中班教案没长耳朵的小老虎

时间：2022-11-05 12:03:47 教案我要投稿

相关推荐

中班教案没长耳朵的小老虎

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案没长耳朵的小老虎，欢迎大家分享。

中班教案没长耳朵的小老虎

中班教案没长耳朵的小老虎1

　　主题来源

　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。

　　主题目标

　　在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐;能胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感;尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

　　主题的开展

　　本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

　　曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?

　　“我没听说过要放礼花”

　　曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　　“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的`兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　　八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，我们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事王比赛》等一系列活动。

　　“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　　老师：“子涵，你画的什么花?”

　　子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，老师你知道我为什么发明这样的花吗?”

　　老师：“为什么?我不知道”

　　子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　　一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　　一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“我们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　　结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　　为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　　韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　　老师：“水稻的爸爸妈妈是谁?”

　　韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　　老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”

　　欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

中班教案没长耳朵的小老虎2

　　活动意图：

　　耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：

　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

　　活动特色：

　　本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

　　教学重点：

　　养成好习惯，注意保护耳朵的.健康。

　　活动流程：

　　一、谜语导入

　　师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?

　　师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领，各种声音听得清”。

　　引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

　　师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

　　幼儿：像3。

　　师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?

　　游戏：“ 小耳朵真有用”

　　师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?

　　师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)

　　师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)

　　师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?

　　幼儿回答：不知道

　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?

　　幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?

　　幼儿回答：

　　师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。)

　　师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?

　　幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环)

　　师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?

　　幼儿回答

　　师：出示课件(耳朵的构造)

　　二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

　　出示课件(游泳图片)

　　师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?

　　幼儿：在游泳。

　　师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

　　师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

　　幼儿：讨论

　　师：老师告诉家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)

　　出示课件(黄豆图片)

　　师：这是什么?

　　幼儿：黄豆。

　　师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

　　幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，

　　师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。

　　出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)

　　幼儿观察图片，遇到这种强烈的声音时应该怎么做?

　　师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。

　　出示课件(冬天图片)

　　师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?

　　幼儿思考，回答。

　　师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。

　　师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?

　　幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。

　　师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

　　三、连一连

　　师：出示课件(连线图片)

　　师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?

　　四、编儿歌

　　小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

　　儿歌

　　游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

　　遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

　　小耳朵用处，我们都要保护它。

　　结束部分：

　　今天老师带领家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?

　　幼儿：高兴。

　　师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下自然的各种声音吧。

　　教学反思：

　　活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。

　　不足之处：

　　1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。

　　2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。

　　3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

　　整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

中班教案没长耳朵的小老虎3

　　活动目标

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、知道注意倾听的重要性。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

　　活动过程

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?

　　2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?

　　(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)

　　教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)

　　提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?

　　教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)

　　提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?

　　小兔请小老虎干什么?结果怎么样?

　　哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

　　那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?

　　教师讲述第三部分故事(从“小熊家让……下回注意听就行了”)

　　小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的`，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)

　　二、将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?

　　三、引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

　　活动反思

　　故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。

　　小百科：虎是大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。

中班教案没长耳朵的小老虎4

　　活动目标：

　　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

　　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

　　活动准备：各种不同的声音

　　活动过程：

　　一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)

　　1.左一片、右一片,两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?

　　2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?

　　3.相互看朋友的`耳朵，谈论各自发现了什么。

　　(1)软软的是耳垂。

　　(2)翘翘的是耳蜗。

　　4.我们的耳朵有什么用?

　　小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵

　　二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)

　　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多呢，让我们一起来听听吧。

　　2.完整欣赏散文，提问：

　　1)散文里哪些人工作时要用耳朵来忙?

　　2)耳朵又是怎么忙的?

　　3)能学学他们的动作吗?、

　　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?

　　小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

　　三、练练耳朵(我们的耳朵本领)

　　1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)

　　2.考考你，这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)

　　小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更。

中班教案没长耳朵的小老虎5

　　一.教学目标：

　　1、引导幼儿了解故事内容，并能初步讲述故事内容。

　　2、引导幼儿体验刷牙的重要性，学会保护自己的牙齿，并养成按时刷牙的好习惯。

　　3、知道乳牙到一定时候会松动，换牙是正常现象，引导幼儿不要紧张害怕，正确对待。

　　二.教学准备：

　　1、多媒体课件一套。

　　2、《没有牙齿的老虎》故事一个

　　3、巩固游戏一个。

　　三.教学过程：

　　1、引出课题，教师完整讲故事一遍。

　　(故事的题目是什么?)

　　2、分段欣赏,进一步了解故事内容，并初步学习讲述。

　　(A)讲述第一段，提问：狐狸为什么很害怕老虎?

　　(B)讲述第二段，提问：老虎用什么来战胜其它动物?

　　(C)讲述第三段，提问：老虎的牙齿为什么变得黄黄的'、黑黑的?

　　(D)讲述第四段，提问：老虎的牙齿怎么样了?

　　3、完整欣赏故事一遍(观看多媒体)，鼓励幼儿完整讲述，并有表情。

　　4、如果你是老虎，你会听狐狸的话吗?我们能不能向老虎学习?牙齿有什么用?你会怎么做来保护自己的牙齿?

　　5、游戏：《看看谁最棒》

　　6、班时，有的孩子牙齿会松动，小朋友很着急，怎么办呢?如何对待换牙?

　　附故事：

　　森林里住着一只凶猛的老虎，每次老虎出来觅食时，狐狸都看见老虎张着一张血盆口，长着锋利的牙齿，狐狸很害怕，心里直哆嗦。

　　狐狸想老虎凶猛威武，在山中称王，就是因为它长着锋利的牙齿，锋利的牙齿也是战胜其它动物的武器;只要老虎的牙齿脱落了，老虎也并不觉得可怕。于是狐狸想出了一条诡计。

　　每天晚上狐狸都到老虎那儿去，送给老虎一颗糖吃。一段时间，老虎的牙齿变得黄黄的、黑黑的。

　　再过了一段时间，老虎的牙齿疼起来了，什么也咬不动。最后，老虎的牙齿全部脱落了，什么也不能吃。这时候，狐狸暗自高兴，狐狸想，没有牙齿的老虎连我狐狸也不怕你了!

中班教案没长耳朵的小老虎6

　　活动目标：

　　1.认真听故事，理解故事内容。

　　2.知道注意倾听的重要性。

　　活动准备：

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片

　　活动过程：

　　一、谈话激发幼儿兴趣

　　1. 今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?

　　2. 你们有没有发现小老虎嘴巴向上恰?它是不是很开心?

　　(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)

　　二、教师讲述故事的第一部分

　　(从“这一天……一会儿都不肯安静”)

　　提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?

　　教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)

　　提问：谁请小老虎忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?

　　小兔请小老虎干什么?结果怎么样?

　　哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

　　那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?

　　三、教师讲述第三部分故事

　　(从“小熊家让……下回注意听就行了”)

　　小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎忙，小老虎是不是没有忙，而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)

　　将整个故事完整的.讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?

　　引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

　　附故事：

　　“没长耳朵”的小老虎益智教育故事

　　这一天是小猪的生日，小熊把朋友们都喊来，打算开个生日晚会，说:“我们要准备气球、蛋糕，还有蜂蜜……”

　　“嗬一嗬一嗬!我做些什么?”，小老虎兴奋地跳个不停，“挂彩带?还室气球?我最拿手的就是做跳起来的事情。”小兔气哼哼地说：“你能不能不到处跳，停下来好好听。”“没问题，我听着呢。”小老虎摇头晃脑，根本没听清家说了些什么。

　　家开始做准备，小老虎也忙活起来。他不停地跳啊，蹦啊，一会儿都不肯安静。

　　袋鼠请小老虎忙：“小老虎，把气球绑一绑。”小老虎没听清，以为要把气球“嘭嘭嘭”弄破。他把一个个气球都弄爆了，还得意地问：“怎么样，气球的声音好听吗?”

　　袋鼠叫起来：“我让你把气球绑上去，没让你‘嘭嘭’地把气球弄破。”

　　“哦，真对不起，下次我一定听仔细。”小老虎抱歉地说。

中班教案没长耳朵的小老虎7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解小老鼠和老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。

　　2、引导幼儿仔细观察画面，胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

　　3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。

　　活动准备：故事绘本幼儿人手一本、PPT。

　　活动过程：

　　一、观察封面，激发阅读兴趣。

　　师：今天老师给家带来了一本有趣的图画书，看看封面上有些什么?什么样的老鼠?什么样的老虎?他们是什么关系?你是怎么知道的?这些文字是什么?

　　小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。

　　二、欣赏绘本，了解故事内容。

　　师：小老鼠和老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小问题，会是什么呢?答案就在你们的书里，让我们去找找吧!

　　1、绘本第一段，发现小老鼠和老虎之间的小问题，学会判断对错。

　　(1)教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。

　　(2)幼儿交流自己的发现。

　　师：小老鼠和老虎之间发生了什么事?他们说了什么?他们之间的问题在哪里?

　　小结：老虎只想着自己，太自私;小老鼠比较胆小，不敢提出自己的想法。

　　(3)联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。

　　师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。

　　2、绘本第二段，了解小老鼠和老虎之间问题的经过，学习解决方法。

　　师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过老虎，所以出现了更的问题。

　　(1)观察PPT画面，了解事情经过。

　　师：老虎是怎样做的?这只很小的老鼠该怎么办?

　　图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要胆地把自己的想法说出来。

　　(2)猜想并看图验证小老鼠与老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。

　　猜想：老虎不想失去自己的.朋友，它该怎么做?

　　图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。

　　师：还有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠会原谅他吗?

　　明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。

　　3、总结提升绘本中心，明白交友原则。

　　师：在这个故事里你喜欢谁?为什么?

　　师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来;原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。

　　老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人;学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。

　　三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。

　　师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢?

　　幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。

　　附故事：小老鼠和老虎

　　我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。

　　每次玩"西部牛仔"的游戏，老虎总是说：我当好人，你当坏人。好人最后总是会赢的!

　　小老鼠说：唉，我不过是一只很小的小老鼠，。

　　每次分甜面圈，老虎分到的那块总是比我的。老虎说："我吃的，你吃小的，这样分才对嘛!"唉，我不过是一只很小的小老鼠，我是争不过他的。

　　有一天，我用积木搭了城堡，这是我搭过的最的一座城堡!"快看--老虎!"我得意极了。老虎头也不回，只手声怪气地说："呦，不错嘛。"突然，他跳起来，吼一声"呀--"用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!

　　"够了!"我气得叫起来，"我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很的坏蛋!哼，拜--拜!"我好生气，好伤心啊!

　　奇怪的是，老虎重新搭好了我的城堡。真的呐!可是，我告诉他："我还是不想跟你做朋友。"老虎说："玩不玩'西部牛仔'啊?这样吧，你当好人，我当坏人。"哈，终于可以当好人啦!可是，我告诉他："光靠这件事，我还是不想跟你做朋友。"老虎又说："吃不吃甜面圈啊?这样吧，你吃的，我吃小的。"哈，我终于可以吃的那块啦!于是，我告诉他："我可能会跟你做朋友，但只是可能喔。"从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了--有时候我当好人，有时候他当好人。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好了!可是，我们还是出现了一个问题……又来了一个更高更壮的家伙!天哪……

中班教案没长耳朵的小老虎8

　　教学目标：

　　1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

　　2、体会到仔细倾听的重要性。

　　3、乐意参与表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　1、布置小熊的家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。（这是为情境表演而准备的）

　　2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。

　　3、情境表演的内容。

　　教学过程：

　　一、观看情境表演，激发幼儿的兴趣。

　　1、观看大班幼儿的情境表演。

　　2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”

　　二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演

　　1、准备生日会时，小老虎是一只怎样的`小老虎？朋友们感到满意吗？

　　2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清楚，结果怎样了？

　　3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清楚，结果怎样了？

　　4、生日会改在小兔家，结果怎样了？

　　三、我们来表演

　　1、情境表演

　　以组为单位分角色进行情境表演。特别要注意小老虎的道歉的语言。

　　2、小老虎改正缺点后的情境表演

　　现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参加生日准备会呢？我们就来试演一下吧！

　　教学反思：

中班教案没长耳朵的小老虎9

　　活动目标：

　　1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

　　2、懂得要护自己的耳朵。

　　活动准备：

　　ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物：眼镜、耳机、听诊器

　　活动过程：

　　一、猜谜语、谈话导入

　　1、师念谜语

　　今天老师给家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　东一片，西一片，隔座山头不见面。

　　小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。

　　二、讨论耳朵的用处

　　1、听声音猜物品

　　(1)出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子?

　　(2)前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了报纸、一个装了豆子，一个装了沙子，可是，现在我自己分不清了，你们能我吗?

　　(3)分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。

　　小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音，我们能猜出这是什么。

　　2、听声音小游戏

　　(1)你听到过什么声音?

　　(2)今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、声等)

　　(3)游戏“考听力”。

　　小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的.生活丰富多彩。

　　3、散文欣赏：耳朵有什么用。

　　让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音，听听看，里面有谁，他们的耳朵有什么用?

　　幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》

　　欣赏后交流讨论

　　刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢?

　　(1)医生(看病的图片)，请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。

　　小结：医生用耳朵戴着听诊器，听出你是健康还是生病了。

　　(2)飞行员(飞行中的图片)

　　小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

　　(3)接线员(播放接线员工作的图片)

　　小结：接线员用耳朵听电话。

　　4、耳朵的其它用处

　　(1)耳朵除了听声音，还有那些用处呢?

　　(2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论

　　(3)请幼儿观察戴耳环的演员，和耳朵夹笔的营业员图片，交流讨论。

　　小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮，我们要戴眼镜，也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道，耳朵用处很。在我们生活中，离不开自己的耳朵。

　　三、怎样保护耳朵

　　耳朵有这么多的本领，我们应该怎样来保护耳朵呢?

　　小结：我们知道了要保护耳朵，可以不发出噪音，不能把东西塞进耳朵里，不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体，做一个健康宝宝。

中班教案没长耳朵的小老虎10

　　活动目标

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、知道注意倾听的重要性。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　7、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

　　活动过程

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?

　　2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上恰?它是不是很开心?

　　(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)

　　教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)

　　提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?

　　教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)

　　提问：谁请小老虎忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?

　　小兔请小老虎干什么?结果怎么样?

　　哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

　　那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?

　　教师讲述第三部分故事(从“小熊家让……下回注意听就行了”)

　　小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎忙，小老虎是不是没有忙，而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的'吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)

　　二、将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?

　　三、引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

　　活动反思

　　故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿胆表述自己的想法，来助幼儿达到预设目标。

中班教案没长耳朵的小老虎11

　　一、活动目标

　　1、能仔细观察画面，胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

　　2、懂得要与朋友友好相处，感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。

　　二、活动准备PPT录音

　　三、活动过程

　　(一)、出示角色进行对比，引发认知兴趣今天我们班真热闹，不光来了很多的客人老师，还来了两位小客人，看看他们是谁呀?(PPT)老虎和小老鼠站在一起，老虎看上去长的怎么样?小老鼠呢(教师加上肢体语言)，他们是一对好朋友，你认为什么样就是好朋友了?

　　师小结：你们说的都很棒，好朋友在一起应该互相关心、互相助、有好吃的东西家一块儿分享，有好玩的家一起轮流玩。朋友伤心的时候，会想办法安慰他;很长时间和朋友没见面了，互相打电话问候一下;遇到困难，你我，我你。你们平时是这样做的吗?我也是这样做的，看来，我们都有很多的好朋友。

　　(二)、猜想引出故事前段，体验角色的心理。

　　1、老师：我们一起来看看(PPT)，小老鼠和老虎这一对好朋友在干什么呀?有几块面包?只有一块面包，他们两个都想吃，你觉得他们会怎么分呢?现在我们来看看这是谁在分面包呀?老虎是怎么分呢?谁分到了蛋糕?谁分到了小蛋糕?老虎给自己分了这么的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能这样分东西吃吗?

　　如果你和好朋友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会开心吗?

　　小老鼠开心吗?它会怎么想?(录音：哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)2、老虎和小老鼠很喜欢在一起玩“警察和小偷”的游戏(PPT)。每一次玩的时候，老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩，都是老虎自己决定：他自己做警察，让小老鼠做小偷。小老鼠开心吗?你觉得小老鼠想不想做警察呢?可是老虎会同意小老鼠做警察吗?你觉得这样对小老鼠公平吗?每次都让老虎当好人，小老鼠当小偷，它会怎么想?(录音：哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!))它们这样还像朋友吗?

　　如果你玩这个游戏，你想扮演里面的谁，为什么呢?

　　小老鼠虽然长得小小的，但是它却很方;老虎呢，虽然长得的，可是他却很小气。

　　(三)、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

　　有一天，两个好朋友又在一起玩了，(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高兴对老虎说：“老虎，你看我搭的城堡漂亮吗?”我们一起来看看，老虎是怎么做的呀?(PPT)老虎是小老鼠的好朋友，但是它却把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你觉得老虎这样做对吗?能对好朋友做这样的事情吗?小老鼠看见老虎这个样子，会对老虎说什么?(录音：够了，我再也不想跟你玩了，虽然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不过是一只很很的坏蛋!)教师小结：老虎真是自私，从来就只想着自己，不想着别人。如果你有这样的朋友，你愿意和他继续做朋友吗?

　　小老鼠终于忍受不了老虎的做法，和老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了，推到它的玩具，也没有人让它做不愿意做的事情了，可是它的`心里还在想着老虎，因为他们以前可是最好的朋友呀。(PPT录音)它还是想着和老虎重新成为朋友。

　　老师：老虎呢，好朋友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，老虎心里好后悔呀!它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗?它还想和小老鼠成为最好的朋友吗?请你它想一个好办法。

　　老师：我们一起来看看老虎是怎么做的?(PPT)看来，它是真的想改变自己了。

　　接下来，它还会有怎么样的改变呢?我们一起来看一看、说一说。

　　猜到了吗?小老鼠会不会原谅老虎吗?心情怎样?它还会和老虎成为朋友吗?我们一起来听听小老鼠是怎么说的?(录音：从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一人一半，有朋友的日子真是太幸福了!)

　　(四)、活动迁移小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。

　　今天的天气真好，老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢?谁想来扮演老虎?谁想来扮演小老鼠?(幼儿情境表演)我们一起来祝贺老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。

　　现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏，好吗?