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小学美术教案

时间:2023-01-02 11:40:58 教案 我要投稿

小学美术教案【热门】

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小学美术教案,欢迎阅读与收藏。

小学美术教案【热门】

小学美术教案1

  教学目标:

  1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)

  2、培养学生的想象力和造型能力。(接受)教学重点:发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢 立体面具。教学难点:五官的粘贴。教具准备:不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等

  教学过程:

  一、表演入题

  1、导语:送小朋友一件神秘的礼物。

  2、出示三个袋子,到门口打开,听到音乐声进来。

  3、学生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一个吗?

  5、出示课题:面具

  二、制作步骤

  1、这三个面具都是什么形状?板画:三角形、正方形、菱形。

  2、还可以做成其他形状吗?什么形状?

  3、学生汇报,教室板演。

  4、教师示范(学生共同参与)。u 选一个自己最喜爱的脸型。u 还少什么?做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。u 做鼻子。学生比赛(2分钟),要求:新颖、快。讲评:选一个最好的贴上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的'距离。u 做其他装饰。(如耳朵、胡须等)u 用纸条固定。

  三、面具欣赏

  1、看书本:哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖?

  2、欣赏世界各地的面具。(小学美术同步练习第十册)

  3、学生讨论:准备做一个怎样的面具?有何新颖之处?

  四、学生作业制作一个有趣的面具。要求:新颖。教师巡回指导

  五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。

  六、课后延伸用其他材料做做看。

小学美术教案2

  课题:会走的玩具——人教版小学美术教案

  两课时 会走的玩具——人教版小学美术教案

  教学目的:1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。会走的玩具——人教版小学美术教案

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神(人教版小学美术教案).

  3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

  教学难点:如何种使玩具走起来

  教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、检查用具

  三、导入

  1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。

  师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

  生:思考,讨论、回答。

  四:授新

  1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。

  2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

  师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?

  师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。

  3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  五、布置作业:

  师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的'方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

  六、制作

  七、拓展:

  今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。

小学美术教案3

  课题:

  新颖的电脑

  课时:

  1课时

  课堂类型:

  设计应用造型表现

  教学目标:

  1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。

  2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

  3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重难点:

  将绘画与其他造型方法结合,共同运用于电脑模型的装饰美化。

  教具学具:

  纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  展示一些造型新颖的'电脑模型作业,激发学生的浓厚兴趣。

  通过学生讨论和教师讲述,了解示范作业的设计思路与造型特点。

  2、发展阶段

  教师以清晰的演示,说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

  鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个造型新颖,奇特的电脑模型,采用画,撕,剪,拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、在作业过程中要激励学生大胆,自由的创意,同时又要仔细认真地制作。

  2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点,还要改变单纯用绘画装饰的形式,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

  3、将完好的作业展示在教室里,互相,欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特,制作最精美,装饰最美观。

  四、收拾与:督促学生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室环境的整洁。

  五、课后拓展

  1、让学生回家改进电脑模型的设计创意,并进一步制作得更精细完美。

  2、通过对多种材料媒介的利用,发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

小学美术教案4

  小学美术教案-梦

  一、 课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。)

  二、 教师作“谈梦”小结:

  1、 为什么会做梦?“日有所思,夜有所梦。”

  2、 为何梦境离奇有趣?因为现实的与想象的,各种不相关的事物都可交织在一起之故。

  3、 “梦” 既这样力气有趣,我们把它画出来不是很有趣吗?怎样画 “梦”呢?

  三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

  1、 看课本中的范图,画面出现形象,是现实的或是理想的'?他们之间有什么联系,表现了什么样的梦境。?

  2、 出示童话故事图片,学生观看,除了理解图片的中心内容外,着意指导学生有关不同空间,不同的事物的表现方法。

  3、 小结;“梦境”怪诞、有趣、美好,每一个梦都是一件事,有一个中心,不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的,只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

  四、学生作画,教师辅导:画一副自己最喜欢的画——“梦”。本节课先用铅笔画稿。

小学美术教案5

  第六课花花衣

  教学目标:

  1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

  2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

  教学重、难点:

  1、色彩的对比和应用。

  2、选材的使用及色彩的调配。

  教学课时:2课时

  课前准备:

  各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等

  教学过程:

  (第1课时)

  一、引导阶段

  老师:同学们,你们看,这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)

  师:其实这两个东西很普通,我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)

  师:我们今天就来学做“花花衣”。

  二、发展阶段

  1、师问:这么漂亮的瓶子可以用在什么地方?

  生:将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

  做成漂流瓶,让江河大海将我们的祝福带向远方。

  将穿上花花衣的瓶子串成风铃,挂在教室里,挂在校园的树上。

  师补充:在征得学校同意之后,我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装,让它“美丽一星期”。

  2、引导学生赏析教材,并讨论、交流:

  知道它原来是什么样子的吗?课本给我们了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,说说自己准备选用哪种方法来装饰?

  生汇报

  3、学生动手练习,师巡视指导。

  三、收拾与

  将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来,稍加修饰后,将桌子上多余的材料收拾干净。

  四、课后拓展

  运用多种材料为多种容器进行包装。

  (第2课时)

  一、组织教学

  二、课堂教学

  1、复习知识:可以用哪些方法制作“花花衣”?

  2、检查上节课的作业,看看谁设计制作的“花花衣”(半成品)最漂亮。

  3、学生自我展示,教师检查点评独特的设计。

  4、继续制作:要求学生继续完成为结束的'作品。

  5、作业完成,学生自评,他评,教师。

  三、课后拓展

  “花花衣”还可以穿在“谁”的身上?

  教学后记:

  了解对称图形带给人们的一般感受是本节课主要目的。构思要印什么,先想好,纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容对印,展开根据印出来的图案看看,想一想印出的东西像什么?添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰,色彩不丰富的可添画装饰美化,这些都可以提高学生的想象力。

小学美术教案6

  《我们身边的线条》

  教学目标

  1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。

  2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。

  3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动

  教学重点

  发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。

  教学难点

  线的组织及变化

  教学过程

  一、导入 新课,认识线的种类

  1、折线,反应心情,吸引孩子兴趣。

  2、做找线游戏并揭题

  二、授新课——线的美感及表现力

  1、感受生活中的线

  2、看课件:自然物和人造物中的线

  3、线的情感性

  小组讨论、记录,回答。

  4、线的运用和表现

  (1) 欣赏课件中中外画家的`几幅线造型艺术,感受美感

  (2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

  (3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

  (4)赏析李公麟白描人物画

  三、课堂作业

  1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

  2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。

  3、作业 要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

  四、学生作画

  五、作品评价,课外延伸

  作业布置

  用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节,可自己想象,要求表现出线的疏密变化又有秩序。

小学美术教案7

  教学目标

  1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

  2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。

  3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

  教学重点:

  学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

  教学难点:

  太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

  教学方法:

  欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

  教学准备:

  学生的优秀作品、橡皮泥

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家知道这是什么吗?对,这就是我们经常看到的太阳。

  你们知道吗?太阳在天上自由自在,有时侯看看大地的景色,听着小朋友的歌,日子过得舒服极了,但是有一天,它突然觉得有些烦恼,因为它看到所有的景物都有美丽的色彩,小朋友们都穿着漂亮的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?小朋友想不想帮助太阳,为它设计一件漂亮的花衣裳?这就是我们今天要画的内容:太阳。

  二、欣赏感悟畅想

  小朋友,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光芒)它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)刚才小朋友回答得很好,大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢?好!下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

  1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状,(课件)

  2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的。

  3、大家最后还要添上什么?(漂亮的颜色)(课件)大家仔细看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的.组成都有什么特点?(以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的颜色都不是一样的)

  我们还可以看看在同样的花纹下,添上不同颜色的效果。小朋友,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗?现在,该你们动手了,别忘了,太阳还正等着呢。小朋友们,开始吧!

  三、体验创新

  学生作业,教师巡回辅导

  四、作品展评:

  1、学生互评

  2、学生自评,教师总评。

  五、小结:

  小朋友们今天画得真好,太阳看了别提有多高兴了。你们看,这是它给小朋友的一封信:小朋友,谢谢你们了,你们给我画的花衣裳真漂亮,欢迎你们到我这儿作客……

小学美术教案8

  教学目标:

  1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。

  2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。

  3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。

  教材分析:

  本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的.景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。

  教学准备:

  绘画工具和材料。

  教学过程():

  一、组织教学

  检查学习用品,师生问好。

  二、导入新课

  同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。

  三、讲授新课

  首先和大家复习一下前节课学习的内容:

  同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。

  城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。

  在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。

  1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。

  2、 学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

  3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。

  (一)带领学生观察风景。

  (二)用铅笔勾形,注意透视和比例关系。

  (三)进行图色,注意色彩的搭配。

  (四)学生进行创作,教师巡回指导。

  四、作业展评。

  将学生的作业进行展示,评出优秀作业。

  五、总结谈话。

小学美术教案9

  【教学目标】

  知识与技能:通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现。过程与方法:学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观:引导学生领悟作品的思想内涵,培养学生的理解能力。

  【教学重难点】

  重点:美术作品是如何产生的,以及其立意与表现方式及手法。难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

  【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法

  【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件

  【教学过程】

  教学内容课前阅读教材,初步理解本课的学习内容。

  (一)引导阶段:

  1、教师活动:以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐,观看祖国壮丽山河的实景图片,教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春?雪》。

  2、教师活动:快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论:这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。

  3、教师总结:

  美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感,想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作,点明课题。

  (二)发展阶段:

  1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》,教师介绍尺寸、绘画技巧,组织学生对作品进行观察分析:(1)从构图角度分析:近景、中景、远景分别是什么?(2)从色彩角度分析:画中怎样体现出季节、时间段的?(3)图画中的形象分别具有哪些象征意义(4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的,换种表现视角行不行?学生积极思考,回答问题。

  2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头,找几位同学触摸之后对其质感进行评价,以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。(1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。(2)红日的霞光对画面整体气氛的`烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。

  3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解,引导学生仔细观察画面,在文化情景中认识美术,深化对作品的理解。

  【作业布置】

  结合本课欣赏的作品,谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

小学美术教案10

  教学目标:

  利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法

  教学重点:

  继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

  教学难点:

  如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

  教学用具:

  常用国画工具

  教学过程

  一、课前激趣

  找一找:上完“有趣的水墨游戏”这一课后,布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子,观察时要注意安全,并能专注、安静地观察,有兴趣的可新自饲养小昆虫。

  二、欣赏、评述

  提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

  想一想:你知道有哪些画家比较擅长画昆虫,他们是用了什么表现法。

  说一说:

  (1)谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的`干、湿、浓、淡表现的。

  (2)你知道的昆虫还有哪些?

  (3)动手绘画。

  画一画:奖你喜爱的昆虫以水墨的开式表现出来。

  三、评价过程

  评一评:大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

  课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

  能用水墨画的用色、用笔方法,大胆表现昆虫。

小学美术教案11

  教学目标:

  美术知识:本课为色彩构成知识。

  1。让学生知道色彩构成的意义。

  2。理解色相及其推移变化

  3。色相推移作业的画法要求。

  美术能力:学会观察分析色相的顺序,并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。

  品德教育:培养学生现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。

  教学重点:做色彩明度推移学习。

  教学难点:明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  学法指导:

  1、使学生初步了解,一种颜色逐渐加黑,会逐渐变深,逐渐加白会逐渐变浅的效果。

  2、初步学会使用水粉颜色,并初步掌握调色的比例和方法,能均匀整洁的涂好颜色。

  3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。

  色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名称来表现,比如:红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度,当一个基本色加黑就会变深,降低这个基本色的明度,相反,加白色就会变浅,提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度,当一个颜色的色素达到极限强度时,正好发挥其色彩的固有特性,这块颜色就达到了饱和程度。

  教具、学具的准备。

  教师用具:范画,电脑演示文稿、文字说明等

  学生用具:16开图画纸,水彩颜料、毛笔、调色碟

  教学过程:

  第一节

  一、导入新课

  电脑演示一组图片,提出问题:图中色彩有什么变化?欣赏图片并思考问题启发学习动机,初步认识明度和推移效果。得出结果:色彩由深到浅,由浅到深。

  小结:色彩逐渐变深或变浅。

  听讲,记忆。

  二、讲授新课

  1、板书课题:《冰川与晚霞》

  2、反馈提问:哪位同学知道本节课要学习什么?

  3、展出示学习目标。听讲,记忆,表述目标主要内容。明确本课学习目标:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本课重点:

  1、提问:

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、组织讨论

  3、电视演示推移的'过程。观看录像,课本参考,小组讨论思考,表述明度推移的概念以及推移过程。

  直观演示1、提问:如何绘制《冰川与晚霞》?

  2、解决学生预习中遇到的困难。

  3、播放录像:明度推移的绘画过程。

  思考问题:本课的作业要求,根据什么内容画?注意什么?画面怎么样?

  4、绘画重点是调色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出预习当中的疑问

  作业要求:按照明度推移完成作业,注意调色的方法,画面干净整洁。解决本课难点:逐渐加白色变浅,逐渐加黑色变深。启发创作,培养学生的审美意识。

  1、展示教师作品

  2、比较学生作品

  欣赏、阐述自己的观点

  课上练习出示作业要求

  按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开始绘画

  利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践

  利用所学知识进行创作。

  展示作品1、组织学生讨论

  2、归纳小结

  3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识,肯定成绩,培养成功。

  第二节

  一、同学们,在讲新课之前,请同学们欣赏一组图片,并思考一个问题:图中的色彩有什么变化?(放映录像)

  学生:色彩逐渐变浅或变深

  二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时(明度推移),请同学们打开课本。

  1、粘贴课题

  2、出示学习目标:A、理解什么是明度推移,B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。

  3、请看本节课将要完成的学习目标,哪位同学为大家读一遍:

  三、听一组有节奏感的音乐,注意音乐节拍的强弱关系。

  (出示电视问题)什么是明度推移?书中已经做了解释,请翻开课本,我们分组讨论一下,看看哪一组讨论得最快。

  教师:色彩逐渐变深,深的地方即暗,浅的地方则很明亮,这是色彩的明暗程度叫做明度。(电视出示文字)

  学生:一种颜色加白,逐渐变浅,一种颜色加黑,逐渐变深

  教师:请看一组色彩变化的图,(电视演示"心"分解图。)色彩逐渐变深变浅的有序排列叫~

  四、我们完成了第一个目标,再看第二个:如何表现在纸上呢?

  (出示范画)这是老师的作品,好看吗?想知道老师是怎么样画的吗?

  (出示轮廓)和同学们一样老师也做了预习,着色时先涂上色相,再少量加白,按顺序上色,注意看老师的调色板。

  老师只演示了"加白",一会儿,我想请同学帮助我完成"加黑"的任务。

  五、(出示学生作业)比较这两张作品哪张好?为什么?

  学生:(涂色乱,排序不正确,)

  那么同学在绘画时应当注意那些呢?

  六、请看作业要求(出示电视画面)

  七、学生绘画开始

  展示作业,讲评

  教学反思:学生在调色技法上掌握不够。不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。

小学美术教案12

  课题:

  花地毯

  课时:

  1课时

  课堂类型:

  设计应用

  教学目标:

  1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

  2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

  3、引导学生用许多"小地毯"拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。

  教学重、难点:

  1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

  2、是否能选择或创造出富有特色的.图案。

  3、是否发挥合作。

  4、色彩搭配是否合理。

  教具学具:

  旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入

  欣赏、讨论:"小地毯"图案怎样组成?"小地毯"用什么方法表现的?它美在哪里?你还可以把它变化吗?

  (在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")

  2、讲授

  一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说棒不棒?

  小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、装饰房间。)

  3、刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

  (1)地毯的图片(2)图案的书籍(3)民间剪纸作品

  师:看了这些图片,你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作。

  三、学生制作,教师辅导:

  学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。

  四、讲评

  五、

  六、收拾和教室环境卫生

  七、课后拓展:

  让学生尝试用更多的旧材料(如:布、绳、绒线等)来设计制作"小地毯"。

小学美术教案13

  教学目标:

  1、观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑;

  2、通过观察、比较感受建筑物的美,在学习中体验发现和创造的乐趣;

  3、培养有喜欢大自然的情感,有创造性学习的愿望。

  教学重点:

  启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。

  教学难点:

  如何设计出奇妙的建筑,让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。

  教学过程:

  一、 引入课题

  1、 将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂,然后开始组织教学,激发学生学习动机。

  课堂用语:老师现在要拿一些很棒的东西给大家看:“这是什么东西?”你们可别小看这些东西哦,知道吗?世界上有些非常著名的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢!

  2、拿一种实物出来提问,了解模仿它的原因(从实物的外形、结构特征和色彩去分析)。

  提问:你知道为什么要模仿它的样子设计吗?

  学生:因为它的形状是圆的',表面长着很多刺,外形既特别又有趣。

  问:那么有趣设计,你们觉得奇妙吗?

  好!那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”,好吗?

  幻灯出示课题

  (板书:奇妙的建筑)

  二、探讨与想像

  1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的,那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片,进一步了解建筑。

  2、幻灯演示图片:

  (1)提问:看了这建筑让你联想到什么东西?好像是模仿什么东西的样子来设计的呢?你觉得它哪里最奇妙,最独特?

  (2)除了刚才看到的这些奇妙的建筑,在生活和我们的周围里,你还见过哪些奇妙的、让你难忘的建筑吗?

  (3)同桌讨论

  小结:从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢?是什么呢?

  回答:他们的外观、结构都很独特,很奇妙。

  (4)通过上面的探讨,我们了解到这么美观、奇妙的建筑物都是设计师设计出来的,你们想不想也来当一名设计师?

  提问:谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑?

  三、 引导设计

  我们如何来设计一组奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么东西把奇妙的建筑设计出来呢?

  步骤:

  1、 构思(模仿什么东西来设计?)

  2、 起稿(画出建筑的形状)

  3、 上颜色(注意色彩的搭配)

  4、 调整画面

  四、 同桌讨论后作画。

  五、 评一评,比一比

  1、 作品展示:画好的作品拿上展板展示。

  2、 自我评价:作者发言,你设计了什么样的建筑物?是怎样想出来的呢?

  3、 他人评价:你最喜欢谁的作品?为什么?(可以从建筑的奇妙、结构、特点和色彩去评价)

小学美术教案14

  课题:

  小挂饰

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  设计应用

  教学目标:

  1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。

  2、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰。

  教学重、难点:

  1、找到与众不同的材料来制作挂饰。

  2、用与众不同的材料来制作挂饰。

  教具学具:

  纸、纽扣、线等相关材料

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、引导阶段:

  (一)欣赏交流

  (1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)

  同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?

  它们还有一个共同的名字--小挂饰

  (2)我还有几件要展示给大家:

  (二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?

  2、发展阶段:看看我做的`与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)

  (一)分析范作造型:

  (二)分析制作步骤:剪--穿--系

  (三)启发想象,鼓励创作:看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?

  (四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰

  三、学生作业,教师辅导:

  四、小结:

  五、课后拓展:钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?

  六、收拾与整理

小学美术教案15

  课时:一课时

  目标:

  1、通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。

  2、试制一枚邮票,尽力绘制得精致、美丽、动人。

  3、鼓励学生用各种方法制作邮票。

  重点:通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。

  难点:鼓励学生大胆构思、充分发挥想象,能设计出各具特色的作品,并用多种工具表达。

  准备:教师:站、课件。

  学生:……

  过程:

  一、组织教学

  二、导入新授

  小朋友,这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信,我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址,这样可以寄出去了吗?

  噢,邮票是寄信的“通行证”,今天的美术课我们共同有关邮票的知识。

  三、上查询

  获取知识的途径很多,我们就用最快捷的方法——上查资料来解决这下面两个问题

  你知道最早的邮票是哪一年发行的?

  你认为邮票有什么特点?

  在上的过程中要求小组分工,每人解决一个问题,再合作,大家在小组中交流。

  好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。

  谁又来说一说邮票有什么特点?

  四、欣赏

  我们已经知道了这么多有关邮票的知识,下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票,欣赏完后,把你最喜欢的邮票介绍。

  五、示范

  听了大家的介绍,看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票,谢老师也忍不住设计了一张邮票,老师是以卡通画的`形式来表现的。如果请你来设计,你准备设计成什么样的?

  设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦!

  顺便考考你,要寄到外地的邮票需要多少钱?

  六、学生作业

  我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了,好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。

  孩子们,动手干起来吧!相信你们一定能比老师设计的更完美!

  七、巡回指导

  巡视全班学生作业。

  辅导个别学生,引导其作业紧紧围绕主题。

  适当之时给其绘画资料借以。

  鼓励学生画出独特的作品。

  部分学生讲明创意,为其他学生拓宽思路。

  八、评讲

  看了大家的表情,老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人,谁愿意把你们的设计介绍?

  对自己的作品及他人的作品的欣赏,并加以。

  九、

  终于可以发信了,小小的一封信,有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀,相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。

  其实,有关邮票的知识还很多很多,如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅,你一定会发现:小小的邮票,奥妙无穷……

  好,大家安全关闭电脑,别忘了把自己周围干净!

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