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老狼老狼几点了大班游戏教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的老狼老狼几点了大班游戏教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
老狼老狼几点了大班游戏教案 1
活动设计背景
以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。
活动目标
1、学习到钟表是怎么走的顺序。
2、从中巩固数字的排序。
3、幼儿的灵活。
4、幼儿的`协调能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
钟表的运走顺序
活动准备
一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板
活动过程
1、准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）
2、开始游戏老师和小朋友一起说老狼老狼几点了一点了指着钟模板挨着说最后说到12点小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。
3、等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。
4、最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。
教学反思
1、在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2、活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
老狼老狼几点了大班游戏教案 2
游戏目标：
1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。
2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。
3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。
游戏准备：
1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》
2、自制“老狼”面具一只
3、适度创设与游戏相关的环境
游戏过程：
一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》
1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的.自我安全防范。
2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）
二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。
1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。
2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。
2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。
3、注意个别幼儿游戏活动量适度。
四、幼儿游戏自我
1、教师提出主题，引领幼儿自我。
2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）
3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。
老狼老狼几点了大班游戏教案 3
活动目标：
1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干
活动过程：
一、进场：
师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐：
1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？
"今天老师把这个游戏藏在一段好听的'音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）
2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"
三、理解乐曲结构
1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"
2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第二遍）（边放音乐教师边做动作）
3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结：原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色：
1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）
2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）
五、听音乐和老师一起玩游戏。
1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。
2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）——肯定造型独特的幼儿——鼓励幼儿变成不同的造型
3、幼儿分角色进行游戏：
第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）
4、幼儿两两结合进行分角色游戏：
当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
活动反思：
1、在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2、活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
老狼老狼几点了大班游戏教案 4
游戏名称：
老狼老狼几点了
游戏目标：
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强动作的灵活性和协调性。
激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
培养幼儿遵守游戏规则的意识，以及与同伴合作游戏和应对控制活动的能力。
让幼儿在游戏中感受同伴间友好的情感。
游戏准备：
材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个。
音乐：《别看我是一只羊》。
环境布置：设置羊村场景（如用图片或标志物表示）。
游戏过程：
调动幼儿前期经验，激发参与游戏的积极性
师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。
第一次游戏：初步尝试与了解新玩法及规则
玩法：请 1 位老师扮演村长，1 位老师扮演狼。小羊们问“老狼老狼几点了”，当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。
评价重点：观察幼儿是否能初步按游戏规则进行游戏。
第二次游戏：进一步了解玩法与规则
玩法：依旧是 1 位老师扮演村长，1 位老师扮演狼，但这次狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。
指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点：检查幼儿是否遵守游戏规则。
第三次游戏：进一步体验游戏乐趣
玩法：1 位老师扮演村长，1 位老师扮演狼，再选 1 位被抓幼儿扮演狼，规则同上。
指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
评价重点：确认幼儿是否遵守游戏规则，能否顺利地绕障碍四散追逐跑。
第四次游戏
玩法：1 位老师扮演村长，1 位老师扮演狼，2 位被抓幼儿扮演狼，规则同上。
指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑、躲闪跑。
评价重点：观察幼儿快速绕障碍物跑以及躲闪狼抓捕的动作是否灵活与协调。
第五次游戏
村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。（鼓励幼儿自由发言）。
玩法：用讨论出的办法（如用炸药包赶跑老狼等）进行游戏。
指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价重点：看幼儿是否能自主地按游戏规则进行游戏。
活动结束
师生共同收拾材料离开场地。村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。
游戏反思：
在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的参与度、动作发展以及遵守规则的情况。根据幼儿的'表现，适时调整游戏难度和规则，确保每个幼儿都能在游戏中得到充分的锻炼和乐趣。同时，鼓励幼儿积极思考、创新玩法，培养他们的自主性和解决问题的能力。此外，强调游戏中的安全问题也非常重要，避免幼儿在追逐跑过程中发生碰撞等意外。
老狼老狼几点了大班游戏教案 5
一、游戏目标
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的能力，增强动作的灵活性和协调性。
培养幼儿的反应敏捷性和遵守游戏规则的意识。
让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴之间的情感。
二、游戏准备
老狼头饰若干个、小羊头饰与幼儿人数相同。
较大的空旷场地。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行一些简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲等，为游戏做好身体准备。
介绍游戏规则
选一位幼儿扮演老狼，其余幼儿扮演小羊。
小羊们在场地内四散站立，老狼站在场地的一端。
小羊们齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就向前走相应的.步数。例如，老狼说“3 点了”，小羊就向前走 3 步。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始去追逐小羊，小羊要尽快跑回安全区域（可以设定一个固定的区域作为羊村）。
被老狼抓住的小羊，暂时退出游戏，等待下一轮。
开始游戏
第一次游戏：教师先扮演老狼，与幼儿进行游戏，让幼儿熟悉游戏规则和玩法。在游戏过程中，提醒幼儿注意安全，不要推挤。
第二次游戏：请一位幼儿扮演老狼，开始新一轮游戏。教师观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和鼓励。
后续游戏：可以根据幼儿的兴趣和体力情况，多次进行游戏。也可以增加一些变化，如老狼可以加快追逐的速度，或者增加老狼的数量等，提高游戏的难度和趣味性。
游戏结束
教师对游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，如遵守规则、反应敏捷等。
引导幼儿一起做放松活动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂等，帮助幼儿放松身体。
四、注意事项
确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑中发生碰撞。
提醒幼儿在追逐过程中注意控制速度，避免摔倒。
关注幼儿的体力状况，适当调整游戏的时间和强度。
鼓励幼儿积极参与游戏，但不要强迫不愿意扮演老狼的幼儿。
游戏过程中，教师要维持秩序，确保游戏公平、有序地进行。
老狼老狼几点了大班游戏教案 6
一、游戏目标
激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
提高幼儿的反应能力和对信号的敏感度。
增进幼儿之间的情感交流和团队合作精神。
二、游戏准备
老狼头饰若干个、村长头饰一个。
纸球若干个。
呼啦圈五个。
跨栏四个。
音乐：《别看我是一只羊》。
场地布置（设置羊村的场景）。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲、手腕脚踝活动等，为游戏做好身体准备。
调动幼儿前期经验，激发参与积极性
师：小朋友们，今天我们要去羊村玩游戏啦，这个游戏叫做《老狼老狼几点钟》。老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳哦。当老狼回答“天黑了”时，老狼就会来抓我们，大家要赶紧跑回羊村，跑回羊村就安全了。
第一次游戏：初步尝试与了解新玩法和规则
玩法：请一位老师扮演村长，一位老师扮演狼。小羊们问“老狼老狼几点了”，当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，就开始进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，提醒幼儿注意躲闪，不被老狼捉住。
评价重点：观察幼儿是否能初步按游戏规则进行游戏。
第二次游戏：进一步了解玩法与规则
玩法：还是一位老师扮演村长，一位老师扮演狼，但这次狡猾的'老狼布置了陷阱（如用呼啦圈、跨栏等设置一些障碍）来抓羊。村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，然后四散追逐跑完成游戏。
指导重点：指导幼儿四散追逐跑的同时，注意听辨信号，以及如何巧妙地通过各种障碍。
评价重点：检查幼儿是否遵守游戏规则，能否成功地跨越、跳过或绕过障碍。
第三次游戏：深入体验游戏乐趣
玩法：一位老师扮演村长，一位老师扮演狼，另外选一位被抓的幼儿扮演狼。与之前玩法相同。
指导重点：着重指导幼儿绕开障碍进行四散追逐跑。
评价重点：关注幼儿是否遵守游戏规则，能否顺利地绕开障碍四散追逐跑。
第四次游戏
玩法：一位老师扮演村长，一位老师扮演狼，再选两位被抓的幼儿扮演狼。规则不变。
指导重点：指导幼儿快速绕过障碍物进行四散跑和躲闪跑。
评价重点：观察幼儿快速绕过障碍物的动作是否灵活与协调，以及躲闪狼抓捕的反应能力。
第五次游戏：讨论与创新
村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法把它们赶跑。鼓励幼儿自由发言，然后采用幼儿提出的方法进行游戏，比如用“炸药包”（可以是纸球等替代物）赶跑老狼。
指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏，发挥他们的创造力和想象力。
评价重点：评估幼儿是否能自主地按照新规则进行游戏，以及团队合作的情况。
活动结束
师生共同收拾游戏材料离开场地。
村长：小羊们，我们终于把老狼赶跑啦！现在把我们的“武器”收回家吧。
四、游戏反思
在游戏过程中，注意观察幼儿的参与度、反应能力和遵守规则的情况。游戏结束后，可与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体验，鼓励幼儿分享自己在游戏中的发现和收获。同时，根据幼儿的表现和反馈，对游戏的难度、规则或组织方式进行适当调整，以便下次游戏时能更好地满足幼儿的需求和兴趣。
此外，教师在游戏中要确保幼儿的安全，提前检查游戏场地和道具的安全性，提醒幼儿注意自身安全，避免碰撞和摔倒等情况的发生。还可以根据实际情况，对游戏进行适当拓展或变化，如增加老狼的数量、改变场地布置、设计不同的任务或挑战等，以保持游戏的新鲜感和吸引力，让幼儿持续保持对游戏的热情和参与度。
老狼老狼几点了大班游戏教案 7
一、游戏目标
激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
培养幼儿的反应能力和遵守游戏规则的意识。
鼓励幼儿积极参与团队合作，增强团队意识。
二、游戏准备
老狼头饰若干个、小羊头饰与幼儿人数相同。
较大的游戏场地，可设置一些简单的障碍物，如小椅子、呼啦圈等。
准备轻快的音乐用于游戏过程中。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行一些简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、腿部活动等，为游戏做好身体准备。
介绍游戏规则
教师扮演老狼，幼儿扮演小羊。
小羊们在场地内自由活动，当问“老狼老狼几点了”时，老狼回答几点则小羊向前走相应的步数。
当老狼回答“天黑了”时，老狼开始追逐小羊，小羊要迅速跑回安全区域（可以设定某个固定的地点为羊圈），如果被老狼抓住则暂时退出游戏。
开始游戏
第一次游戏：教师先扮演老狼，让幼儿熟悉游戏玩法和规则。重点引导幼儿了解如何根据老狼的回答前进，以及在“天黑了”时快速逃跑。
第二次游戏：请一位幼儿扮演老狼，增加游戏的趣味性和幼儿的参与度。教师观察幼儿的游戏情况，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
逐渐增加游戏难度，如加快老狼回答的速度、设置更多障碍物等，锻炼幼儿的.反应能力和躲闪能力。
创新玩法（可选）
可以规定老狼只能在特定的区域内追逐小羊，或者小羊在逃跑过程中需要完成一些特定的动作，如跨过小椅子、绕过呼啦圈等。
分组进行游戏，让幼儿分组扮演老狼和小羊，进行小组竞赛，培养幼儿的团队合作意识。
游戏结束
老狼抓住所有小羊后，游戏结束。教师与幼儿一起回顾游戏过程，强调遵守规则和团队合作的重要性。
进行放松活动，如深呼吸、放松身体各部位等，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
四、注意事项
确保游戏场地安全，无尖锐物体或其他危险因素。
提醒幼儿在奔跑过程中注意避免碰撞，不要推挤其他小朋友。
根据幼儿的体力和兴趣适当调整游戏的时间和难度。
鼓励幼儿积极参与游戏，但不要过于强迫或批评幼儿。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的情绪和表现，确保每个幼儿都能享受游戏的乐趣。
老狼老狼几点了大班游戏教案 8
一、游戏目标
提高幼儿四散追逐跑、躲闪跑和反应的敏捷性。
培养幼儿遵守游戏规则的意识。
让幼儿在游戏中体验快乐，增强参与体育活动的兴趣。
二、游戏准备
老狼头饰若干个、小羊头饰与幼儿人数相同。
较大的游戏场地，可设置一些简单的障碍物，如小椅子等。
欢快的`音乐。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、手腕脚踝活动等，为游戏做好身体准备。
介绍游戏规则
老师向幼儿介绍游戏规则：
（1）一位幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小羊。
（2）小羊们在场地内四散站立，老狼站在场地的一端。
（3）小羊们问“老狼老狼几点了”，老狼回答几点，小羊就向前走相应的步数。
（4）当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始去抓小羊，小羊要迅速跑回安全区域（可以设定某个固定的位置或范围）。
（5）被老狼抓住的小羊将被淘汰，直到所有小羊都被抓住或老狼累了游戏结束。
开始游戏
（1）第一次游戏：请一位幼儿扮演老狼，进行游戏。老师在旁边观察，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。
（2）第二次游戏：可以增加一位老狼，或者让老狼的速度稍快一些，增加游戏的难度和趣味性。
（3）后续游戏：根据幼儿的游戏情况和体力，适当调整游戏的次数和老狼的数量，也可以鼓励幼儿轮流扮演老狼。
变化玩法
（1）设置障碍物：在场地中放置一些小椅子等障碍物，小羊们在逃跑时需要绕过障碍物，增加游戏的挑战性。
（2）老狼变换回答方式：例如，老狼不按照正常的时间顺序回答，或者回答一些与时间无关的内容，小羊们需要更加集中注意力，判断是否要逃跑。
结束游戏
（1）游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，强调遵守规则的重要性。
（2）进行放松活动，如深呼吸、缓慢散步等，帮助幼儿放松身体。
四、注意事项
确保游戏场地安全，无尖锐物品或其他危险因素。
提醒幼儿在奔跑时注意避免碰撞，不要推挤其他小朋友。
根据幼儿的体力和兴趣，适时调整游戏的难度和时间。
鼓励幼儿积极参与游戏，但不要强迫不愿意扮演老狼的幼儿。
在游戏过程中，老师要密切关注幼儿的情况，确保游戏的安全进行。
老狼老狼几点了大班游戏教案 9
一、游戏目标
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的能力，提高动作的敏捷性和协调性。
培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验与同伴合作游戏的快乐。
增强幼儿的反应能力和对时间概念的初步认知。
二、游戏准备
老狼和小羊的'头饰若干。
较大的游戏场地，设置简单的障碍物，如小椅子、呼啦圈等。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行一些简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲、手腕脚踝活动等，为游戏做好身体准备。
介绍游戏规则
（1）教师扮演老狼，幼儿扮演小羊。老狼在前面走，小羊们在后面问：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就向前走相应的步数。
（2）当老狼回答“天黑了”时，老狼就转身去抓小羊，小羊要迅速跑回安全区域（可以设定一个固定的区域作为小羊的家）。
（3）被老狼抓住的小羊要暂停游戏，站到一旁，等待下一轮游戏。
（4）强调不能跑出游戏场地，注意安全，避免碰撞。
开始游戏
（1）第一次游戏：教师先简单示范游戏过程，然后请部分幼儿尝试与教师一起玩游戏，让其他幼儿观察并熟悉规则。
（2）第二次游戏：幼儿全体参与游戏。教师要注意观察幼儿的游戏情况，适时提醒幼儿遵守规则。
增加游戏难度
（1）设置障碍物：在游戏场地中增加一些小椅子、呼啦圈等障碍物，小羊们在逃跑时需要绕过或跳过障碍物。
（2）多名老狼：选择几名幼儿扮演老狼，增加追逐的紧张感和难度。
继续游戏
幼儿再次进行游戏，教师鼓励他们运用不同的策略和技巧来躲避老狼的追捕，如快速变向、利用障碍物隐藏等。
游戏结束与总结
（1）游戏结束后，教师和幼儿一起进行放松活动，如深呼吸、放松四肢等。
（2）与幼儿一起回顾游戏过程，提问幼儿在游戏中的感受和体验，强调遵守规则的重要性，鼓励幼儿在游戏中积极思考和灵活应对。
四、注意事项
确保游戏场地安全，没有尖锐物品或其他危险因素。
控制好游戏的节奏和强度，避免幼儿过度疲劳。
关注个别幼儿的情绪和参与度，鼓励每个幼儿积极参与游戏。
根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏的难度和规则，以保持幼儿的兴趣和挑战性。
在游戏中，注重培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
老狼老狼几点了大班游戏教案 10
一、游戏目标
发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的能力，提高动作的灵敏性和协调性。
培养幼儿的反应能力和规则意识。
让幼儿体验游戏的乐趣，增强自信心。
二、游戏准备
老狼头饰若干个、小羊头饰与幼儿人数相同。
较大的空旷场地。
三、游戏过程
热身活动
带领幼儿进行一些简单的'热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲、手腕脚踝活动等，为游戏做好身体准备。
讲解规则
教师扮演老狼，幼儿扮演小羊。老狼在前面走，小羊们在后面问：“老狼老狼几点了？”
老狼回答几点，小羊就向前走相应的步数（如老狼说“3 点了”，小羊就向前走 3 步）。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就转身去抓小羊，小羊要迅速跑回安全区域（可以设定一个固定的区域作为小羊的家）。
被老狼抓住的小羊要停止游戏，等待下一轮。
开始游戏
教师先扮演老狼，与幼儿进行游戏，让幼儿熟悉游戏规则。
几轮游戏后，可以请一名幼儿来扮演老狼，继续进行游戏。
提醒幼儿在游戏中要注意安全，避免碰撞。
增加难度（可选）
缩小安全区域的范围，增加小羊躲避老狼追捕的难度。
可以增加几只老狼，提高游戏的刺激性和挑战性。
游戏结束
教师对游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，如反应迅速、遵守规则等。
引导幼儿一起做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，帮助幼儿放松身心。
四、注意事项
确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑中受伤。
提醒幼儿遵守游戏规则，不推挤、不插队。
根据幼儿的体力和兴趣，适当调整游戏的时间和轮数。
关注个别幼儿的情绪和参与度，鼓励他们积极参与游戏。
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