- 相关推荐
动物与人类生活的关系教案（精选7篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的动物与人类生活的关系教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物与人类生活的关系教案 1
学习目标：
1、参与调查动物在人类生活中的作用。
2、举例说明现代生物科学技术：生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。
一、情景导入
列举说己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情景，激发学生的求知欲)
二、自主探究，合作交流
学习任务一：知道动物与人类的生活息息相关。
小组内交流自己的调查报告，结束后，推举部分学生就“动物在人们生活中的作用”进行班内展示：
提示：
①食用动物具有很高的营养价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；
②动物在娱乐和旅游中的作用；
③动物在医药保健中的作用；
④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；
⑤农村养殖业的意义和前景。
学习任务二：探讨动物在现代生物科学技术发展中的应用
1、教师引导学生阅读课文第P50－51页，并完成以下问题：
(1)什么是生物反应器？
(2)利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？
(3)利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？
(4)课文中有关动物与仿生的'实例，你能解释吗？
(5)你还知道哪些动物与仿生的实例？
(6)你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？
2、各小组选出代表发言，全班进行交流，并得出结论，动物在现代生物科学技术发展中有着重要的作用。
3、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？请列举仿生学方面的成功事例。小组成员先进行思考，然后进行讨论。
三、系统
动物在与人类生活中的关系，你有哪些收获？得到了哪些启示？
五：诊断：
1、选择题：
①下列关于生物反应器的叙述，不正确的是：
A只能生产一些药品 B产品的作用效果显著（或者活性高）
C生产成本低，效率高 D设备简单，能减少工业污染和环境污染
②下列属于动物在旅游和娱乐中的作用的是；
A乳房生物反应器B赛马、打象球、斗牛、演马戏
C仿生研究D蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服
③科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备，这就是：
A生物反应器B仿生
C仪器制造D学习行为
④北京8奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑”，下列关于“鸟巢建筑”的说法中，正确的是：
A“鸟巢建筑”是一种生物反应器
B“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理
C“鸟巢建筑”美观但是不够耐用
D“鸟巢建筑”为危险建筑
二、非选择题：
1、通过调查我们知道，动物可以为人类。
2、利用生物反应器来恒产人类所需要的某种物资，好处有：
、、。请你想象一下，如果以动物乳房为主要“生产车间”的新兴产业得以发展，其意义可概括为：。
动物与人类生活的关系教案 2
本课选自人教版八年级生物上册第五单元第三章第二节。本节课是就前一节认识了动物在自然界中的作用的基础上,对动物与人类生活的关系做进一步了解;同时关注生物科学与人类生活的关系。
教学目标
1、知识与技能:参与调查动物在人们生活中的作用:举例说出“生物反应器”“仿生”在人类生活和社会发展中的作用;关注科学、技术和社会的关系。提升学生收集资料、处理信息、概括总结和表达交流的能力。
2、过程与方法:通过教师引导、学生探究、自主学习的方式进行教学。
3、情感态度价值观:使学生自觉形成关爱和保护动物的意识。
教学重点:认识动物在人类生活中的作用
教学难点:组织调查、查阅资料及交流表达的过程。
教学设计思想
本节课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,结合我校的“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式进行讲授,同时大胆的整合教材,把“动物与仿生”知识提到“动物与生物反应器”前面来讲,使知识衔接更加紧密、流畅。本节课的重点是通过学生调查认识动物在人类生活中的作用,因此课前布置学生进行调查活动,课上进行展示、交流。使学生真正走进社会,实现学以致用的教学目的。此外,“动物与生物反应器”、“动物与仿生” 等内容主要侧重这些技术与人类生活的关系,其中的原理只稍加讲解即可,不做深研究。
课前准备
教师准备:制作PPT课件
学生准备:调查、查阅资料等,制作幻灯片及其他形式的调查总结。
课型:新授课
课时分配:1课时
导入新课
出示人与动物和谐相处的图片引出课题. 观看图片
教学过程
动物在人们生活中的作用
(1)衣、食、行、用方面的作用
(2)在医药保健方面的作用
(3)在娱乐、观赏方面的作用
(4)在文学艺术方面的作用
(5)传播疾病等有害的方面
教 师 活 动
1、组织各小组汇报、展示一周前布置的“动物在人们生活中的作用”的调查成果。对学生的调查过程及结果给予肯定和鼓励,增强学生的自信心;在学生总结的基础上查缺补漏,全面分析动物与人类生活的关系。
2、让学生用一个词来形容动物与人类的关系。然后老师指出动物与人类是平等的伙伴关系,甚至有人说动物是人类的老师。引出“动物与仿生”的知识。
学 生 活 动
1、各小组采取各种形式汇报、展示调查成果,并在黑板上总结出动物在人们生活中的作用。
2、学生来形容动物与人类的关系。
动物与仿生
教 师 活 动
1、让学生自学课本上的“动物与仿生”的知识并讨论有关的仿生问题。参与学生讨论,进行适时的启发和点播。
2、出示相关问题让学生解决,检测学生的自学效果。
3、让学生谈谈还知道哪些动物与仿生方面的知识。
学 生 活 动
1、自学、讨论“动物与仿生”的知识,了解动物与仿生的应用及发展前景。
2、解决老师出示的实际问题,检测自学效果。
3、谈论自己知道的动物与仿生方面的`知识,与大家一起分享。
动物与生物反应器
教 师 活 动
1、动物与我们的生活发生各种各样的联系,人类对动物的利用也朝着高效和更加尊重的方式发展,其重要方式之一就是利用“生物反应器”。引出动物与生物反应器知识。
2、提出“什么是生物反应器?”让学生带问题自学课本内容,说出此概念。
3、出示资料分析,让学生阅读,小组讨论老师提出的问题。
4、对学生进行关爱和保护动物的教育。
学 生 活 动
1、带问题自学课本内容,回答问题。
2、阅读资料分析、讨论老师提出的问题,全班进行交流。
3、看图片,谈感受,使情感得到升华。
小结
教师活动
请学生谈收获和对未来的畅想
学生活动
学生回顾当堂知识,展望未来
当堂反馈
教师:出示相关的练习题,检测学习效果。
学生:运用所学知识解决问题。确立全面发展的思想。
拓展延伸
以“动物在日常生活中的作用”为题,撰写一篇300-400字的调查报告或访谈录
动物与人类生活的关系教案 3
一、活动目标：
1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：
动物园录象，动物对人类作用的'图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。
三、活动流程：
欣赏——了解——表演
（一）欣赏——小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）
（二）了解
1、了解动物的特征——你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）
2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？；、教、案来自：快思老、师教、案网；动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。
3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
——他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？
——我们怎样来保护这些珍稀动物呢？
小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》
2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
动物与人类生活的关系教案 4
一、教学目标
1、参与调查动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
二、重点和难点
重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。
难点：调查活动的组织、开展与落实。
三、课前准备
教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。
四、课时分配
两个课时
五、 教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
动物在现代生物科学技术发展中的作用
1、动物与生物反应器
2、动物仿生
阅读探讨课文资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。
参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。
调查动物在人们生活中的作用
以小组为单位进行讨论并制定调查计划，编写好调查提纲，并在课上进行交流，小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，从而完善各组的调查计划。
课外调查。各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。
调查报告交流会（第二课时）。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。
调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。
幻灯展示调查内容提示，鼓励学生自主确定调查内容，参与小组讨论，巡视、指导学生编写好调查计划。在交流调查方案时，鼓励学生质疑，相互评价，完善调查计划。教师强调调查时应注意的`安全问题。
教师在交流展示中起引导、帮助的作用，对学生的发言进行鼓励，增强学生的自信心。师生共同总结动物与人类关系。
动物与人类生活的关系教案 5
一、教学目标
1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；
2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；
二、教学重点和难点
重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的.情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
一 课时安排：1课时
二 教学过程
5-3-2 动物与人类生活的关系
（一）动物在人类生活中的关系体现在以下方面
1、动物是人类动物性食物的来源
2、动物可供观赏娱乐
3、可以作为药材原料
4、一些动物具有重要的科研价值
5、皮、毛等有重要利用价值
6、模仿动物的结构和功能制造仪器设备（仿生）
7、有的动物会传播疾病、危害庄稼
（二）、生物反应器（转基因技术）
最理想的生物反应器：乳房生物反应器
（三）、仿生
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如：
1、电鱼与伏特电池；
2、蝙蝠超声定位与雷达；
3、起重机的挂钩超源于动物爪子；
4、蛙眼与电子蛙眼；
5、屋顶的瓦楞与动物鳞甲；
6、船桨与鱼鳍；
7、锯子仿螳螂臂、锯齿草。课本的例子。
三 作业
1 、哪项不是仿生学的成果（ ）
a .荧光灯 b .雷达 c .电话 d .电子蛙眼
2 、科学家利用动物作生物反应器，那么乳房生物反应器改造动物的（ ）
a .乳房 b .心脏 c .肝脏 d .遗传基因
动物与人类生活的关系教案 6
一、教学目标
1. 知识目标
（1）了解动物在人们生活中的作用。
（2）了解动物与生物反应器、动物与仿生的关系。
2. 能力目标
（1）通过调查活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
（2）通过资料分析，培养学生的分析能力和归纳总结能力。
3. 情感目标
（1）认同动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。
（2）关注科学、技术和社会的关系。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）动物在人们生活中的作用。
（2）动物与生物反应器、动物与仿生的关系。
2. 教学难点
（1）动物与生物反应器、动物与仿生的关系。
（2）引导学生树立保护动物的意识。
三、教学方法
讲授法、讨论法、调查法、资料分析法。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段有关动物与人类生活的视频，引出课题。
（2）提问：动物与人类生活有哪些关系呢？
2. 动物在人们生活中的作用
（1）学生分组讨论动物在人们生活中的作用，并派代表发言。
（2）教师总结动物在人们生活中的作用：
提供食物：如肉、蛋、奶等。
提供药材：如鹿茸、麝香、牛黄等。
提供工业原料：如羊毛、皮革、蚕丝等。
用于科学研究：如小白鼠、果蝇等。
作为宠物：给人们带来快乐和陪伴。
3. 动物与生物反应器
（1）讲解什么是生物反应器，以及动物与生物反应器的关系。
（2）举例说明动物生物反应器的应用，如利用转基因羊生产人的胰岛素等。
4. 动物与仿生
（1）讲解什么是仿生，以及动物与仿生的关系。
（2）举例说明动物仿生的应用，如蝙蝠与雷达、萤火虫与冷光灯等。
5. 保护动物
（1）播放一段有关动物生存现状的视频，让学生了解动物面临的威胁。
（2）组织学生讨论如何保护动物，并派代表发言。
（3）教师总结保护动物的方法：
建立自然保护区。
加强法制管理。
加强宣传教育。
6. 课堂小结
（1）回顾本节课所学内容，强调动物与人类生活的密切关系。
（2）再次强调保护动物的'重要性，呼吁学生树立保护动物的意识。
7. 布置作业
（1）调查本地动物在人们生活中的作用。
（2）写一篇关于保护动物的短文。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了动物在人们生活中的作用，以及动物与生物反应器、动物与仿生的关系，同时也树立了保护动物的意识。在教学过程中，应充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与讨论和调查活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
动物与人类生活的关系教案 7
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）举例说出动物在人类生活中的作用。
（2）了解生物反应器和仿生的概念及应用。
2. 过程与方法目标
（1）通过调查、资料分析等活动，提高学生收集信息、处理信息和交流合作的能力。
（2）通过讨论和交流，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）认同动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。
（2）关注动物与生物科技的发展，增强热爱科学的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）动物在人类生活中的作用。
（2）生物反应器和仿生的概念及应用。
2. 教学难点
（1）生物反应器和仿生的原理。
（2）引导学生树立正确的保护动物的观念。
三、教学方法
讲授法、讨论法、调查法、多媒体教学法。
四、教学过程
1. 导入新课
展示一些动物与人类生活密切相关的图片，如宠物狗、奶牛、导盲犬等，引出课题。
2. 动物在人类生活中的作用
（1）学生分组讨论动物在人类生活中的作用，并记录下来。
（2）各小组代表发言，分享讨论结果。
（3）教师总结动物在人类生活中的作用：
提供食物：动物是人类食物的重要来源，如肉、蛋、奶等。
提供药品：许多动物的身体部位或分泌物可以作为药材，如鹿茸、麝香、牛黄等。
提供工业原料：动物的皮毛、骨骼等可以用于制作皮革、工艺品等。
科学研究：动物在医学、生物学等领域的科学研究中发挥着重要作用。
娱乐和陪伴：宠物可以给人们带来快乐和陪伴，缓解压力。
3. 动物与生物反应器
（1）讲解生物反应器的概念。
（2）举例说明动物生物反应器的'应用，如利用转基因羊生产人的胰岛素。
（3）组织学生讨论动物生物反应器的优点和面临的问题。
4. 动物与仿生
（1）讲解仿生的概念。
（2）展示一些仿生的例子，如雷达与蝙蝠、飞机与鸟等，让学生了解仿生的应用。
（3）组织学生讨论仿生给人类带来的好处和启示。
5. 保护动物
（1）播放一段关于动物保护的视频，让学生了解动物面临的困境。
（2）组织学生讨论为什么要保护动物以及如何保护动物。
（3）教师总结保护动物的重要性和方法，如建立自然保护区、加强法律保护、提高公众意识等。
6. 课堂小结
（1）回顾本节课所学内容，强调动物与人类生活的密切关系以及保护动物的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中积极参与动物保护行动。
7. 布置作业
（1）完成课后练习题。
（2）查阅资料，了解更多关于动物与生物科技的发展情况，并写一篇短文介绍。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对动物与人类生活的关系有了更深入的了解，同时也增强了保护动物的意识。在教学过程中，应注重引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，要结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和掌握知识。
【动物与人类生活的关系教案】相关文章：
动物，人类的挚友08-19
动物是人类的朋友作文06-21
动物是人类的朋友作文02-15
动物是人类的朋友作文03-21
人类的起源教案11-27
动物是人类的好朋友作文07-02
动物给人类的启示作文11-26
文学与生活的关系名言10-26
假如人类是三栖动物作文12-27
对人类有益的动物作文（精选21篇）11-29