教案

草莓高二上册语文教案

时间:2022-10-02 09:11:15 教案 我要投稿
  • 相关推荐

草莓高二上册语文教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的草莓高二上册语文教案,欢迎大家分享。

草莓高二上册语文教案

  教学目的:理清文章思路,知晓联想手法。

  教学重点难点:文章思路的理清。

  第一课时

  一、 导入

  季节更替、生命演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同,对不同的“物”,或者是对相同的“物”,都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》,体会作者对时光、对生命的别样的感悟。

  二、 初读

  1、 整体把握课文内容。

  2、 理清作者行文思路。

  三、 正音

  槲树 枝柯 禀赋 馨香 璀璨 惴惴不安 葱茏茂密

  生意盎然 兴味醋然 湛蓝 沁人心脾 隐瞒 如花似锦

  顷刻之间 韶华灿烂 荒诞 赋予 似水流年 从容不迫

  四、 研读

  1、自由朗读1-3自然段,说说这几段描写的主要内容。

  九月的农村景物

  2、第1段和第3段描写的是同一个时节的几乎又是相同的景物,作者为什么这样着墨?

  表现的侧重点不同,反应出来的人的心境也不相同。

  3、 第1段中的景物有何特点?人的心境如何?第3段呢?

  4、 作者这样写的用意是什么?

  是与六月的景物形成比照,从而强调已逝的六月,景物的“另一种模样”和人的“另一番滋味”。

  5、能不能揣测一下其中更为深层次的意韵?从文中找出相关的句子体会。

  “每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调”,强调时光是从不随人的意志在流逝着。

  6、可人们的思维有时却会陷入一下误区,这个误区是什么呢?

  以为一切都没有变。

  7、作者这样一番感悟缘于什么呢?

  一颗晚熟的硕大的草莓

  8、由此可见,文章第2段的作用是什么?

  过渡,点题

  9、概括1-3自然段的内容,并根据全文行文的思路,说说它的作用。

  叙写了季节更替的不可抗拒,借此引发下文对生命演变的联想和感悟。

  第二课时

  一、导入

  回顾上堂课的内容:文章的第一部分,叙写因季节更替而触发的情思,这一感悟的核心就是流年不再,作者借此为后文的联想作了铺垫。

  二、研读

  1、 齐读4-6自然段,说说对这部分文字的理解。

  是写对生命演变的联想和感悟。

  2、 说说这部分文字与前文的照应关系。

  4、5段分别照应1、3段

  3、 找一些相关的句子。

  例:

  A:第1段: 一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。

  第4段: 常以为自己还是妙龄十八的青年;一切都没有发生任何的突变;一切都如花似锦,韶华灿烂

  B:第3段: 草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。

  第5段: 信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。

  C:第3段: 每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调

  第5段: 我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态。

  4、 作者借此来说明什么道理?

  时光的一去不复返。

  5、 那么作者是否一味地沉浸在逝者如斯的消极感伤里?请从文中找出一些句子来说明。

  例:

  A、 每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。

  B、 有所剥夺,也有所增添。

  C、 还有许多的事情在前面等着我们去办。

  D、 激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

  这些句子表明作者并不是沉浸在一种消极的感伤中,更多的是抒发了对生活的热爱,表现了珍惜年华、积极进取的精神。

  6、 说说对文章最后一段的理解。

  作者将“六月草莓”与“妙龄十八的馨香”融合在一起,展示的是自然与人生的诗意的融合,给读者以更辽阔的思维空间。

【草莓高二上册语文教案】相关文章:

人教版高二上册语文教案(通用26篇)01-09

人教版语文上册教案01-31

高中高二上册语文寡人之于国也语文教案范文04-20

人教版语文上册教案优秀01-31

秋水沪教版高二上册语文教案(通用6篇)11-21

高二语文《师说》教案(精选12篇)11-11

高二必修三语文教案03-03

部编版语文上册教案03-30

高二语文近体诗六首教案10-12