- 语言《铅笔盒变医院》教案及反思 推荐度：
- 相关推荐
《铅笔盒变医院》语言教案
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《铅笔盒变医院》语言教案，希望能够帮助到大家。
活动意图：
如何打破看图讲述一贯的沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的课题，是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。选择幼儿生活中常见又常用的学习用具——铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，能引起幼儿联想，且拿取方便的优点，又结合大班下学期幼儿将人小学，铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点，突出活动的新颖、童趣、富有教育意义。力求以各种途径使幼儿参与其中，主动地听、说、想、看，尽量迁移幼儿已有生活经验，积累和丰富新经验。
活动目标：
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
活动准备：
1、挂图8号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。
2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣。
（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。
二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。
1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。
2、为什么铅笔盒会变成医院？
三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。
1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了？幼儿根据故事回答。
2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？
四、看图讲述故事
1、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。
五、迁移经验，扩展想象并交谈。
讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？
【《铅笔盒变医院》语言教案】相关文章：
语言《铅笔盒变医院》教案及反思10-07
小班语言《小猪变干净了》教案10-07
中班语言铅笔盒上的故事教案05-26
大班语言《会变颜色的房子》的教案02-07
中班语言会变颜色的小狗教案03-21
小班语言教案:小猪变干净了10-07
小班语言活动教案鸡蛋变娃娃01-17
中班语言教案：小猪变干净了01-26
小班语言活动教案课程：小猪变干净了10-07
中班语言教案：小猪变干净了[精]03-26