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《给小动物喂食》小班教案

时间:2023-03-24 07:14:28 教案 我要投稿
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《给小动物喂食》小班教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的《给小动物喂食》小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《给小动物喂食》小班教案

《给小动物喂食》小班教案1

  活动名称:

  给小动物喂食。

  活动目标:

  1、初步了解常见小动物的进食习性。

  2、学会关心和爱护动物。

  3、积极主动地参与活动,体验与同伴共同活动的快乐。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动准备:

  1、课件2、互动桌3、动物小筐、4、食物图片。

  活动重点:

  初步了解常见小动物的进食习性。

  活动难点:

  给小动物喂食,并用自己的语言进行表述。

  设计意图

  教师指导幼儿表现多媒体运用。

  (一)、激趣导入。

  (二)认识动物朋友。

  (三)了解常见小动物的进食习性。

  (四)给动物喂食。

  (五)、小结。

  1、教师引导幼儿观察图片。

  农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?

  2、教师引导幼儿认识动物的名称。

  我们一起看一看这是谁啊? 你想和谁当好朋友啊?

  3、教师引导幼儿大胆猜想,表述动物最喜欢吃哪些食物?

  小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物,我们来看看小猫,小狗,小兔,小鸡最喜欢吃些什么?”

  4、教师介绍材料,玩法,规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

  听口令进行游戏。

  5、小结。

  刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

  你怎样和它做好朋友?

  你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

  1、幼儿进入情境幼儿观察图片,表达自己的感受。

  2、幼儿观察图片上的动物,并说出动物的名称。

  3、幼儿思考帮助动物们的方法,用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的`食物

  4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

  5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。

  出示课件图片 2出示课件图片2出示课片图片,34,5,6互动桌出示操作材料出示课件图片7

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

《给小动物喂食》小班教案2

  活动目标

  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  4.发展观察、辨别、归案的能力。

  5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  教学重点、难点

  重点:能够正确的进行4以内的点数。

  难点:边给小动物喂食边说出总数。

  活动准备

  1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3~4个。

  2.一次性盘子若干个,每个盘子里贴有点子数(数量在1~4之间)。

  3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

  活动过程

  一、谈活引入

  小朋友,你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里,也有许多的小动物在玩捉迷藏,它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)

  二、玩“捉迷藏”,找一找

  1.你们找到什么动物啦?

  2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。

  (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗,用2个圆点来表示。

  (2)你找到几只小猫?(1只)。

  (3)现在找找小兔,你找到几只小兔?

  (4)我们再来找一找,有多少只大公鸡?

  三、给小动物喂食

  1.小动物们玩啊玩啊,他们好饿了,要吃东西了,这里有这些小动物们最喜欢吃的食物,(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

  2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜,大公鸡喜欢吃的虫子,小猫喜欢吃的鱼,还有小狗喜欢吃的骨头。

  3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)

  4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的'食物)

  5.今天还来了许多的小动物,他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!

  6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子,请你们拿出来。

  7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!

  四、集体检查、反馈

  1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有:他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对,纠正)

  2.小结:所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干,而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

  五、结束

  小动物们吃饱了,请把盘子轻轻的放在小椅子下,我们一起到外面散散步吧,小动物们出发啦…… 教师(陶昌丽)在教学活动中

  幼儿积极的参与及集体反馈

  教师们在进行点评

  教学反思

  《给小动物喂食》活动反思

  我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:

  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

  当然,在活动中的也存在着不足之处:

  1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

  2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

  3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

  4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

  回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

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