆圆》第二课时的教学。这是一篇轻快活泼、充满童趣的诗歌，整堂课的教学在读中引导学生感悟，教学环节层层紧扣。徐老师还运用生动的语言创设了一个个小情境，让学生仿佛身临其境，学生们在这样愉悦的学习氛围中，自然而然地感受了文中渗透的快乐和大自然的美好。

　　陈美媛老师带来的是四年级下册《白鹅》第一课时的教学。陈老师的学习单设计十分巧妙，层层递进，很好地帮助孩子们读文、识字、梳理课文。整节课由“高傲”一词贯穿始终，并运用多种方法帮助学生理解字词，让孩子们更好地从文字中感悟鹅的“高傲”。课堂的最后进行留白，给学生留下深思的疑问，为第二课时的学习铺垫！

　　听课结束后，老师们在群内积极发言，纷纷交流了自己的心得感悟，可谓收获颇丰！

　　此次活动，不仅给老师们营造了良好的教研氛围，也给大家提供了相互学习、不断成长的机会。疫情虽打乱了我们的生活，但是打乱不了我们马小老师艰苦奋斗、齐心协力的精神，让我们相约下一次语文教研活动，相约下一次进步之旅。

线上研修活动简报 14

　　近日，苏州市乡村中学历史骨干教师培育站、苏州昆山市中学历史名师工作室、苏州高新区高中历史名师工作室联合线上集中研修活动如期开展。

　　活动之初，吴县中学张华中教授介绍了《中学历史教学》编辑部对培育站活动的报道，祝贺4位老师的专业论文顺利地在期刊上发表，张老师还对著名历史特级教师束鹏芳老师进行了介绍。随后，研修活动正式开始。

　　本次活动一共包括三个环节。

　　环节一：束鹏芳教授交流发言

　　培育站连线了享有全国声誉的著名历史特级教师束鹏芳教授。束教授鼓励骨干教师要多向名师学习，看名师是怎样带学生、带徒弟的，进而按照名师带学生、带徒弟的方式去发展自己、成就自己。束教授还鼓励培育站学员关注其他老师正在阅读的书籍，对他们阅读的书籍进行归类、整理，而不是漫无边际地阅读。通过专业的阅读、跨学科的阅读、持续不断的阅读，不断提升自身专业素养。束教授还联系现实生活，引导学员思考一个问题：在疫情面前，历史学科究竟有什么价值？疫情期间，我们又能做点什么呢？实际上，束教授探讨的就是历史学科如何有效地服务现实生活，给人现实的启迪，进而从教育的角度思考，怎样通过在与学生面对面的交流中提高教学有效性。

　　环节二：学员代表交流心得

　　王东老师和孙佳乐老师代表姜红珍导师组进行了发言。王老师指出，束老师的身上有一种心境，不是急功近利，而是一种人文情怀。束老师的成长经历告诉我们，想成为一个有高度的老师，就必须与读书写作作伴。做历史老师，就像往下流动的水，渐渐地与学生同在、与名师同在、与历史同在。孙老师通过细品束老师的班主任经历，进而体会到，作为教师，作为班主任，我们不仅要有责任感、有爱心，更要做到懂孩子！此外，名师不仅是教育上的名师，还是人格上的名师，是学生喜爱的老师、家长放心的老师、同行佩服的老师、社会尊敬的老师。

　　周敏老师和韩晓兰老师代表张华中导师组进行了发言交流。韩老师认为，束老师是一个热爱文史哲，热爱教书、热爱生活的智者。束老师的成长经历也告诉我们，当我们将阅读的喜悦在课堂上分享给学生，当我们让博大精深的教育教学理论为我们指点迷津，当我们反思一天的授课，重新调整教学策略的时候，都为我们的论文写作提供了有效素材。周老师认为，从束老师的职业成就与行文风格可以看出，要想成为优秀的教师，仅囿于自己的专业领域是不行的。因此，历史教师的阅读应该博杂一些，尽量使自己的知识体系变得开阔、深广。此外，在成长的道路上需要有专业引领，有人不时给我们以提醒和引导，以帮助我们克服自己的缺点，战胜眼前的困难，所以我们需要“师友”。只有在前辈的指引、同行的帮助下，我们才能少走弯路、迅速成长。

　　宋鸿雁老师和吴秀娟老师代表沈春华导师组进行了发言。宋老师认为，每一个学生，都是一个个鲜活的生命。只要对学生用心，了解他们的生活和学习，就能深深地理解“何为敬畏之心？何为感激之心？”。敬畏生命，敬畏本职业，教师的使命就是立德树人，为学生的健康成长服务。吴老师通过阅读束老师的文章，看到了一个平凡而又不平凡的历史教师，感受到了一个宁静而致远的历史教师的做人与生活。通过阅读束老师的文章，还让我们看到了一个历史老师对历史现象与历史真相的探究与执着，让读者在引起共鸣的同时不禁增强了自身的一份责任感。

　　倪静花老师和沈兰芳老师代表马宁老师进行了发言。沈老师认为，束老师是一位满怀诗人情怀的历史教师。虽然束鹏芳老师的诗意是一时半会儿学不会的，但他谈到的班主任工作经验值得借鉴：教师是要感激、善待学生的，教师必须要有敬畏之心。在生活方面，束鹏芳老师也是一位特别懂得感恩的人，因而，能成为他的学生是何其的幸运和幸福。倪老师认为，与学生同在，就是爱学生。因为有一颗热爱学生的心，就会希望与学生融洽相处。因为有一颗热爱学生的心，就会希望学生成才。因为有一颗热爱学生的心，所以会热爱工作。通过爱学生，从而实现学生、教师、历史课堂的升华。

　　黄珍老师和吕玲老师代表徐永琴导师组进行了发言。黄老师读了束老师的文章，了解了束老师的成长经历，进而认识到，历史老师应该像水一样，利万物而不争，亦思亦行，将思考和别人的经验熔铸到教书育人的生命进行曲中，进而进入成百上千的.学生心中，与学生同在，也就与名同在，与历史同在。吕老师从束老师身上读到了三颗心：初心、匠心、潜心。初心在方寸，咫尺在匠心，耕耘在潜心，做一个像水一样的教师。勿忘初心，常怀感恩之心、敬畏之心，心中便会有爱。陶醉的读书、得意的忘言、爽朗的怡情便是教师该追求的醇美的精神生活。静心专注的做好自己的工作，我们将与学生同在、与历史同在。

　　陆灵灵老师和黄伟老师代表唐琴导师组进行了发言。黄伟老师通过阅读束鹏芳老师的文章，越发坚定了自己最准确的职业定位：那便是成为一个幸福的教书匠。在他看来，教师有了对学生的爱，才会有对教学的钻研，才能有属于自己的成长与价值。老师应该永远都应该充斥着自己的学生，因为他们就是我们最大的幸福。陆老师看了束鹏芳老师个人生活、教学与写作的成长经历后，渐渐地知道了今后成长的方向是什么，以及怎么去做！虽然教师的工作是辛苦和忙碌的，但是必须在闲暇时间去阅读，阅读不仅会增长了很多专业知识，也有利于开阔学术视野。

　　赵海明老师代表昆山市中学历史名师工作室进行了发言。赵老师读了束老师的文章，进而认识到，在历史教育教学中，要秉持“我的步伐，我的发现”的理念。历史教学不应只是“教师的历史呈现”，而应真正归还、落实学生“学习”的主体地位。此外，历史教师要能坚守自己的初心，坚守自己教育教学的主阵地和研究方向，不被外界一阵一阵的浪潮所裹挟。要懂得明进退，知取舍，守初心。

　　张亦良老师代表苏州高新区高中历史名师工作室进行了发言。张老师读了束老师的文章，了解了束老师的成长经历，进而认识到，像水一样的教师，是润物无声的教师。像水一样的教师，是厚积薄发的教师。像水一样的教师，是乘势而为的教师。这是一个老师的朴素，是一个历史老师的特质，更是一个名师大家的风范。

　　环节三：导师代表交流心得

　　最后，张华中教授进行了交流发言。他认为，历史教师要登高蓄水，要站得高，才能看得远。张老师还在网上找到了束老师刚工作时的学校校门，找到了大港中学1953年第一届毕业生的毕业照，让大家走近束老师工作时的工作环境，进而认为环境对束老师成为名师有重要的推动作用。张老师还介绍了束鹏芳教授阅读的一些书籍，如《走向未来丛书》、《美的历程》等，认为他是集腋成裘、成就名师的一名典范！张老师也启迪大家思考“我们从哪里来，我们将走向何方”的问题。

　　张老师还分析了束老师“流水不争”的性格特征，认为束老师的文章仿佛就是一篇教科书式的散文。束老师坚持不懈的品格对我们有重要的借鉴价值，因而不要太过于功利，不要急于求成，要静心读书与思考，终有一天，会写出大文章的。

　　张老师还分析了束老师“水利万物”的性情，进而指出，老师不能活在自我的圈子里，要服务学生。束老师“为何而来，为何而去”的教育情怀，实际上就是为学生而来，为学生而去。也可以说是，为教育而来，为教育而去。阅读束老师的文章，不由自主地会想到当年束老师的一言一行，因而学历史等人文学科是受益终生的。张老师还介绍了灌溉岷江平原的都江堰，介绍了束老师在高考教学中的巨大成就，介绍了束老师积极参与各种教育改革、教育调研，这也推动了他的快速成长。束老师滴水涌泉，感恩自然，感恩古典文学，感恩一段孤独的生活，感恩学生。他鼓励青年教师懂得感恩，积极付诸行动，要把学生培养成参天大树。

线上研修活动简报 15

　　12月14日晚，东营市高中英语教研联盟12月份教研活动在线上举行，垦利一中作为本学期联盟轮值学校组织了本次活动。

　　本次线上教研活动聚焦刚刚结束的东营市第14批高中英语教学能手评选主要课型——语言知识课，高中学校的骨干教师代表结合教学案例，从理论到方法详细介绍了语言提取课的设计思路与各自学校的.成熟经验；东营市一中尹国红老师分享了自己从教三十几年来对语言知识提取课型的重要总结。东营市高中英语教研员崔洪兵老师对语言知识提取课型提出了期望和建议，要求各校备课组精诚团结，深挖教材，学习教材中练习题的设计思路。

　　本次线上会议有近三百人参加，持续三个小时，会议内容丰富，观点新颖，将推动我市高中英语语言课教学再上新台阶！

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