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《小鸡找朋友》小班教案

时间:2022-09-13 11:25:27 教案 我要投稿

《小鸡找朋友》小班教案(精选6篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《小鸡找朋友》小班教案,希望对大家有所帮助。

《小鸡找朋友》小班教案(精选6篇)

  《小鸡找朋友》小班教案 篇1

  活动目标:

  1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。

  2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家

  2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的`一半);音乐磁带。

  3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

  活动过程:

  1、创设情境,做热身运动。

  教师为幼儿范,启发引导。

  教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

  2、教师示儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。

  3、幼儿练习,巩固提高。

  教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  4、及时纠错,科学评价。

  教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5、放松活动。

  游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  活动延伸:

  回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。

  而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

  教学反思:

  在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

  根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

  《小鸡找朋友》小班教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。

  2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间

  活动过程:

  一、介绍小鸡的基本特征T:今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?

  (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)

  二、小鸡出壳

  1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。

  T:“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”

  T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

  T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)

  2、游戏“小鸡出壳”

  师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。

  T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)

  3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别

  三、操作示范

  1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

  嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

  眼睛:睁开小小的'眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。

  T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)

  2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)

  四、幼儿操作

  1、幼儿操作,师巡回指导

  2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

  五、讲评、展示:师及时发现有创意的作品给以肯定与分享

  《小鸡找朋友》小班教案 篇3

  一、活动目标:

  通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。

  二、活动准备:

  小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。

  三、活动过程:

  1、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。

  师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆拍照。可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。

  2、出示图片,引导幼儿沿虚线描画。

  师:宝宝,我们来帮助他们好吗?我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。(教师边讲解边示范描画)记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。

  3、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿指导描画。

  师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:

  小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的哈哈笑。

  4、展示作品。

  小鸡小鸭看到现在的`图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。

  5、作品完成。请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?

  《小鸡找朋友》小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  【活动准备】

  煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。

  【活动过程】

  一、导入

  1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  ①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

  ②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

  这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?

  把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。

  看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

  ③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

  小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。

  我们用手印出小鸡雏怎么样?

  二、展开

  1、一边看活动纸一边讨论。

  这里是哪儿呢?

  小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

  2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

  ①用图章印手印。

  院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

  我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

  ②孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的`样子印手印。

  ③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

  老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。

  给小鸡画上小小的翅膀和脚。

  使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  三、结尾。

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

  教学反思

  这节活动中我使用了实物小鸡引入,可爱的小鸡吸引了孩子们,使孩子们的学习兴趣非常高,孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。

  孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式,让幼儿主动融入绘画活动中,主宰一切时,孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚,观察力敏锐,记忆力增强,儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富,活动时积极且具有创造性。

  《小鸡找朋友》小班教案 篇5

  一、活动目标

  1.感受歌曲《:真是一对好朋友》的旋律,理解歌词,愿意唱歌曲。

  2.尝试分组合作演唱复合节奏的歌曲。

  二、活动准备?

  钢琴。

  三、活动流程

  (一)欣赏歌曲第一段

  1.初步听赏。

  T:春天来了,小鸡小鸭来到草地做游戏,你们听他们唱的是什么?

  T:你们听到歌曲里唱的什么?(引导幼儿节奏念歌词)

  2.再次听赏。

  T:小鸡小鸭是用什么节奏唱歌的?

  3.演唱歌曲第一段。

  (二)欣赏歌曲第二段? ?

  1.初步听赏。

  T:这次小鸡小鸭叫声有什么不同?怎么叫的?(区分快慢节奏)

  2.演唱歌曲第二段

  (三)分组合作

  1.唱合作部分。

  T:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(请两名幼儿做小指挥)

  2.完整演唱。

  3.交换节奏再次完整演唱。(引导幼儿在唱的.同时注意配合同伴)

  操作提示

  启发幼儿把一对好朋友的友谊从歌声中表现出来,唱得和谐不吵闹打架。老师在活动中应匡视幼儿的自控、协调能力培养,幼儿完成歌曲演唱既需要跟上集体的节奏和旋律;又要坚持自己声部的节奏。

  在幼儿掌握歌曲的基础上,可启发幼儿创编歌词,除了小鸡小鸭外还有哪些动物是好朋友,导幼儿创编两种不同节奏进行复合演唱。如小猫和小狗同住主人家,小狗帮主人看门,小猫帮主人抓老鼠,可以是一对好朋友。

  在活动中,老师要鼓励幼儿用指挥的形式来演唱歌曲,例如:齐唱的时候幼儿用同样的动作指挥,分组演唱时根据自己小组旋律用不同动作指挥。

  附:歌曲《真是一对好朋友》曹冰洁词曲

  叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,叽叽,叽叽,呷呷,呷呷。

  小鸡,小鸭,相亲相爱在一起,团结友爱,真是一对好朋友。

  叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,叽,呷,

  叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,真是一对好朋友。叽,呷。

  《小鸡找朋友》小班教案 篇6

  活动目标:

  通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。

  活动准备:

  小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。

  活动过程

  一、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。

  教师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆拍照。

  可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。

  两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。

  二、出示图片,引导幼儿沿虚线描画。

  教师:宝宝,我们来帮助他们好吗?

  我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。

  (教师边讲解边示范描画)

  记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。

  三、幼儿操作。

  教师帮助能力弱的幼儿指导描画。

  教师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:

  小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的`哈哈笑。

  四、展示作品。

  小鸡小鸭看到现在的图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)

  小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。

  五、作品完成。

  请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?

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