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我想教案

时间:2022-10-31 13:20:51 教案 我要投稿

关于我想教案集合7篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的我想教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于我想教案集合7篇

我想教案 篇1

  设计背景

  太阳是我们生活中不可缺少的,和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳,有的做游戏,有的学习...但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的`圆圈,周围是黄色的光芒,很缺乏创造力。所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象,于是就设计了本次活动。

  活动目标

  1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

  2.画出幼儿自己想象的太阳,培养幼儿的创造力和想象力。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  重点难点

  重点:通过想象创造出自己的太阳,培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

  难点:丰富幼儿对太阳的认识。

  活动准备

  1.有关太阳的图片。

  2.音乐《种太阳》。

  3.画纸、画笔。

  活动过程

  一、播放歌曲《种太阳》,请幼儿想象。

  幼儿随着歌曲舞蹈,教师讲解歌词大意。

  二、通过欣赏歌曲,进行讨论。

  1.在这首歌曲中你听到了什么?

  2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

  3.我们看到的太阳是什么样子的?

  4.想象一下与众不同的太阳,和伙伴分享。

  三、幼儿进行作画,教师指导。

我想教案 篇2

  一、活动内容:

  本次班会利用三八妇女节,举行“妈妈我要对您说……”的主题班会。学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事,经过“想、写、说、演、做”等系列活动,了解妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望。

  二、活动目的:

  1、通过活动,使学生知道妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望,激发学生爱母亲和尊敬母亲,进一步加深对妈妈的感情。

  2、通过“想、写、说、演、做”等系列活动,进行爱的教育,体会母爱的伟大,教育学生要孝敬妈妈。

  3、激发学生发奋学习,努力向上,不辜负妈妈的期望。

  三、活动准备:

  1、每个学生在“三、八”节前都写一篇作文《妈妈最让我感动的一件事》,并从中挑出代表性文章准备会上发言;

  2、收集歌颂妈妈的诗歌、事迹;

  四、活动过程:

  (一)、主持(姜雨辰)宣布:《妈妈,我要对您说……》主题班会现在开始!

  (二)、老师:同学们,你们知道3月8日是什么日子吗?(学生答)

  对!是“三、八”国际劳动妇女节。在这个特殊的日子里,我们举行《妈妈,我要对您说……》的主题班会有着特殊的意义。

  主持:在我们的成长过程中离不开妈妈,没有妈妈,就没有我们。

  主持:没有妈妈的教导,就没有我们的成绩。

  主持:首先请听诗朗诵《母爱》

  (三)、第一部分:歌颂历史上的妈妈

  主持:古往今来,有多少英雄的妈妈,伟大的妈妈,她们的故事流芳百世。同学们,你们都知道哪些?

  古:岳飞的妈妈

  孔子的妈妈

  孟子的妈妈

  今:伟大的妈妈——步德芸

  天津一中安金鹏的妈妈

  请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义

  (四)、第二部分:讲述自己的妈妈

  主持:听了这些妈妈的故事,不禁使我们联想到自己的妈妈。在我们的生活中、学习中、成长中,离不开我们的妈妈。我们要对妈妈说:妈妈,您辛苦了!

  于楠————拯救生命

  肖筱————宝宝日记

  刘硕————关爱

  (五)、第三部分:表达对妈妈的感情

  主持:听了我们妈妈的真实故事,使我们的心与妈妈的心贴得更紧。我们的成长,我们的成绩,都离不开妈妈,我们要对妈妈说:妈妈,我们谢谢您!

  主持:虽然妈妈的怀抱温暖,虽然有妈妈的呵护幸福。

  但新世纪需要我们做主人,我们要到社会中锻炼!

  请听同学们的`心声:

  小组诗朗诵:《请求》

  (七)、第五部分:

  主持:给了我们生命的母亲,是妈妈,

  主持:教育我们的学校、老师,是妈妈,

  主持:培育我们成长的祖国,是妈妈,

  齐:我们要大声对妈妈说:妈妈,我们爱您!

  (齐唱)《世上只有妈妈好》

  (八)班主任总结:

  全班同学全员参与了班会的全过程,我想大家都有体验、有收获,都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。我们要以此次班会为契机,发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望。(会后请同学为妈妈做一件你最想做的事。)

  优点和不足:

  为了进一步加强对学生的道德建设,提高学生的文明礼仪水平,激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情,我们班召开了以“心存感恩”为主题的班会。文明不是一句口号,更多的体现在细节上。都说细节决定成败!细节很容易被我们忽视,如我们的名字,寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。为此,配合文明礼仪系列活动,寻找生命中的文明,我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起,组织全班小朋友召开了以“心存感恩”为主题的班会。通过今天的主题班会,学生们都有较深刻的体会,并深深的受到启发,他们表示:“我们不要把父母的养育视为当然,不要把老师的培养看作应该,不要把朋友的帮助看成应当,也不要把社会的捐助当作自然。”是啊!感恩,两个简简单单的字,从表面上看如此简单,有多少人能付之于实际,把感恩献给那些爱我们,疼我们,帮助我们的人?恐怕很少很少,且在学生中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情。所以,孩子们,现在要努力学习,用优异的学习成绩报答父母的恩德,报答老师的培育,报答所有关心自己的人和社会,爱护校园,保护环境,将来要积极为他人做好事,为社会做贡献。

我想教案 篇3

  活动目标:

  《纲要》中提出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”根据这一要求,我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

  1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。(体现在教学环节一)

  2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?(体现在教学环节二)

  3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体现在教学环节三)

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重、难点:

  现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里,与人交往的能力较差,自我意识强,缺乏友爱、助人为乐的.意识,我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次活动的一个重点。为了培养幼儿养成说完整话的习惯,根据本次活动的目标,又把“能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。”做为本次活动的重点也是难点。

  活动准备:

  课件、动物头饰、字卡“帮忙”

  教法:

  直观法、提问法、情境表演法等。

  (情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐,又能充分展现自我,同时培养自信,学会帮助他人。)

  说学法:

  观察法、谈话法、游戏法等。

  (游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中,巩固对词语的认识和理解。)

  说活动程序:

  本次活动我设计以下三个环节:

  一、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。

  二、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。

  三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。

  一、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。

  1、谈话导入:

  (教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!

  (出示幻灯一)引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

  (出示幻灯二)猜猜“河马会怎么帮忙呢?”

  (这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理,利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题,激发幼儿的学习兴趣。)

  2、(出示幻灯三——六)在展示画面的过程中,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿的语言表达能力和思维能力,并使幼儿养成注意倾听的好习惯。

  3、认读词语:帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语,再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。

  (此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1。)

  二、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。

  为了进一步加深幼儿对画面内容的理解,我以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节,如:河马帮助了谁?(河马帮助了小兔。)河马是怎么帮忙的?(河马用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的,告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。

  (此环节既突破了重难点:能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2。)

  三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。

  教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。

  提问:

  大家都喜欢爱帮忙的河马,如果你是河马,你会怎么帮助这些小动物们呢?我们一起来表演一下吧!

  (在愉快的表演中,实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力,也培养了幼儿的自信,并学习帮助他人。)

  延伸活动:

  引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,做一个爱帮忙的人。

我想教案 篇4

  教学内容:人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想发明的东西”。

  学习目标:

  1.学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚,怎样展开合理想象,丰富作文内容的。

  2.写一种你想发明的东西,要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。要把句子写通顺,不写错别字。

  习作指导:

  一、以谈话、实例激趣、揭题

  1.谈话:同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧!他从小就爱动脑筋想问题,对生活中的问题进行研究,发明创造了一千多种东西,为人类的.进步事业做出了巨大的贡献。当然,要想当大发明家,还得从搞小发明开始。今天,老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。

  2.介绍“小发明”。(四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》,详见20xx年4月5日《少年百科知识报》)

  3.揭题:怎么样,他们的小发明不错吧?你们想不想也发明一种东西呢?

  二、学生自主学习,教师引导补充

  1.先默看书111页习作提示及要求,然后出示要求,全班齐读。(习作要求:请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。)

  2.自由发言:联系实际,想一想,你想发明什么?

  3.小组讨论:你认为写小发明可以从哪些方面写?重点是什么?还应注意些什么?

  4.学生汇报交流,教师补充小结,并作如下板书:

  想象

  什么

  我想发明……

  样儿

  重点

  实际

  用途

  三、构思、交流、评议

  1.学生根据预习及刚才的学习,具体构思或修改“小发明”。

  2.小组交流,推举代表。

  3.全班交流。(学生代表作“我的小发明”新闻发布会。)

  4.师生共同评议。(台下学生充当小记者,向台上“小发明家”提问或提建议;教师小结,向发布者发“小发明家”卡片,以示激励。)

  四、激励性总结

  其实,搞小发明就这么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平时留心观察生活现象,进行认真研究,提出自己认为较好的解决方案,并付之行动和努力,你的小发明就会成功。如果长期坚持,你当“发明家”的梦想就会成为现实。

  五、课后作文

  请你联系实际,大胆想象,按一定顺序,写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。题目自拟,写完后认真修改。

我想教案 篇5

  教学要求:

  1、把图画内容说清楚;

  2、留心生活中的问题,学会提出问题;

  3、大胆探索,在交际互动中认识事物,学习知识。

  重点难点:

  1、重点:留心生活中的问题,学会提出问题;

  2、难点; 在交际互动中认识事物,学习知识。

  教学时间:一课时

  教学准备:幻灯

  上课时间:

  教学过程

  一、启发

  与生活相结合,依法一看图导入,引出交际话题。

  二、引发提问

  1、图上的.小朋友在干什么,他们说些什么?想些什么?

  2、你能回答他们的问题吗?

  3、让我来告诉你吧。(小组内练说,个别练说)

  三、联系生活提出问题,寻找新的交际话题。

  1、你在生活中,遇到过什么问题。(把你认为重要的问题记录下来)

  2、班级交流各组提出的问题。

  3、围绕几个重要问题,谈谈自己的看法。

  四、促进多方互动,在交际中互相学习。

  1、自己找伙伴,弄明白自己关心的一些问题。

  2、举行“小百科知识讲坛”,请同学讲讲自己在交流中学到的知识。

  五、拓展延伸,鼓励创新。

  大家把还未解决的问题,弄明白,一周后,开汇报会。

  教学反思:

我想教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向,掌握画飞行中的人物技能,激发对想象画的兴趣。

  2、运用已有的经验对画进行合理的添画。

  活动重点:

  让幼儿掌握飞行人的动作特征,并且画出飞行中的人。

  活动难点:

  运用已有的经验对画面进行合理的添画。

  活动准备:

  1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒

  活动过程:

  一、引导幼儿听歌曲,(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。

  师:今天啊,老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听吧!

  师:这首歌曲中有谁啊?幼:小蜜蜂师:噢!对,刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞),为什么呢?

  幼:自由回答师:那小朋友们,除了小蜜蜂会飞,还有什么东西会飞呢?

  幼:自由回答师:小结

  二、引导幼儿观察飞行人的动作特征

  师:好,那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片,图片中会飞的'可不是这些小动物哦!认真观察,看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)

  教师小结:飞着的人整个身体是横着的,而站着的人则是直立的。

  师:那现在老师来模仿一下飞行人,你们认真看一看,就算我们身体横着,却还是飞不起来,这是为什么呢?

  幼:讨论回答、

  师:对了,因为我们没有飞行的工具,所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!

  三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物,丰富幼儿绘画背景经验

  师:哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子,可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?

  幼儿回答。

  小结:原来啊!因为我们飞到天空上看下来,离得远,所以才变小了。

  四、幼儿绘画

  1、师:小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我,你会用什么办法飞上天,又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?

  2、师:那今天我们就来画一幅画,画的主题叫做《我想飞》,(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天,飞到不同的地方)2、幼儿作画,教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动

我想教案 篇7

  教学目标

  1.让学生进行发散思维的训练,通过归类二次发散交给学生深入思考的方法,提高学生思维水平和能力。

  2.引导学生以《假如我是一滴水》为题,思维成果,解决学生无话可说。

  重难点

  归纳思维方法,思维内容深入发散

  乐学善思

  办法运用生活中常见事物,解决学生无话可说,学生就会有兴趣。为了回答时能有更多的'好答案,学生会开动自己的脑筋,展开想象。

  教学流程

  一、激趣导入。

  1.同学们展示搜集到的有关雨的诗句。

  2.导出课题。

  二、自主思考发散思维。

  1.雨让你想到什么?(生说)

  2.围绕雨想到的,尽可能的展开想象,把想到的写到本上。

  3.小组内思维成果,组内交流。

  4.小组汇报交流成果。

  三、教给方法、深入思考。

  1.师生共同把思维成果归类。

  2.从雨的益处和危害深入探讨雨。(生补充,师点拨)

  四、运用思维,轻松。

  1.立题。

  2.生练写。

  3.读作品,师生评议。

  五、

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关于我想教案集合7篇

我想教案 篇1

  设计背景

  太阳是我们生活中不可缺少的,和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳,有的做游戏,有的学习...但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的`圆圈,周围是黄色的光芒,很缺乏创造力。所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象,于是就设计了本次活动。

  活动目标

  1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

  2.画出幼儿自己想象的太阳,培养幼儿的创造力和想象力。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  重点难点

  重点:通过想象创造出自己的太阳,培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

  难点:丰富幼儿对太阳的认识。

  活动准备

  1.有关太阳的图片。

  2.音乐《种太阳》。

  3.画纸、画笔。

  活动过程

  一、播放歌曲《种太阳》,请幼儿想象。

  幼儿随着歌曲舞蹈,教师讲解歌词大意。

  二、通过欣赏歌曲,进行讨论。

  1.在这首歌曲中你听到了什么?

  2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

  3.我们看到的太阳是什么样子的?

  4.想象一下与众不同的太阳,和伙伴分享。

  三、幼儿进行作画,教师指导。

我想教案 篇2

  一、活动内容:

  本次班会利用三八妇女节,举行“妈妈我要对您说……”的主题班会。学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事,经过“想、写、说、演、做”等系列活动,了解妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望。

  二、活动目的:

  1、通过活动,使学生知道妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望,激发学生爱母亲和尊敬母亲,进一步加深对妈妈的感情。

  2、通过“想、写、说、演、做”等系列活动,进行爱的教育,体会母爱的伟大,教育学生要孝敬妈妈。

  3、激发学生发奋学习,努力向上,不辜负妈妈的期望。

  三、活动准备:

  1、每个学生在“三、八”节前都写一篇作文《妈妈最让我感动的一件事》,并从中挑出代表性文章准备会上发言;

  2、收集歌颂妈妈的诗歌、事迹;

  四、活动过程:

  (一)、主持(姜雨辰)宣布:《妈妈,我要对您说……》主题班会现在开始!

  (二)、老师:同学们,你们知道3月8日是什么日子吗?(学生答)

  对!是“三、八”国际劳动妇女节。在这个特殊的日子里,我们举行《妈妈,我要对您说……》的主题班会有着特殊的意义。

  主持:在我们的成长过程中离不开妈妈,没有妈妈,就没有我们。

  主持:没有妈妈的教导,就没有我们的成绩。

  主持:首先请听诗朗诵《母爱》

  (三)、第一部分:歌颂历史上的妈妈

  主持:古往今来,有多少英雄的妈妈,伟大的妈妈,她们的故事流芳百世。同学们,你们都知道哪些?

  古:岳飞的妈妈

  孔子的妈妈

  孟子的妈妈

  今:伟大的妈妈——步德芸

  天津一中安金鹏的妈妈

  请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义

  (四)、第二部分:讲述自己的妈妈

  主持:听了这些妈妈的故事,不禁使我们联想到自己的妈妈。在我们的生活中、学习中、成长中,离不开我们的妈妈。我们要对妈妈说:妈妈,您辛苦了!

  于楠————拯救生命

  肖筱————宝宝日记

  刘硕————关爱

  (五)、第三部分:表达对妈妈的感情

  主持:听了我们妈妈的真实故事,使我们的心与妈妈的心贴得更紧。我们的成长,我们的成绩,都离不开妈妈,我们要对妈妈说:妈妈,我们谢谢您!

  主持:虽然妈妈的怀抱温暖,虽然有妈妈的呵护幸福。

  但新世纪需要我们做主人,我们要到社会中锻炼!

  请听同学们的`心声:

  小组诗朗诵:《请求》

  (七)、第五部分:

  主持:给了我们生命的母亲,是妈妈,

  主持:教育我们的学校、老师,是妈妈,

  主持:培育我们成长的祖国,是妈妈,

  齐:我们要大声对妈妈说:妈妈,我们爱您!

  (齐唱)《世上只有妈妈好》

  (八)班主任总结:

  全班同学全员参与了班会的全过程,我想大家都有体验、有收获,都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。我们要以此次班会为契机,发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望。(会后请同学为妈妈做一件你最想做的事。)

  优点和不足:

  为了进一步加强对学生的道德建设,提高学生的文明礼仪水平,激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情,我们班召开了以“心存感恩”为主题的班会。文明不是一句口号,更多的体现在细节上。都说细节决定成败!细节很容易被我们忽视,如我们的名字,寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。为此,配合文明礼仪系列活动,寻找生命中的文明,我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起,组织全班小朋友召开了以“心存感恩”为主题的班会。通过今天的主题班会,学生们都有较深刻的体会,并深深的受到启发,他们表示:“我们不要把父母的养育视为当然,不要把老师的培养看作应该,不要把朋友的帮助看成应当,也不要把社会的捐助当作自然。”是啊!感恩,两个简简单单的字,从表面上看如此简单,有多少人能付之于实际,把感恩献给那些爱我们,疼我们,帮助我们的人?恐怕很少很少,且在学生中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情。所以,孩子们,现在要努力学习,用优异的学习成绩报答父母的恩德,报答老师的培育,报答所有关心自己的人和社会,爱护校园,保护环境,将来要积极为他人做好事,为社会做贡献。

我想教案 篇3

  活动目标:

  《纲要》中提出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”根据这一要求,我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

  1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。(体现在教学环节一)

  2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?(体现在教学环节二)

  3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体现在教学环节三)

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重、难点:

  现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里,与人交往的能力较差,自我意识强,缺乏友爱、助人为乐的.意识,我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次活动的一个重点。为了培养幼儿养成说完整话的习惯,根据本次活动的目标,又把“能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。”做为本次活动的重点也是难点。

  活动准备:

  课件、动物头饰、字卡“帮忙”

  教法:

  直观法、提问法、情境表演法等。

  (情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐,又能充分展现自我,同时培养自信,学会帮助他人。)

  说学法:

  观察法、谈话法、游戏法等。

  (游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中,巩固对词语的认识和理解。)

  说活动程序:

  本次活动我设计以下三个环节:

  一、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。

  二、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。

  三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。

  一、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。

  1、谈话导入:

  (教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!

  (出示幻灯一)引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

  (出示幻灯二)猜猜“河马会怎么帮忙呢?”

  (这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理,利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题,激发幼儿的学习兴趣。)

  2、(出示幻灯三——六)在展示画面的过程中,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿的语言表达能力和思维能力,并使幼儿养成注意倾听的好习惯。

  3、认读词语:帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语,再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。

  (此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1。)

  二、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。

  为了进一步加深幼儿对画面内容的理解,我以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节,如:河马帮助了谁?(河马帮助了小兔。)河马是怎么帮忙的?(河马用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的,告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。

  (此环节既突破了重难点:能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2。)

  三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。

  教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。

  提问:

  大家都喜欢爱帮忙的河马,如果你是河马,你会怎么帮助这些小动物们呢?我们一起来表演一下吧!

  (在愉快的表演中,实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力,也培养了幼儿的自信,并学习帮助他人。)

  延伸活动:

  引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,做一个爱帮忙的人。

我想教案 篇4

  教学内容:人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想发明的东西”。

  学习目标:

  1.学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚,怎样展开合理想象,丰富作文内容的。

  2.写一种你想发明的东西,要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。要把句子写通顺,不写错别字。

  习作指导:

  一、以谈话、实例激趣、揭题

  1.谈话:同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧!他从小就爱动脑筋想问题,对生活中的问题进行研究,发明创造了一千多种东西,为人类的.进步事业做出了巨大的贡献。当然,要想当大发明家,还得从搞小发明开始。今天,老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。

  2.介绍“小发明”。(四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》,详见20xx年4月5日《少年百科知识报》)

  3.揭题:怎么样,他们的小发明不错吧?你们想不想也发明一种东西呢?

  二、学生自主学习,教师引导补充

  1.先默看书111页习作提示及要求,然后出示要求,全班齐读。(习作要求:请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。)

  2.自由发言:联系实际,想一想,你想发明什么?

  3.小组讨论:你认为写小发明可以从哪些方面写?重点是什么?还应注意些什么?

  4.学生汇报交流,教师补充小结,并作如下板书:

  想象

  什么

  我想发明……

  样儿

  重点

  实际

  用途

  三、构思、交流、评议

  1.学生根据预习及刚才的学习,具体构思或修改“小发明”。

  2.小组交流,推举代表。

  3.全班交流。(学生代表作“我的小发明”新闻发布会。)

  4.师生共同评议。(台下学生充当小记者,向台上“小发明家”提问或提建议;教师小结,向发布者发“小发明家”卡片,以示激励。)

  四、激励性总结

  其实,搞小发明就这么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平时留心观察生活现象,进行认真研究,提出自己认为较好的解决方案,并付之行动和努力,你的小发明就会成功。如果长期坚持,你当“发明家”的梦想就会成为现实。

  五、课后作文

  请你联系实际,大胆想象,按一定顺序,写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。题目自拟,写完后认真修改。

我想教案 篇5

  教学要求:

  1、把图画内容说清楚;

  2、留心生活中的问题,学会提出问题;

  3、大胆探索,在交际互动中认识事物,学习知识。

  重点难点:

  1、重点:留心生活中的问题,学会提出问题;

  2、难点; 在交际互动中认识事物,学习知识。

  教学时间:一课时

  教学准备:幻灯

  上课时间:

  教学过程

  一、启发

  与生活相结合,依法一看图导入,引出交际话题。

  二、引发提问

  1、图上的.小朋友在干什么,他们说些什么?想些什么?

  2、你能回答他们的问题吗?

  3、让我来告诉你吧。(小组内练说,个别练说)

  三、联系生活提出问题,寻找新的交际话题。

  1、你在生活中,遇到过什么问题。(把你认为重要的问题记录下来)

  2、班级交流各组提出的问题。

  3、围绕几个重要问题,谈谈自己的看法。

  四、促进多方互动,在交际中互相学习。

  1、自己找伙伴,弄明白自己关心的一些问题。

  2、举行“小百科知识讲坛”,请同学讲讲自己在交流中学到的知识。

  五、拓展延伸,鼓励创新。

  大家把还未解决的问题,弄明白,一周后,开汇报会。

  教学反思:

我想教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向,掌握画飞行中的人物技能,激发对想象画的兴趣。

  2、运用已有的经验对画进行合理的添画。

  活动重点:

  让幼儿掌握飞行人的动作特征,并且画出飞行中的人。

  活动难点:

  运用已有的经验对画面进行合理的添画。

  活动准备:

  1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒

  活动过程:

  一、引导幼儿听歌曲,(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。

  师:今天啊,老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听吧!

  师:这首歌曲中有谁啊?幼:小蜜蜂师:噢!对,刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞),为什么呢?

  幼:自由回答师:那小朋友们,除了小蜜蜂会飞,还有什么东西会飞呢?

  幼:自由回答师:小结

  二、引导幼儿观察飞行人的动作特征

  师:好,那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片,图片中会飞的'可不是这些小动物哦!认真观察,看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)

  教师小结:飞着的人整个身体是横着的,而站着的人则是直立的。

  师:那现在老师来模仿一下飞行人,你们认真看一看,就算我们身体横着,却还是飞不起来,这是为什么呢?

  幼:讨论回答、

  师:对了,因为我们没有飞行的工具,所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!

  三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物,丰富幼儿绘画背景经验

  师:哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子,可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?

  幼儿回答。

  小结:原来啊!因为我们飞到天空上看下来,离得远,所以才变小了。

  四、幼儿绘画

  1、师:小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我,你会用什么办法飞上天,又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?

  2、师:那今天我们就来画一幅画,画的主题叫做《我想飞》,(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天,飞到不同的地方)2、幼儿作画,教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动

我想教案 篇7

  教学目标

  1.让学生进行发散思维的训练,通过归类二次发散交给学生深入思考的方法,提高学生思维水平和能力。

  2.引导学生以《假如我是一滴水》为题,思维成果,解决学生无话可说。

  重难点

  归纳思维方法,思维内容深入发散

  乐学善思

  办法运用生活中常见事物,解决学生无话可说,学生就会有兴趣。为了回答时能有更多的'好答案,学生会开动自己的脑筋,展开想象。

  教学流程

  一、激趣导入。

  1.同学们展示搜集到的有关雨的诗句。

  2.导出课题。

  二、自主思考发散思维。

  1.雨让你想到什么?(生说)

  2.围绕雨想到的,尽可能的展开想象,把想到的写到本上。

  3.小组内思维成果,组内交流。

  4.小组汇报交流成果。

  三、教给方法、深入思考。

  1.师生共同把思维成果归类。

  2.从雨的益处和危害深入探讨雨。(生补充,师点拨)

  四、运用思维,轻松。

  1.立题。

  2.生练写。

  3.读作品,师生评议。

  五、