同课异构活动简

时间：2024-11-02 17:46:35 简报我要投稿

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同课异构活动简报(优秀15篇)

　　在现实社会中，接触到简报的地方越来越多，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家收集的同课异构活动简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

同课异构活动简报(优秀15篇)

同课异构活动简报1

　　9月25日（周三）下午，数学教科室在一号教学楼一楼会议室举行同课异构教研活动，全体数学老师参加了此次活动，并邀请市教研员杨长智老师进行指导。马俊卿、张文刚老师选择了《线面垂直》这一内容，为大家带来了精彩的示范课。课后，老师们进行了深入的研讨，纷纷提出了自己的看法和建议，市教研员杨长智老师立足高考实际，肯定了两位老师的课堂呈现，并提出了有针对性的建议。通过充分研讨，教科室形成了课堂建设的目标和要求。

　　首先是教学设计方面，从前面学过的线线之间和面面之间的关系引出线面之间的关系，引导学生回忆直线与平面之间的关系，并且引出本节课的主要内容是研究线面相交中的特殊关系——垂直。学生对线面垂直已经有了一定的认知经验，于是我让学生从生活中举几个线面垂直的实例来加深学生对他的理解，把数学与身边的事物联系起来，使学生能够在思维中形成抽象的画面，进而自己尝试着总结出直线与平面垂直的定义。紧接着从定义出发，引导学生思考判断线面垂直的步骤，然后从以前学过的线线垂直的判断方法来引出线面垂直的判断方法，并从生活中举出线面垂直的现象的原因，充分加强了学生对这一方法的理解。

　　然后让学生通过折纸游戏的判断方法来做出其图形表示，既加深了学生对这一方法的印象，有能够让学生能够运用数学符号语言来表示线面垂直的判断方法，使这一方法能够真正运用到线面垂直定理的判断上。紧接着我就给出一道典型例题让学生运用新学的方法来进一步巩固知识点，并且让学生在完成证明后进一步指出题中其他线面垂直的情形及原因，活跃了学生的思维，开阔了学生的思考空间。

　　最后，引导学生总结中把线线垂直，线面垂直联系起来，使学生能够更加熟练的掌握它们之间的`区别和联系，并能运用它来解决线线垂直，线面垂直的问题。总体来说，本节课教学过程设计充分的考虑了学生的认知水平和抽象理解能力，层层推进，思路清晰，使学生能够掌握线面垂直的定义和判断方法。

　　在教学过程中，突出以学生的为主体的教学理念。首先，通过层层设问，步步引导，调动了学生的积极性，加强了师生之间的交流，在交流中让学生自己思考得出结论，从而理解和掌握知识。其次，数次让学生在黑板上作图，解题，并让其他学生上来修改，发挥了学生的主体作用，给予学生充分的思考和发展的空间。最后，多次让学生从生活中寻找实例来加强知识的理解和印证，引导学生在生活中寻找数学，让学生体验数学与生活的联系，引起学生学习数学的兴趣和动力。

同课异构活动简报2

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为了提升教师解读教材、把握教材的能力，切实提高课堂教学的实效性和高效性，20xx年11月29日下午，江苏师范大学附属中学初中部数学组开展了“新课标理念下的初中数学课堂建构”主题教研活动。

　　本次活动有幸邀请了徐州市教科院数学教研员疏嘉主任、矿大附中张海涛老师来到现场。活动分为“同课异构”和专家讲座两大部分，此次“同课异构”的课题为苏科版七上《角》，由本校张贝习老师和矿大附中张海涛老师分别进行精彩的课堂教学展示。针对同样的教学内容，两位老师从不同的角度展示了不同的教学风格。张贝习老师的课堂较好地体现了教材编写的意图，探究活动层次清晰，让学生在观察和操作的过程中逐步培养思考能力，提升探究意识。

　　张海涛老师现场展示了省优质课获奖作品，她从类比线段出发，提出问题及研究路径，几何画板的动态演示体现了“始边易得，终边难求”，巧妙地突破了本节课的难点。整节课精心打磨，语言精炼，学生活动丰富，采用参与递进式活动，完成“引规”之旅，类比思想贯穿始终，充分体现了新课标理念下的大单元教学，令现场观摩的老师们赞赏有加。

　　教学构思异中存同，同中求异，两位老师各具特色的生本课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂，为师生们呈现了高效课堂的精彩魅力和浓浓的数学味道。

　　疏主任为全体老师带来了《依据课标，研读教材，理解学生——20xx年市区评优课后记》的专题讲座。首先，疏主任详细分析了两节课的异同之处，完整地评析了每位老师的'教学环节优缺点，并给出了有针对性的完善建议。接着，针对刚结束的徐州市区评优课，疏主任对不同课题的比赛情况逐一展示并做了详细评析，重点对比了部分参赛老师的板书，强调数学语言的准确性。疏主任从教材编写、板书设计、知识网络建构等方面做了专业的指导，为老师们的专业成长提质赋能。

　　本次教研活动内容充实，有深度、有高度，在专家的指引下，老师们的思维在交流中碰撞，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。在今后的教研中，数学组将继续研读新课标，拓宽眼界，借助团队力量砥砺奋进，努力实现“减负增效”的教学效果。

同课异构活动简报3

　　伴着微冷的寒风，今天下午六七节课，政史地组的道德与法治学科进行了八年级第六课《做负责任的人》的同课异构活动。

　　首先是张凯凯老师讲授。你看这个瘦瘦高高，精神饱满的老师，她用《边疆战士》的视频引出本课主题责任。教师用一个个镜头讲解知识点，学生讨论发言，环环相扣，过程完整。最后用大国担当，升华本课，提高学生的社会责任感。

　　然后是赵文老师讲授。她用角色与责任导入如何做一个负责的人，依赖课本事例讲解知识点，教态自然。

　　最后是评课环节，本组参加成员都积极发表了各自的`意见和看法。特别是骨干、专业科教师邹老师的点评，准确到位，还提出了可行性的建议，真是让人受益匪浅。

　　这次活动的开展，虽是常规活动但在我们组也是这学期第一次。同课异构可以更好的展示教师的特色，也可以更好的取长补短。课后点评更是可以促进教师的成长。常规常研，促学促教。

同课异构活动简报4

　　为了进一步提高教师的职业素养，改进课堂教学方式和教学方法，探索多途径育人模式，促进教师专业成长。4月8日，八里中心校特邀县教科院董希群名师工作室核心成员戴月红老师到八里镇小参加小学数学组同课异构教研活动。本次活动汇聚了八里中心校全体成员，八里镇小、维铭小学、弘圣学校各个学校的老师们听课、评课，精彩纷呈。

　　来自八里镇小的江枫、何磊，维铭小学的刘颖、弘圣学校的张晓四位青年教师都上了同一堂课小学四年级第五单元数学《三角形的内角和》。他们以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价，围绕“三角形的内角和”为我们展示了四节精彩的教学课。四位教师不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，使听课教师们真正感受到了数学教学的乐趣和魅力，学到了新方法，在评课中碰撞出思维的火花。

　　课堂教学后，全体听课教师进行研讨交流。授课老师首先展示自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色，之后，其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的.教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。

　　戴月红老师分别对四节课进行了精彩点评，在充分肯定几位教师优点的同时，也希望老师们以高效的课堂，灵动的教学，碰撞的思维，打造具有小学特色的高效课堂。

　　“同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升各校教师的教学教研水平具有实质性的意义！

同课异构活动简报5

　　秋颜褪尽日渐寒，义乌枫叶的语文教师们心里却暖意融融，如沐春风。大家集聚一堂，迎来了教研组第二次“同课异构”研讨活动。

　　这次活动由三年级备课组承担。他们的上课内容为第四单元——阅读策略单元的第一篇课文《总也倒不了的老屋》。这个单元是统编教材区别与以前教材的新增内容，很不好上。为了上好课，全组老师积极行动起来，先通过集体备课，组织上课教师研读教材、教学参考书、课堂作业本，在把握单元语文要素的基础上确定了教学目标。上课教师精心设计教案，在如何让学生感受预测的乐趣上各显神通，唤醒了学生阅读时的预测意识。最后通过辩课的方式，全体教师就阅读策略单元该如何教，学生该如何学，达成了共识。

　　刘晓雪老师用现代化的教学手段，将孩子带进了童话王国，感受到老屋的孤独、破旧。又以获得 “猜测号”游轮的船票鼓励孩子们勇敢地预测，在不断地猜，猜，猜中，习得预测的基本方法。

　　王亚西老师引导孩子们能在学习预测方法的同时，让孩子们感受到老屋善良慈祥、乐于助人的形象，也让孩子们感受到孤单的老屋也是需要陪伴的'。

　　“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，教师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。

　　一份热情，一份执着；一份耕耘，一份收获。语文组全体教师不忘初心，砥砺前行，在教学这片沃土上，不断精耕细作，打磨教学，期待收获累累硕果！

同课异构活动简报6

　　“新苗杯”赛课活动之外，入职一年的新教师也要向组内老师汇报自己在一学期的成长。长征中学新入职的物理教师，汤浩哲老师与王晓洁老师以《电荷》为主题进行同课异构，完成本学期的汇报课。

　　汤浩哲老师的课堂明确主要围绕电荷种类，电荷量的概念，三种起电方式，电荷守恒定律以及元电荷展开。汤老师设置了多种实验形式：实际演示实验、视频演示实验和学生小实验。生动有趣的实验丰富了课堂形式和内容。

　　汤老师在知识点讲解时，依据学情以通俗易懂的形式开展，整堂课富有条理，逻辑清晰。在后期教学反思中，他也意识到自己对教材的难点把握还需要进一步开发，对学生关于该知识点的解题能力培养需要进一步提升。

　　王晓洁老师的课堂注重知识的整合与理解，对于三种起电方式的应用进行了现场实验，邀请学生进行演示，激发学习兴趣与课堂专注度。

　　针对静电感应这一重难点进行探究，王老师带领学生通过分析“近端感应出来异种电荷，远端感应出来同种电荷”实验现象，了解感应起电“同种相斥异种相吸”的原理及其“电子转移”的本质。在这节课中，高一八班的同学的优秀表现也得到听课老师的`一致好评！当然，老师的课堂把控能力与激情还有很大的发展与提升空间。

　　同组顾琦婷老师评论道，青年教师成长很快，备课用心，实验准备到位。实验设计有创意和亮点，能吸引学生兴趣。视频选取有利于知识点突破，教学过程注重学生科学探究核心素养的培养。课堂小结有技巧，留给学生思考空间。

　　本组其他老师也对两位老师的汇报课表示了肯定：教学流程顺畅，知识衔接紧凑，进步非常明显。同时，教学指导教师提出在日后的教学中，两位教师可更加注重投屏等多种教学资源的使用，坚持做题听课，阅读专业教学杂志提升教研能力。

同课异构活动简报7

　　为进一步推进基础教育优质均衡发展，贯彻落实《四川省人民政府办公室关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》文件精神，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，促进教育公平，办人民满意教育，根据广安区教科体局【20xx】135号文件要求，东方小学与龙安小学、肖溪小学、蒲莲小学结成“共同体发展”联盟学校。

　　东方小学充分发挥党建引领作用，积极探索党建与教育教学深度融合的发展模式，紧紧围绕“减负、增效、提质”的目标，深化课堂教学改革，推动“双减”政策下高效课堂的践行力，提升教师的教学能力和教研水平，让“双减”政策真正落地生根。近日，广安区东方小学校义务教育优质发展共同体“同课异构”竞赛课活动在东方小学举行。

　　此次活动，东方小学采用线上线下同时进行的方式，营造出了浓郁的教研氛围。“共同体发展”联盟学校领导及教师代表到现场观摩并参与研讨；结对学校——南浔锦绣实验学校、南浔湖师附小、重庆潼南小学、剑阁县公兴小学进行线上观课交流。活动分为课例展示、评课议课、专家引领、活动总结四个环节，广安区教师发展中心领导莅临现场指导。

　　数学专场活动由东方小学数学名师工作室王小燕老师主持。唐红梅老师、谢莉莉老师、蒋燕老师共同执教西师版数学三年级上册的《认识周长》，三位老师根据自己对教材的研读，结合学生的实际情况，精心设计课堂教学，展示了教师良好的数学素养和扎实的教学基本功。

　　语文专场活动由东方小学语文名师工作室领衔人雷光琼老师主持。同一堂《为中华之崛起而读书》，陈昀老师的课堂教学环节紧凑，从学生角度出发开展教学活动，充分调动孩子们的学习积极性；谭宇迪老师的课堂则尊重孩子的'自主意识，让学生在轻松的氛围内学习知识。两位老师的课堂做到了“同中求异，异中求同”。

　　音乐、美术专场活动由东方小学王小波老师主持。陈果老师、王妮嘉老师共同执教《瑶山乐》，两位老师根据新的课程标准，将新的教学理念运用到不同的课型中，同样的主题，别样的精彩；任燕老师、蒋伶莉老师共同执教《笔的世界》，多维的角度、迥异的风格、不同的策略，让听课教师大加赞赏，回味无穷。

　　课后，东方小学名师工作室成员和几位上课老师通过答辩点评的方式进行了评课议课。参与同课异构的教师分别阐述了自己的教学设计思路、设计意图及课后反思。广安区教师发展中心的领导分别对这七节课从活动目标的落实、多领域多学科的整合和学生的表现等方面进行了精彩的点评，对执教者给予高度的评价，也提出了宝贵的建议。

　　使命呼唤担当，实干成就未来。东方小学义务教育优质“共同体发展”联盟学校将以此为契机，踔厉奋发，笃行不怠，共谋教育发展之路，真正践行“共研、共创、共享”的发展理想。扬帆起航，我们正奋进在更壮阔的征程；乘势而上，我们将为城乡教育优质均衡发展互帮互助，共同努力，取得更优的成绩！

同课异构活动简报8

　　11月17日下午，深圳市初中物理同课异构暨实验教学创新专题教研活动在深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学举行。此次活动既是对如何落实义务教育阶段物理课程标准、创新实验教学、提高课堂教学质量的一次研讨，也是促进青年教师专业成长的一次校际交流活动。深圳市教科院物理教研员姚中化，龙华区初中物理教研员王龙凑，南山区初中物理教研员杨哲以及深大附中物理学科教研组长张文春等物理教学专家出席活动。

　　本次物理教研活动，由深圳市龙华区高峰学校崔学伟老师与学府中学校黄伟昊老师分别进行公开课展示——同课异构《凸透镜成像的规律》。

　　崔学伟老师通过八卦图创设了l情境引入新课，通过问题引领学生探究，教学设计完整，目标清晰，环环相扣。她通过自制教具，让学生的猜想有理有据，巧用信息化手段，让教学更加直观可视，并通过动画加深学生的学习印象，非常符合新课标理念。

　　黄伟昊老师采用学生自制教具引入，充分激发了学生的学习兴趣，教学过程中设计巧妙，特别是“找像的过程”设计非常细致，实验探究方案非常新颖，教学演示效果明显，合理运用信息化手段，并在课堂反馈中使用了新技术，让学生的课堂生成可见、可控。黄伟昊老师语言亲切，营造了一个积极、积谐、民主的学习氛围，作为年轻教师，潜力无限。

　　课后，姚中化、杨哲以及张文春三位专家对两节课进行点评。评课专家们对两节异构课都给予了高度肯定，两位老师教学基本功都非常扎实，语言表达准确，教学过程非常有技巧。教学设计也紧贴新课标要求，以学生为学习主体，关注了学生核心素养培养，学生探究过程有深度，都是面向未来的好课。

　　深圳市龙岗区石芽岭学校利益君老师做了主题为《核心素养导向下初中物理实验教学的规范与创新》讲座。从实验创新的`角度，对物理实验进行了详细的探讨，给在座的听众带来耳目一新的感觉。

　　本次活动为新课标背景下的物理教学教研与物理教师发展，提供了参考，为促进学生核心思维培养，打造“物理素养课堂”注入了新活力。

同课异构活动简报9

　　为了调动我校教师积极投身于课堂教学改革，提高课堂效率，我校结合教研室活动安排，以“同课异构”为主要形式，研究课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。20xx年10月23日上午，我校五年级四位语文老师对部编教材五年级上册《四季之美》进行了同课异构，我校所有语文老师都参加了此次活动。

　　第一节课，是由罗丽丽老师执教，罗老师课堂上的热情将在场的师生循循引入四季，体会四季之美，精美的课件体现了罗老师对本节课的精心准备！

　　第二节课，是由杨文玲老师执教，杨老师注重基础的教学方法将孩子们带入了细腻的知识海洋！

　　第三节课，由何梦婷老师执教，她有序的课堂、沉稳的教学环节，使课堂的每一分钟都出彩。有效的教与学相结合，指导学生自主探究，突出了学生在课堂上的主体地位。

　　第四节课，是由单学芳老师执教，对于第二课时的阅读教学，单老师注重指导阅读，在读中感悟四季之美，体会作者要表达的思想感情，学习作者的写作方法。

　　下午，所有语文老师齐聚会议室，对早晨在“同课异构”上的收获及见解进行了分享。大家各抒己见，充分挖掘每节课的`优点、亮点，对于其美中不足又给出了诚恳的建议。

　　“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化，目的在于让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。通过“同课异构”教研活动，让老师明白课堂教学是个性化的艺术，但是在教学过程中我们精心设计的教学环节也许对于学生对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。

同课异构活动简报10

　　11月6日上午，隆回县教师进修学校组织全县教学点教师全员关怀培训9班的学员进行第二次集中培训。这次培训主要是同课异构的听课与评课，分为语文组与数学组同时开展观课议课活动。

　　当天上午8时30分，语文组首先是由隆回县桃花坪街道群贤小学刘淑君老师执教部编版三年级上册的课文《搭船的鸟》。刘老师的课以加强训练学生的朗读为主，要求学生读出情景、读出快乐、读出美丽、读出好奇。刘老师精彩的导入、活跃的课堂气氛、师生的积极互动给在场的老师耳目一新的感觉。接着，由隆回县三阁司镇光明小学的王立志老师上同一篇课文。王老师的风趣幽默的语言、新颖别致的板书、分组竞争的机制给大家留下深刻的印象。数学组的公开课同样精彩绝伦。数学组由隆回县桃花坪街道群贤小学的马碧连老师和隆回县三阁司镇光明小学的黄丹老师带来的苏教版二年级数学上册的《认识平分》，让学生在自己的'实践操作中认识了平分这个概念，把抽象的概念具体化，学生更容易理解平分是每份分得同样多。

　　最后，参训学员积极参与评课活动，大家各抒己见，对四位老师的公开课作了精彩的点评，既赞美了执教老师的优点，也指出了不足之处。

　　通过这次集中培训，全体参训学员受益匪浅，深深地认识到自己在教学活动中的不足之处，希望在以后的教学过程中，不断提升自己的教学基本功，提高自己的教学水平，打造“完美课堂、优质课堂”，让自己在不断成长中也成为“名师”。

同课异构活动简报11

　　幼小衔接是孩子从幼儿园到小学转折的一个重要阶段，关系着孩子未来的发展。为帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，有效缓解衔接坡度，解决幼儿园与小学分离的状态，实现科学的双向衔接。6月16日，普定县第五幼儿园开展20xx年幼小衔接跨学段“同课异构”双向联合教研活动。

　　在县第五幼儿园的教室里，该园教师陈娟以及县第四小学教师李元元分别执教，此次教学活动围绕小学一年级（上册）数学学科中涉及的《认识整点》《认识整时》这一内容开展，两位老师分别用心设计了两节学段不同、内容相同、教法不同的集体教学活动，让学生提前接触小学课程，感受幼儿教育与小学教育的不同之处。

　　“对于幼儿园大班的孩子来说，进入一年级，他们都会有一种担心害怕的心理，所以开展这样的幼小衔接活动非常有必要，能够让孩子消除这种心理。”李元元老师表示，作为一名小学教师，观摩了大班孩子的课堂，从中深受启发，对于以后引导孩子很快地进入小学的生活提供了新的`认识。

　　课上，为了让大班的孩子能适应一年级的课堂，快速接受新知识，李元元老师结合大班孩子的学龄段特点，转变自己的教学方式，采取多让学生参与、多运用肢体语言等方式，让孩子能够尽快适应课堂。

　　县第五幼儿园学生张蓝启航说，“老师教我们了闹钟、时间、整点，我觉得一点都不难，我全都会操作。”同时，大班学生王庆婉也表示，“今天老师给我们带来了时钟朋友，在玩游戏的过程中，我学会了认识时钟和整点。”

　　课后，两位执教老师分别从教学设计、目标达成、教学步骤等方面进行说课，参加活动的老师们围绕两个执教老师不同的教学方式展开激烈讨论，大家各抒己见，就如何科学有效地做好幼小衔接工作提出意见建议。

　　“同课异构”联合教研活动的开展，以沉浸式教研活动的方式，以幼儿学习、生活准备为切入点，围绕幼小衔接工作中存在的问题、教育建议展开，方向清晰、目标精准，明确了幼小衔接工作中各方面能力培养的方向和具体实施策略，寻找幼小衔接的关键点，探讨新方法，帮助幼儿实现幼儿园到小学的顺利过渡。

　　县第五幼儿园园长姚明利表示，“让小学教师走进幼儿园，进一步了解幼儿园以游戏活动为主要形式的教学方法，同时，也是让我们幼儿园老师了解小学的教学模式，解决幼儿园与小学的分离状态，有效缓解衔接坡度，实现科学双向衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让他们自信、独立地走进小学。”

同课异构活动简报12

　　为提升身体素质课程教学质量，5月25日下午，体育中心第三教研室围绕“如何上好一堂身体素质课”，开展“同课异构”说课教学研讨活动。

　　身体素质课，是基于一年一度的国家体质健康标准测试要求，对学生进行相应素质训辅导的课程。第三教研室体育专项分类较多，包括健美、武术、艺术体操、健美操、体适能、游泳课等。每一个专项内容特色不同，其针对学生训练及技能要求的侧重也有所不同，通过身体素质课，能较更全面、系统地指导学生，提高学生身体综合素质。

　　王小春教授从国标测试的四项身体素质基本要求、重难点分析、教学方法、易出现错误等方面解读了如何上好一堂身体素质课。

　　位桂香老师通过学情分析，依据学生年龄特点，从如何激发学生学习热情入手，建构了一堂身体素质课的整体思路与结构。她提出要为学生的'学习创设特色场景，营造一种独特的身体素质课程学习氛围。

　　谢招福老师谈到，作为体育课教师，不仅要充分认识身体素质课的重要性，而且要在思想上强化学生身体锻炼的意识。通过设定相对应的辅助练习、游戏、竞赛等方式来激发学生学习的积极性，为身体素质课堂丰富教学元素。

　　说课结束后，教学名师闫振龙教授肯定了各位老师的说课内容，并针对细节问题提出建议；陈善平教授提出“会考、会练、想练”，引发大家深思；孙蔚副主任认为此次教研活动非常有意义，有利于开拓教师视野与思路，为提升教学质量开辟了新路径。第三教研室主任张秋君表示，此类教研活动将在今后持续开展，促进教师不断学习，努力站在学科的前沿。

同课异构活动简报13

　　10月11日，在秋高气爽的丰收季节，南海中学数学科组邀请到了云浮市名师工作室主持人、黄冈中学新兴学校督导室主任陈汉邦老师来我校进行教研交流活动，陈老师与我校骨干教师凌彬老师进行了《向量共线定理及其应用》课题的同课异构。

　　今天教研活动的第一个议程是听课，主管教学线的胡文华副校长和教务处彭清华主任及全体数学科组成员参加了第三、四节分别在高三（12）班和高三（13）班的听课活动。两位老师的课堂各具风格，听课老师和学生被生动活跃的精彩课堂氛围深深吸引。

　　教研活动的第二个议程是评课议课，由数学科组长周鸿高老师主持。在评课前，教务处彭清华主任给两位同课异构的老师颁发授课证书。然后，两位授课老师对各自的教学设计分别谈了自己的设计思路和想法，他们的设计理念和思路获得听课老师的一致好评。接下来，高三备课组陈洁芬、彭吴桃、刘学文三位资深老师就两位授课老师的课堂进行评课发言。三位评课老师分别就两位授课老师的高三一轮课堂复习模式、教学设计、上课风格、课堂效果等几个方面发表了自己的看法，同时参会老师也积极热烈讨论交流。

　　教研活动的第三个议程是高考备考和培优经验交流。在新课标新教材新高考的背景下，怎样进行高效备考复习和培优是我们需要探讨和学习的重要议题。陈老师对他们学校和高三数学备课组的一些具体做法和所做的工作及尖子生培优取得的成就跟我们进行了分享，陈老师培养出一位清华生，也把自己近些年整理的工作心得和经验与我们进行了探讨和交流，同时，大家也积极探讨和交流自己的'想法。通过今天的教研活动，我们对三新高考备考和培优有了更深的认识，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指导价值。

　　最后，胡文华副校长对今天的教研活动作总结讲话，胡校对我们今天教研活动所取得的效果给予了充分肯定，同时也对我们的教研活动和数学科组的工作提出指导性的建议。

同课异构活动简报14

　　为了加快促进教师专业发展，有效落实“双减”提质增效，加强校际交流，实现城乡资源共享。10月19日上午，应民盟广安市委的邀请，广安实验学校党支部书记、校长伍泽民、副校长黎懿、校名师工作室领衔人赵晶一行9人前往前锋思源实验小学校，参加前锋区小学语文三年级同课异构《搭船的鸟》联合教研活动。

　　广安实验学校小学语文名师工作室成员应俊芬老师以新颖的教学理念、娴熟的教学技巧、有效的`师生互动以及富有创意的教学设计，为到场的老师们送上了鲜活的学科教学范例。

　　课堂上，应老师紧扣本单元人文主题和语文要素，引导孩子们自主发现，仔细观察，语言亲切，设置问题有梯度。在学习翠鸟外形和捕鱼动作的片段时，以读促思，联想到生活中那些普通却又蕴含美感的事物，引发学生共鸣，并将总结出的“放大镜观察法”和“慢镜头观察法”运用到现场写作中，让孩子们在观察事物时，把每个细节看仔细，每个动作看清楚，做一个生活的有心人。

　　学亦无涯，教亦无涯。相同的课题，不同的设计；一样的目的，别样的精彩。

　　本次同课异构研讨活动，是广安实验学校小学语文名师工作室全体成员在双减后的一次探讨、一次实践，更是一次反思、一次学习。

　　路漫漫勤探索，花朵朵悄盛放。

同课异构活动简报15

　　为了帮助幼儿园老师更快更好地成长，发挥骨干教师的带头作用，根据镇中心教研组计划的安排，20xx年12月16日上午，新圩片区B组工交幼儿园、小神童幼儿园、华英托儿所在工交幼儿园内举行了幼儿数学“同课异构”教学研讨会。

　　首先，三间园所的.老师进行了大班幼儿教学的数学领域进行“同课异构”的课堂展示，她们分别向大家进行教学活动展示，在教学内容设计和活动开展，都能大胆拓展思路，积极运用各具特色的教学方法和策略，让孩子在活动中快乐学习。

　　教学活动结束后，针对活动中不同教学策略以及教师的表现、课堂的效果等展开了讨论，总结出优点和建议。

　　本次研讨活动，为园与园之间互动交流学习提供了平台，更新了教师的教育理念，提高了教师课堂教学水平。

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