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“1”和“许多”小班数学教案

时间:2022-10-10 00:01:29 教案 我要投稿

“1”和“许多”小班数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的“1”和“许多”小班数学教案,希望能够帮助到大家。

“1”和“许多”小班数学教案

“1”和“许多”小班数学教案1

  活动目标:

  1、培养幼儿对数学的兴趣。

  2、区别"1"和"许多",能正确说出什么是一个,什么是许多。

  3、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

  活动准备:

  1、实物教具:扑克、玩具、水彩笔、吸管

  2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个

  活动过程:

  一、创设情境,让幼儿区别"1"和"许多"的概念。

  1、变魔术,出示一张扑克,让幼儿说出"一张",再出示多张,启发幼儿说出"许多张"。(以此变出水彩笔、吸管)

  2、请一位小朋友到前面站着,再继续一位一位请,启发幼儿说出"一位一位小朋友组成许多小朋友"。再请小朋友一位一位回到座位,启发幼儿说出"许多小朋友分成一个一个小朋友"。

  二、指导幼儿操作活动,感知"1"和"许多"之间的关系。(一个一个的.物体合起来成为许多个物体,许多个物体可以分成一个一个的物体。)

  1、老师拿出一筐玩具,让幼儿知道筐里有许多玩具。

  2、把一筐玩具撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个玩具,然后,会说自己拿了一个玩具。老师问:

  刚才地上有许多玩具,小朋友把玩具一个一个拿走,还有吗?幼儿:没有了。

  3、让幼儿吧玩具放回筐里,老师:小朋友一个一个把玩具放回筐里,筐里有许多玩具。(老师强调一个一个合起来就是许多)

  三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里,哪些物体是一个,哪些物体是许多。

  活动反思:

  根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

“1”和“许多”小班数学教案2

  目 地 要 求

  区分“1”个物体和“许多”个物体。

  准 备

  袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多

  科学:蒙氏《“1”和许多(一)》

  (一)预备活动。

  师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。

  (二)集体活动。

  1、区别1和许多

  出示2个神秘袋:

  师:猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。

  教师小结:

  刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的'“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。

  2、出示2个摇摇瓶:

  教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

  师:刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”

  教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。

  小结:装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”

  (三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多

  1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,这是什么啊?上面的毛巾去哪了?

  2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。

  师:瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾,你们知道吗?

  师小结:

  老师这里有很多条毛巾,是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

  (1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。

  师:现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊?

  师小结:老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。

  (2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。

  师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

  师:你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾?

  师小结:你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。

  (四)教师小结,活动自然结束。

  师:我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。

“1”和“许多”小班数学教案3

  活动目标

  1、学习区别1个物体和许多物体。

  2、认识1和许多的关系,知道许多可以分成1条、1条……;1条、1条……合起来是许多。

  3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力。

  4、能正确说出什么是1个,什么是许多。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  小动物图片若干,小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

  活动过程:

  一、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”

  教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。

  二、了解1和许多的关系。

  1、巩固幼儿对数量1的认识。

  《祝你生日快乐》音乐响,师:今天是谁的生日呀?出示小猫家的`图片,今天是小猫的生日,我们看看是谁跟小猫一起过生日,好吗?

  家里有1只小猫、1个生日蛋糕,巩固对1的认识。

  2、了解很多1合起来是许多。

  咚咚咚,有人敲门,是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪,来了许多小动物,教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。

  3许多可以分成很多个1。

  他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼),引导幼儿说出许多小鱼,教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边,说:我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?一条,让幼儿知道许多可以分为许多的1, 教师重复:小猫过生日,来了许多小动物,他们每人给小猫一条小鱼,送了许多小鱼,

  小动物说:“我们给小猫送来了许多小鱼”,通过小动物的礼物,“我给小猫送来了一条小鱼”,了解许多可以分成1只、1只、1只。

  三、通过游戏,让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

  小猫过生日了,小朋友也给他准备了礼物,教师出示许多小鱼,(幼儿说:“许多下鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友,每人一条小鱼,边分边说:“许多小鱼可以分成一条一条”。

  通过小朋友给小猫送礼物,说:“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。

  四、小朋友听郊游音乐休息。

  活动延伸:

  幼儿到院子了捡树叶,每人一片,合起来是许多。

  引导幼儿寻找周围环境中“1”或 “许多”的物体有哪些。

“1”和“许多”小班数学教案4

  活动目标:

  1、 通过视觉、触觉、运动觉感知1和许多。

  2、 发展触摸感知力、判断力。

  环境创设:

  大盒子一个,幼儿每人一堆雪花片。

  重点与难点:

  能用触觉感知1个和许多个雪花片,并做出相应的动作。

  活动过程:

  (一) 教师将大布袋出示给幼儿看,让幼儿看清布袋上有什么?请幼儿一起来摸雪花片的'游戏。

  将布袋面向幼儿,请一幼儿上来摸布袋,并告诉大家:“我摸到了1个雪花片”或“我摸到了许多雪花片”。

  (二) 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1个雪花片,大家就拍一下手,若摸到许多雪花片就拍许多下手。

  (三) 幼儿根据了;老师的要求,每个人从自己的篮子里摸雪花片(1个或许多个雪花片,摸到后学小动物叫,叫一声或叫许多声,或学小动物跳,跳一下或许多下)。

“1”和“许多”小班数学教案5

  设计意图:

  《纲要》明确指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中,孩子们也会常接触到“1”和“许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”,设计了这节教育活动,让幼儿在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。

  活动目标:

  1、能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。

  2、理解“1”和“许多”之间的关系。

  活动准备:

  1、鸭妈妈头饰。

  2、积木若干。

  3、糖果若干。

  4、大篮子一个。

  5、课件。

  活动难点:

  知道一个一个实物组成许多实物,许多实物可以分成一个一个的实物。

  活动过程:

  一、 情境导入,发现1和许多。

  师:小鸭子们,这里有这么多客人老师,我们跟她们打个招呼吧?

  我们的鸭宝宝真有礼貌。今天,鸭妈妈我要带你们这些鸭宝宝到小熊家去做客,你们看看,有几只鸭妈妈?几只鸭宝宝?

  幼:1只鸭妈妈,许多鸭宝宝。

  二、创设情境“去小熊家做客”。

  师:真棒,那我们去小熊家吧!边走边念儿歌:一只鸭妈妈,许多鸭宝宝,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多鸭宝宝,要去小熊家里。

  师:小熊家到了,我们一起来参观小熊的家吧。(播放课件)

  幼:一个大蛋糕,许多小蛋糕;一个大杯子,许多小杯子,一个大鱼缸,许多小鱼缸。

  师:咦,这这里怎么没有鱼啊,奥,原来是请我们鸭宝宝帮忙,鸭宝宝愿意吗?那该怎么去放呢?我们来听听小熊的要求。(播放录音1、2段,说明操作规则小缸放一条,大缸放许多条。)

  师:鸭宝宝们,你们会了吗?

  那好,转过身,到后面的桌子上,找到鱼缸,快快帮小熊的忙吧。

  三、幼儿操作,教师观察指导。

  四、游戏“小熊送礼物”。

  师:鸭宝宝们真的很棒,这么快就帮小熊完成了任务。我们小熊也准备了礼物要送给我们鸭宝宝,你们看,这是什么?这里有几根棒棒糖?(许多),(播放录音3段)。说明拿棒棒糖的规则,即每个鸭宝宝只能拿1根棒棒糖)现在请鸭宝宝上台拿,但是要告诉小朋友,我拿了一根棒棒糖。

  五、结束语。

  师:时候不早了,我们回家去吧?——一只鸭妈妈,许多鸭宝宝,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多鸭宝宝,我们要回家了。

  活动反思:

  本次活动的'主要目的就是引导幼儿能正确区分1和许多,知道哪些东西的数量是1,哪些东西的数量是许多。活动后,我对这次活动进行了反思:首先这次活动中有很多优点,比如能用故事情节和游戏贯穿整个活动,使幼儿的积极性得到了很大的提高,而且使活动不再枯燥无味,让孩子在愉快的氛围中学习了数学知识。并且孩子的积极性得到了充分的调动,使孩子对数学活动产生了兴趣。但是活动中也存在着一些不足,由于孩子的发展水平不同,有的幼儿对“许多”理解不清楚,另外,操作材料应该在丰富一些,这样会更精彩。

“1”和“许多”小班数学教案6

  设计背景

  每次幼儿一起玩玩具时,总是把很多玩具揽到自己面前,怕别的小朋友抢,嘴里还不断说:“我只有一个了,不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动,能给幼儿了解1和许多的关系,还能培养幼儿的语言描述能力。

  活动目标

  1.区分1和许多,初步了解1和许多的关系。

  2.学习用语言描述1和许多的关系。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点难点:

  教学重点:

  1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系

  教学难点:

  用语言描述1和许多的关系

  活动准备

  1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

  2.猴子头饰若干。

  活动过程

  1.游戏:猴子摘桃。

  (1)教师出示许多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。)

  (2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观察后回答问题:“老师手里原来有许多小猴头饰,分给小朋友每人一个,许多个头饰分成了1个,1个,1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说:“许多个可以分成1个,1个,1个......”

  (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现:原来树上有许多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的`桃子摘完了,许多个桃子分成了1个,1个1个......桃子.

  (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

  2.交流活动。

  请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示,如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

  教学反思

  本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

“1”和“许多”小班数学教案7

  活动目的:

  让幼儿初步了解“1”和“许多”的'关系,使幼儿知道“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来就是“许多”。

  活动准备:

  1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

  2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,许多萝卜(个数与幼儿人数相等)。

  3、小篮子1只。

  教学过程:

  一、开始部分

  语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

  二、基本部分

  1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》,边演示磁性教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。

  教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示磁性教具小白兔)。

  小朋友:“小白兔”

  教师:“这是几只小白兔?”

  小朋友:“1只”

  教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具萝卜)。

  小朋友:“拔萝卜”

  教师:“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?”

  小朋友:“许多萝卜。”

  2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》,感知“许多”可以分成1个1个。

  教师:“小白兔很爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿拔出萝卜时说:“我拔了一个萝卜。”

  教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拔走了,地里还有多少萝卜?”

  小朋友:“一个也没有了”

  教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个拔走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”

  3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。

  教师:“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好?”

  小朋友:“好!”

  请小朋友把萝卜放进篮子里,并说:“我放上一个萝卜。”

  教师:“篮子里现在有多少萝卜?”

  小朋友:“许多萝卜。”

  总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”

  三、结束部分

  教师:“小朋友今天帮小白兔拔萝卜,并帮它把萝卜送回了家,小朋友们累不累呀?”

  小朋友:“累。”

  教师:“天也快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小白兔再见吧!”

  小朋友:“小白兔再见!再见!”

  放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。

“1”和“许多”小班数学教案8

  活动目标:

  1、区分“1”个物体和“许多”个物体。

  2、理解“1”和“许多”的关系,知道“许多”可以分成1个1个物体,“许多”是由1个1个物体组成的。

  活动准备:

  1、相关课件;

  2、大树一颗,多个苹果

  3、萝卜、萝卜地若干、筐子一个。

  4、区域操作材料(摘苹果、捉小鱼、包装糖果、星星和月亮、摘草莓)

  活动过程:

  一、老师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动。

  导入语:宝贝们,今天天气真好,妈妈带你们去看一看外面的世界,呼吸一下

  外面新鲜空气。我们一起出发吧!

  二、引导幼儿感知认识 “1”和“许多”。

  1、逐一演示ppt 。

  提问:这是什么地方?池塘里都有谁?

  2、引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。

  三、以“摘苹果”的形式,让幼儿直观感知许多可以分成1个1个物体。

  1、引导语:你们看树上有什么?有多少?

  2、播放音乐,幼儿每人摘一个苹果。

  提出要求:每人摘一个苹果,摘完后回到自己的'位置上坐好。

  3、提问:原来树上有多少个苹果,现在呢?为什么没有苹果了?

  4、师小结:许多个苹果分给小朋友们,每人摘一个,树上的苹果就没有了。

  四、让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”。

  1、鼓励幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。

  2、请幼儿将手里的苹果放进篮子里。

  3、分享交流,知道一个一个苹果合起来变成许多个苹果。

  五、以“种萝卜”进一步感知“1”和“许多”。

  1、引导幼儿观察篮子里的萝卜,提问:你们看篮里有什么?有多少?

  2、介绍方法,并提出要求。

  3、幼儿“种萝卜”。

  4、分享交流,1个1个萝卜合起来是许多个。

  六、老师小结,区域延伸。

  1、结合ppt ,介绍操作材料及方法。

  2、分组操作,师巡视指导。

  (1)捉小鱼。方法:小鱼缸里放一条小鱼,大鱼缸里放许多小鱼。

  (2)摘草莓。方法:在盘子里放一颗草莓,帮小刺猬身上放许多草莓。

  (3)分苹果。方法:一颗树上长出许多苹果,再从树上把苹果摘一个放在盘子里。

  (4)包糖果。方法:先在小糖果盒里放一颗糖果,再在大糖果罐里放许多颗糖果。

  (5)星星和月亮。方法:在天空里贴上一个月亮,许多的星星。

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