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大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件,希望能够帮助到大家。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 1
活动目标:
1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。
2、能探索出多种图形组合方式并记录。
3、能积极动手动脑,感受拼图的乐趣。
活动准备:
1、教具:警车巡逻记白板课件
2、学具:人手5张不同颜色的警车巡逻区域图,操作纸一张,操作卡片若干。
活动过程:
一、认识警车巡逻区域图:
1、以故事情景导入:刚刚接到珀利警长的紧急电话:“最近小镇经常发生盗窃事件,请小朋友们帮忙。”于是,珀利警车决定买几辆警车加强巡逻。
2、提问:
(1)、我们看,珀利警长买了几辆警车?
(2)、警车上都有什么?这些数字叫做编号。
(3)、每辆警车都有一块巡逻区域图,我们来看看这些警车巡逻的区域相同吗?(引导幼儿说出颜色、形状和块数不一样)。
(4)、学习按照小区地形图,选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配。
出示图一:今天,珀利警长准备巡逻这个小区,这个小区有很多的建筑物,白色的地方表示需要巡逻的地方,你觉得应该派哪辆警车去?要求将每块空地都巡逻到。
二、学习运用两张警车巡逻区域图经行组合并填空匹
1、出示图二,引导幼儿观察与讨论。
师:这里还有一个小区,我们来看一看他需要警车巡逻的空地有几块?派一辆警车够吗?你觉得需要几辆?派哪两辆车合作就能完成巡逻任务。每辆警车只能巡逻一次哦!
谁来试一试?我们将你的方法记录下来。
谁还有其他的方法吗?还有警车没参加过巡逻任务,你能让他也去巡逻吗?
2、请个别幼儿上来操作并验证。
三、探索多种组合方式,完成小区巡逻任务
1、出示图三,进一步激发幼儿兴趣。
师:珀利警长接到报告,发现疑犯在这个小区。珀利警长现在想请小朋友帮忙。谁想到好办法?
2、出示记录单,引导幼儿观察。
这个小区巡逻方法不止一个哦,所以请你们多想几种方法。每想出一种方法就将他在操作纸上记录下来。看谁想到的办法多,而且记录正确。每次取出1——5号车摆放,不用的'车放回停车场。
3、幼儿操作,教师注意观察幼儿的拼图方法与其记录方法是否正确,鼓励幼儿想出多种方法完成任务。完成好的小朋友将操作纸贴在黑板上。
四、展示与交流
1、请个别幼儿介绍自己的方法并进行集体验证。
师:谁来介绍自己的方法?这三辆警车真的能堵住小偷嘛?哪些小朋友也用了这样的方法?请拼给大家看一看。我们将他的方法记录下来。
师:还有谁的方法和他不一样?你用了那几辆警车?谁也用了这样的方法?
师:我们一起看看还有哪辆警车没有出来围堵疑犯?我们能不能让它也参与到任务中呢?谁有办法?
2、教师小结:
师:终于在这个小区抓到了疑犯,珀利警长非常感谢小朋友帮助他们,请我们小朋友去参加联欢晚会,走出发,去参加联欢会。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 2
教学目标:
认知目标:让幼儿认识并区分基本几何形状(如圆形、正方形、三角形等)。
技能目标:通过游戏活动,提升幼儿的计数能力,理解简单的加减概念。
情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养团队合作意识和解决问题的能力。
教学材料:
彩色形状卡片(圆形、正方形、三角形等)
“珀利警车巡逻记”主题的角色贴纸或玩具
数字卡片(1-10)
故事绘本或动画片段:珀利解决数学谜题的情节
工作簿和彩色笔
教学过程:
1. 引入阶段(5分钟)
故事导入:播放一段简短的“珀利警车巡逻记”动画片段,讲述珀利和朋友们在巡逻时遇到了需要解决数学问题的情境,比如帮助小动物找到形状匹配的家。
讨论:引导幼儿讨论视频中出现的形状和数字,激发他们的好奇心。
2. 认知新知(10分钟)
形状认知:展示形状卡片,逐一介绍并让幼儿说出每个形状的名称,可以通过唱歌谣或做手势的.方式加深记忆。
形状分类:分发形状卡片,让幼儿将相同形状的卡片放在一起,练习分类。
3. 技能实践(15分钟)
计数游戏:“珀利的救援任务”——设置场景,珀利需要收集特定数量的物品(使用数字卡片表示)。幼儿通过计数形状卡片来完成任务,例如:“珀利需要找到5个圆形轮胎。”
加减法启蒙:利用角色贴纸或玩具,创设情境:“珀利出发时有3个朋友,路上遇到了2个新朋友加入。”通过实物操作,让幼儿理解加法的概念。
4. 创造与表达(10分钟)
我的珀利数学日记:发放工作簿和彩色笔,让幼儿画出一个与珀利相关的数学故事场景,如珀利用数学解决的问题,并在图画旁简单记录或口述他们的故事,教师和同伴分享。
5. 总结与反馈(5分钟)
回顾总结:带领幼儿回顾今天学习的形状、计数和简单的加法概念。
表扬与鼓励:对幼儿的参与和表现给予正面反馈,特别强调他们在团队合作和解决问题上的进步。
家庭作业建议:
家庭数学探险:鼓励家长与孩子一起寻找家中不同形状的物品,并进行计数,记录下来,第二天与班级分享。
通过这样结合故事情境和实践活动的教案设计,孩子们可以在享受乐趣的同时,自然而然地吸收和应用数学知识,为今后的数学学习打下良好的基础。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 3
教学目标:
通过故事引导,帮助幼儿掌握1-20的正确计数。
让幼儿理解并能进行简单的数量比较(多与少)。
引入加法和减法的概念,通过实际操作理解“合并”与“分开”的意义。
培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。
活动准备:
教具:珀利警车玩具或图片、交通标志卡片(数字1-20)、道路地图(可自制,包含不同数量的障碍物或任务点)、计数物品(如小汽车模型、交通锥等)。
故事书/绘本:关于珀利警车巡逻的故事,最好包含解决问题的情节,如寻找丢失的物品,计算巡逻路线等。
工作表:简单的加减法练习表,配以珀利警车的图案增加趣味性。
活动流程:
1. 故事导入(5分钟)
老师讲述或朗读珀利警车的一天巡逻故事,故事中穿插珀利需要解决的`数学问题,比如:“珀利今天接到了一个任务,要找到丢失的5辆自行车,他已经找到了3辆,还需要找多少辆?”以此引入计数和简单的减法概念。
2. 数量认知游戏(10分钟)
使用道路地图和交通标志卡片,让幼儿根据卡片上的数字放置相应数量的计数物品(如小汽车)在地图上代表的地点,作为珀利的巡逻点。通过这个游戏,幼儿练习1-20的计数。
3. 比较与分类(10分钟)
设置情境:珀利警车遇到了不同数量的交通拥堵情况,让幼儿比较哪个路口的车辆更多,哪个更少,并尝试将它们分类。可以使用真实的玩具车辆或图片进行比较,加深对“多”与“少”的理解。
4. 加法与减法探险(15分钟)
创设情境:珀利在巡逻过程中收集线索,每发现一个线索就加上相应的点数(使用小贴纸或计数物表示),或者解决一个问题后减少一些障碍(减法)。通过角色扮演的方式,让幼儿实践简单的加减法运算,例如:“珀利找到了3个线索,又发现了2个,现在他总共有多少个线索?”让幼儿动手操作,用实物辅助计算。
5. 工作表练习与分享(10分钟)
分发事先准备好的加减法练习表,让幼儿在表格上完成简单的计算题,完成后鼓励幼儿分享自己的答案和解题思路,增强自信和表达能力。
6. 总结与反馈(5分钟)
老师总结今天的学习内容,表扬幼儿的积极参与和进步,同时收集幼儿的反馈,了解哪些部分最有趣,哪些地方可能需要更多的解释或练习。
注意事项:
确保活动材料安全无害,适合幼儿操作。
在活动中鼓励幼儿之间的互动与合作,但也要注意维持秩序,避免混乱。
根据幼儿的实际掌握情况灵活调整活动难度,确保每位幼儿都能在活动中有所收获。
通过这样的教案设计,不仅能让孩子们在喜欢的角色和故事情境中学习数学知识,还能激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
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