照镜子中班教案

时间：2022-09-05 16:42:16 教案我要投稿

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照镜子中班教案（精选11篇）

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的照镜子中班教案，欢迎阅读与收藏。

照镜子中班教案（精选11篇）

　　照镜子中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习保持衣着整齐的方法。

　　2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

　　活动重点：

　　学习保持衣着整齐的方法。

　　活动难点：

　　知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备

　　2、1面小镜子

　　2、幼儿用书

　　3、故事《照镜子》

　　活动过程：(一)开始部分：

　　欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

　　1、教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

　　2、教师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

　　(二)基本部分：

　　1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

　　2、教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

　　3、教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

　　3、听儿歌做整理衣服的练习。

　　(三)结束部分：

　　玩游戏"照镜子"

　　1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

　　2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

　　3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

　　教学反思：在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的`镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

　　照镜子中班教案篇2

　　目标：

　　1、练习娃娃步，并根据乐句做动作。

　　2、根据日常生活经验创编动作。

　　3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。

　　准备：

　　1、镜子一面

　　2、音乐

　　过程：

　　1、出示镜子，引出主题

　　(1) 今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?

　　(2) 请小朋友照镜子

　　(3) 如果你对着镜子做什么动作呢?

　　2、完整欣赏音乐。

　　(1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的?

　　(2) 边听音乐边听故事。

　　(3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。

　　(4) 再次欣赏音乐

　　3、学习A段音乐

　　(1) 洲洲和小镜子玩得真开心，你们想不想玩?

　　(2) 现在就请你们做我的镜子，看看我的'小镜子们能不能照片清楚我的动作。

　　(3) 师示范娃娃步

　　(4) 请幼儿模仿。

　　4、间奏音乐。

　　(1) 这里的音乐和前面的一样吗?

　　(2) 原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?

　　(3) 练习擦镜子的动作

　　5、学习B段音乐

　　(1) 镜子擦干净了，洲洲还会和镜子玩游戏吗?

　　(2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。

　　6、师幼完整进行游戏

　　7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏，可反复进行

　　照镜子中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程：

　　1、导入部分：猜谜语你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。

　　2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、U形镜等，让幼儿自由的照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子能照物体影像的原理。

　　3、讨论：你是怎样照镜的`？你发现了什么？镜子使用什么做成的？你还见过什么镜子？引导幼儿了解镜子的种类既简单的发展史。

　　4、小游戏。

　　（1）不转身可以看见你。用镜自照身后，说出身后站的人或物品。

　　（2)镜子反光照到你。引导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　（3）两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么？怎样摆放从镜子里看到的小鱼多？

　　活动延伸：

　　1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）

　　2、让幼画自画像。

　　活动反思：

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　照镜子中班教案篇4

　　教学目标

　　1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。

　　2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。

　　3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、一面大墙镜，磁带，录音机

　　2、人体大挂图(各器官可以取下)

　　3、动物头饰和漂亮小贴图

　　活动过程

　　1、导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的'位置，引起幼儿的兴趣。

　　照镜子

　　1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。

　　2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图

　　3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。

　　4、引导幼儿针对教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。

　　化装舞会

　　1、发给每个幼儿一个头饰

　　2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，xxxxxx这是我的xxxxxx”

　　3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY

　　照镜子中班教案篇5

　　设计意图

　　孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

　　2、知道每个人的.体形是不同的，每个人都是独特的。

　　3、细心观察，体验探索带来的快乐。

　　活动准备

　　各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

　　活动过程

　　一、认识镜子

　　1、游戏：摸口袋

　　师：

　　①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？

　　②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

　　3、教师小结

　　我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）

　　二、探索发现镜子的用途

　　1、回忆经验

　　师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？

　　2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

　　3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。

　　4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

　　5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？

　　2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。

　　三、延伸活动

　　请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点

　　照镜子中班教案篇6

　　游戏名称：

　　照镜子（小班）

　　游戏目标：

　　1、通过游戏，知道五官名称。

　　2、感受五官的重要，知道爱护五官。

　　游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐

　　设计意图：

　　小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的.主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。

　　游戏过程：

　　一、照镜子（在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩）

　　讲讲：What do you see?

　　二、认识五官

　　1、认识朋友：

　　当幼儿说出五官名称，教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。

　　2、我说你点：

　　教师说感官名称，幼儿点感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

　　3、找朋友：

　　教师指点感官部位，幼儿尝试说名称。

　　4、情景表演:

　　眼睛累了，怎么办？（看远处、看绿色）

　　三、幼儿操作：

　　人手一个娃娃脸谱，听教师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。

　　四、Game:

　　1、什么不见了？（Close your eyes.what lost?）

　　2、Point to:幼儿听指令指指说说。

　　指导建议：

　　1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。

　　2、幼儿说出感官，教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。

　　3、听指令幼儿动作时，教师可问：What is this?

　　照镜子中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。

　　2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

　　3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。

　　活动准备：

　　大镜子、平面镜、人手一份。

　　五组影子造型。

　　活动过程：

　　一、通过“猜谜语”，引出主题

　　教师请幼儿猜谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子）

　　今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子，看看在镜子里看到了什么？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？原来镜子可以把我们自己看不到的'东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛，说说自己的眼睛像什么，鼻子像什么，耳朵像什么，嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。

　　谜语1“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）

　　谜语2“左一片，右一片，隔着山头不见面。”（耳朵）

　　谜语3“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴）

　　谜语4“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。（鼻子）

　　二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。

　　1、哎呀，我的脸蛋在镜子里了，可是，我的手呢？怎样才能在镜子里看到老师的手能？看到手了，可是又看不到脸了，怎样才能既看到手又看到脸呢？引导幼儿照大镜子。说说你在大镜子镜子里面你看到了什么？

　　2、请个别幼儿对着大镜子看看自己并做酷酷的造型。

　　3、教师出示大造型，请个别幼儿上前学学，并请大家一起学学。

　　老师这里有几个小朋友照镜子的影子，我要请一个小朋友上来学学，其他小朋友一起和他学，看谁学的最像。

　　4、刚刚有个小朋友对老师说，那个不是镜子里的影子，是太阳下的影子。那个小朋友太棒了，被他发现了，这些就是小朋友在太阳底下的影子，接下来，我们一起带着镜子，一起去找找自己的影子，看看镜子里的影子在太阳下是什么样的。教师带领幼儿到操场玩照镜子的游戏，寻找镜子在墙上的影子。

　　照镜子中班教案篇8

　　内容分析活动目标：

　　1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

　　2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

　　3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动重点与难点：

　　1、活动重点：愿意参与游戏，注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

　　2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已知道五官的名称。

　　2、物质准备：镜子人手一面。

　　活动过程：

　　1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

　　⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？

　　⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

　　⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

　　2、教师示范游戏玩法及规则，引导游戏。

　　⑴教师示范游戏，引导幼儿观察、讨论游戏规则。

　　提问：游戏是几个人玩的`？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。

　　⑵教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。

　　3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

　　⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。

　　⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。

　　4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。

　　教学反思：

　　照镜子中班教案篇9

　　教学目标：

　　1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。

　　2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正确、熟练地朗读课文。

　　3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。

　　4、使学生懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭题

　　1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？你们是怎么照镜子的.？今天我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的？

　　2、揭示课题，学生齐读。

　　3、学习生字：镜

　　二、学习课文

　　学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情？

　　1、学习第一小节

　　2、生自由读，问：小花猫照镜子时看见了谁？它怎么样呢？

　　1）学习生字：瞪、盯、怒、冲

　　2）请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。

　　3、齐读第一节。

　　4、学习2---4节

　　1）小组读2--4节

　　2）学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴

　　3）朗读词语

　　4）问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的？请学生用“（）”表示出来。

　　5）指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，“喵－喵－”大叫两声，扑了过去。

　　6）经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的？用“－－－”划出来。

　　7）请学生分角色表演。

　　8）请生读，齐读2－－４节。

　　5、学习第五节

　　1）生读第五节

　　2）学习生字：蹲

　　3）朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”

　　6、齐读课文

　　四、复习巩固

　　1、开火车读生字

　　2、小组中读词语

　　照镜子中班教案篇10

　　活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

　　活动过程：

　　一、了解镜子的作用，引入活动。

　　在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。

　　二、创编动作

　　1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。

　　2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。

　　3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。

　　4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。

　　三、随音乐做猫动作出活动室。

　　活动反思：

　　这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的`创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。