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乘车安全要牢记中班教案

时间:2023-02-21 16:56:34 松涛 教案 我要投稿
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乘车安全要牢记中班教案(精选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的乘车安全要牢记中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

乘车安全要牢记中班教案(精选10篇)

  乘车安全要牢记中班教案 篇1

  活动目标:

  知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自己保护的方法。

  活动准备:

  教学挂图《乘车安全要牢记》

  活动过程:

  1、提出问题:

  ——“过几天 ,我们要去春游了,路上需要乘车。那么,乘车时要注意哪些安全问题呢?”

  1、感知讨论:

  出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:

  ——“大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”

  2、归纳总结:

  ——“在乘车时怎样做才是安全的呢?”

  出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。

  组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。

  3、延伸活动:

  幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。

  建议与提示:

  1、可结合外出活动,让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。

  2、活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上,作为宣传用。

  活动反思:

  在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的'回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。

  乘车安全要牢记中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自己保护。

  3、培养幼儿对事物的判断能力。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备:

  食物投影仪、图片、乘车的音乐

  活动过程:

  一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么?

  二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿 "乘汽车",巩固乘车的.基本规则与常识。

  五、结束活动。

  活动反思:"各种各样的汽车"主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  活动反思:

  "各种各样的汽车"主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  乘车安全要牢记中班教案 篇3

  知识与技能

  掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序,能正确计算。能解答简单的应用题。

  过程与方法

  通过乘车这项活动,培养学生仔细思考,找出不同解答方法的能力,提高学生发散思维的能力。

  情感态度价值观

  激发学生学习数学的兴趣,渗透数学来源于生活也应用于生活的数学理念。

  重点

  掌握连加、连减和加减混合运算顺序。

  难点

  能正确迅速计算。

  方法

  启发、讲授、练习

  教具

  多媒体课件

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、导入:今天是周五,每到周五我们都会乘车离开学校返回自己的家。(板书:乘车)看!大客车已经从站台里出来了,(课件显示)哎呀,今天的车速怎么这么慢啊,我们一起去帮司机叔叔给车加油好不好?加油站的工作人员准备了一些口算题,只有那些能迅速准确算出得数的司机才能加油,同学们,你们愿意帮助我们的班车司机完成下面这些计算吗?

  二、复习:口算

  一年三班的同学们真聪明,这么快就把这些题全部计算出来了,现在我们的班车已经加满油了,司机很快就把车开到了我们学校。

  三、新授:

  1、学校连加:

  (1)请同学们仔细看图,从图中你发现了哪些数学信息?(学生口述:车上原来有2个人,到站后先上来3个人,又上来了2个人)

  (2)你能根据图中所给的信息提出一个数学问题吗?(学生口述:现在车上有几人?)

  (3)谁能把这两部分内容连起来完整的`表述呢?(学生口述:车上原来有2个人,到站后先上来3个人,又上来了2个人。现在车上有几人?)

  (4)要想求车上现在有几个人,应该怎样列式呢?(2+3+2)

  (5)请仔细观察这道算式,它与我们前面复习的口算题有什么区别?(比复习题多加了一个数)

  (6)这样的算式叫连加法,读作:2加3加2

  (7)谁能算出这道题的结果?你是怎样算的?(教师讲解:计算连加法时,要按照从左往右的顺序依次运算)

  2、同法学习加减混合运算:

  (1)班车带着这7名同学继续向前行驶,请同学们仔细看图,当车到达第二站时,发生了怎样的事情?(车上原来有7个人,到站后下车3人,上车2人)

  (2)你能根据这些信息提出一个数学问题吗?(现在车上有几人)

  (3)如何计算?(7—3+2=6)你是怎样计算的?(7减3加2我是这样算的:先算7减3等于4,再算4+2等于6)

  (4)你还有别的方法解答这道题吗?(7+2—3=6)

  3、学习连减法:

  同学们真聪明在这么短的时间里就解决这么多问题,我们的班车继续向前行驶,在车的前方有一棵大树,树上有一窝小鸟在叽叽喳喳的叫,我们看看,小鸟为我们提出了哪些问题?(课件显示小鸟图)学生先说图意后列式解答,同时教师讲解连加法的运算顺序。

  小结:刚才同学们经过仔细的观察和思考学会了计算连加、加减混合和连减法的计算方法,掌握了从左到右的运算顺序,同时还帮助小鸟解决了一个实际问题,小鸟很感谢大家的帮忙,同时邀请大家到游乐园玩一会儿。

  三、律动:拍手凑十游戏

  四、巩固练习:

  1、休息过后我们的班车要继续向前行驶了,不过汽车启动的钥匙藏在了下面的四道算式中,谁愿意帮助寻找车钥匙呢?(在书上完成试一试)(学生独立解答后回报自己的计算过程)

  2、经过大家的共同努力,汽车重新启动,继续行驶来到了“星星站“,如果大家能点亮这里的星星,我们的车将加快行驶的速度。(完成连一连2)

  乘车安全要牢记中班教案 篇4

  一、教学内容:

  北师大版小学数学第一册第44页、45页的内容。

  二、教学目标:

  1、引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。

  2、通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

  3、通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。

  三、教学重难点:

  重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

  难点:通过学生亲身参与活动,边观察、边说、边算,感知两步式题的运算顺序。

  四、教学策略:

  1、教材简析:

  教材通过乘车这一熟悉的生活情景的描述,为学生创设了充分地进行数学活动和交流的机会,让学生联系实际,通过模拟演示,构建连加、连减、加减混合的概念。掌握有关连加、连减、加减混合的计算方法,充分注意提示学生要注意运算顺序,先计算前两个数的结果,再和第三个数相加或相减。

  2、教学过程:

  (一)、创设情境,导入新课:

  1、做游戏:

  师:同学们坐过公共汽车吗?每当汽车一到站,就会有上车、下车的人。那我们来做一个"乘车"游戏,愿意吗?

  生:愿意。

  师:现在我和同学们合作表演上车的情境。我们把讲台看作是汽车,老师呢,就是售票员,谁愿意来当司机呢?(挑选一个男生当司机),教案《乘车教案》。

  师:现在汽车上有2个人,我们要出发了。嘟嘟嘟,…一站到了,上车的`同学请上车,(先上来了3个同学)嘟嘟嘟,…又一站到了,上车的同学请上车,(又上来了2个同学)同学们想一想:你从游戏中看到了什么?

  2、学生汇报。

  3、出示课题《乘车》

  (二)根据汇报,解决问题:

  1、同学们通过刚才的观察,你能提出哪些数学问题?

  2、汇报问题。(一步计算的问题,边汇报,边解答。)

  如果是两步计算的问题,组织小组讨论解决计算的顺序问题。

  3、汇报讨论结果,根据汇报板书:

  (2+1+4=7)或(2+3+2=7)

  4、汇报思维过程,根据学生的回答,进行板书。

  5、(出示图2、图3)同学们以小组为单位,边观察、边讨论、边提问题、边解决。

  (学法同上)

  6、请同学们结合生活实际,提出其它有关数学问题,独立解决。(可能提出有关连减的问题)

  (以上设想,突破了以往学生被动地吸收课本上的现成结论,注重充分调动学生的主动性和积极性,引导学生通过观察、交流、整理、概括等多种形式的活动,逐步形成自己的数学知识。通过不同坡度的教学活动,达到了"授之以鱼,不如授之以渔"的目的。)

  (三)实践应用,巩固拓展:

  1、说一说,算一算

  (1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。

  (2)列出算式算一算。

  2、口算。(学生独立完成)

  3、(1)学生独立完成。

  (2)汇报思维过程。(A直接数,再填空,比较计算。B先归类、整理图片,再填空,比较计算。C直接数,再填空,然后归类摆图片,再比较计算。…)

  4、说一说,填一填。

  (1)同桌两人交流。

  (2)汇报结果。

  (四)小结。

  今天,我们通过"模拟"、"观察"、"讨论"、"计算",初步理解了连加、连减、加减混合的含义,并掌握了两步式题的运算顺序,希望同学们继续努力!

  乘车安全要牢记中班教案 篇5

  一、设计意图:

  幼儿最喜欢听故事讲故事,而以传授作品为主的单向性教学模式,往往不能满足大班幼儿积极思考,主动性探索、自主表现的强烈愿望,而我们班的幼儿求知欲望强烈,他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议,具有一定的判断能力.那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?

  我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”.在中班下学期进行了主题活动<<可爱的动物>>后,幼儿了解到了许多动物的物征和习性,对动物表现出浓厚的兴趣,当他们讨论起动物话题时,都能热烈参与,滔滔不绝,各抒己见.于是,我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉,并且特征鲜明的动物,设计了这节语言活动<<小小兔乘车>>让幼儿在了解动物的特征基础上,进一步正确理解动物特性,从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

  二、目标:

  1、大胆地参与讨论,乐意用较连贯、响亮的.语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。

  2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现,体验表演活动的快乐。

  三、准备:

  图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表

  四、过程:

  (一)出示“小小兔”引题.

  小小兔想去城里看电影,它是算一次进城,不知道该乘哪辆车比较合适,请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车.

  (二)发散性提问,引导幼儿讨论

  1、出示城里的出租车:乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车,

  我们看看塘里都有哪些出租车。

  2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车.

  你可以和身边的朋友商量一下,然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面.

  我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车,(大象车、鸵鸟车,袋鼠车)

  请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因.

  3、们都说乌龟车很慢没人喜欢坐,我想既然城里有乌龟车,那么—定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车.

  4、小小兔坐上了大象车,可它觉得大象车比乌龟车快不了多少,这又是为什么呢?

  5、袋鼠车停了下来,小小兔问却已经坐在路边哭了,到底发生了什么事?

  6鸵鸟车停了下来,小小兔问它“电影院到了吗?”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢?

  (三)欣赏故事

  1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?

  2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?

  3,你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?

  (四)表演活动

  1,小小兔垂头丧气地往回走,只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁,请你们猜猜,又会是什么车停在小小兔身边?

  下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。

  在你们的身后有四个方阵,分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队,然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演,还要说出你们这辆动物车的特点和优点.其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委,给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分,举一只手表示得1分,不举手表示不得分,评委要做到仔细公正,我们还有评出最佳评委奖.

  3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏.

  4、颁奖仪式

  分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖

  (五)车展

  社会在不断的进步,科枝也越来越发达,让我们展开想象的翅膀来开个车展吧,一定还有更加方便快捷的交通。

  乘车安全要牢记中班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识

  2、教育幼儿要注意安全,树立自己保护意识。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自己保护。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自己保护能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

  2、 汽车图片。

  活动过程:

  1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?

  2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

  3、 教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。

  4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。

  5、 教师组织幼儿游戏,"开汽车"。

  活动反思:

  今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自己保护意识。

  借此契机,我利用幼儿的.椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

  乘车安全要牢记中班教案 篇7

  活动背景:

  晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈,我思索着:乘车是生活中很常见的事儿,多数孩子都有乘坐公交车的经验,那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动,旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中,学习文明乘车礼仪,感受文明乘车的乐趣。

  活动目标:

  1.回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。

  2.尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。

  3.乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。

  活动准备:

  乘车图片四幅‘道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机

  活动过程:

  一、通过谈话,了解文明乘车行为

  1.共同回忆乘车经历。

  师:小朋友,你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?

  幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的'……

  师:平时,我们在什么地方乘公交车?

  幼:汽车站、路边的站台。

  2.运用图片再现场景。

  师:你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

  幼:要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

  教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。

  师:在公交车上,你们都碰到过哪些事情?

  幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……

  师:那怎样的行为才是文明的呢?

  幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。

  师:车到站了,你是怎么做的?

  幼:下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

  出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。

  二、填入歌词,学唱文明乘车歌曲

  1.师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?

  幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。

  2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

  师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

  (1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。

  (2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。

  (3)用多种方式完整演唱歌曲。

  (4)用录音机录下幼儿歌声。

  三、角色扮演,体验文明乘车乐趣

  师:嘀,汽车开过来啦!

  幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

  师:我们都到站台上来准备上车吧。

  师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

  (乘车路线:文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)

  活动反思:

  旋律活泼,朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌,它运用在本次活动中,成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

  在这次活动中,当谈话“说文明”一段时间后,幼儿参与活动的积极性可能会下降,这时自然引入“唱文明”,无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中,先由老师范唱,吸引幼儿注意力;接着老师领唱,幼儿跟唱,进行尝试和体验;中间加入韵律说唱,既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音,幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式,让幼儿“走一步,跨一步,学中探,探中学”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》,歌曲中前后的反复句式,为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后,幼儿又在这欢快的旋律中,搭建了“8路公交车”,选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏,体验了做“文明乘客”的乐趣。

  排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做,文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

  当然,文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现,它更需要我们教师、家长、社会的共同努力:让文明意识注进幼小心灵,让文明行为代代传承,让文明之风沐浴整个社会。

  附:创编歌词

  文明乘车歌

  小朋友,要记牢,上汽车,队排好,主动投币和买票。

  上了车,不乱跑,有座位,不争抢,老人孕妇照顾好。

  车厢里,不大叫,讲卫生,懂礼貌,安安静静秩序好。

  下车时,不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明好宝宝。

  乘车安全要牢记中班教案 篇8

  活动目标

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自己保护。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。

  活动准备

  食物投影仪、图片、乘车的音乐

  活动过程

  一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?

  你知道乘车要注意什么?

  二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  三、讨论如何保护车厢环境。

  我们应该怎样保护车厢内的整洁?

  四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

  五、结束活动。

  活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的`发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  乘车安全要牢记中班教案 篇9

  一、设计意图:

  在经济条件越来越好的今天,孩子当中的许多家庭都有私家车,马路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过马路时的安全意识,保障幼儿的安全,我们有针对性的开展了“红灯停,绿灯行”的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。

  二、活动目标:

  1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  三、活动准备:

  1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

  2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。

  3、课件视频:汽车过十字路口。

  4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。

  5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

  四、活动过程:

  (一)导入活动

  1、游戏“我是小司机”

  师:今天,我们来做个游戏——扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

  2、讨论:

  (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

  (2)、请幼儿说一说十字路口的'汽车为什么不会发生冲撞。

  (二)、红灯绿灯眨眼睛

  1、教师出示教具红灯绿灯

  提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

  引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

  讨论:如果没有红绿灯会怎么样?

  引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。

  2、放课件,看视频-----汽车过十字路口

  引导幼儿讨论:

  “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

  “红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”

  “红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”

  3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  (三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则

  教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

  1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

  2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

  四、活动延伸:

  1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

  2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

  乘车安全要牢记中班教案 篇10

  活动目的:

  1、知道安全乘车的道理。

  2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

  3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿手眼协调的能力。

  活动重点难点:

  重点:能让幼儿知道安全乘车的道理。

  难点:能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:

  安全挂图、公共汽车图片。

  活动过程:

  一、出示汽车图片,谈话引出内容。

  你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

  二、出示挂图。

  引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

  三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

  问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的.?

  1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

  2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

  活动反思:

  今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车安全》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

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