幼儿园大班美术教案

时间：2023-01-02 16:08:51 教案我要投稿

幼儿园大班美术教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案15篇

幼儿园大班美术教案1

　　教学目的：

　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义

　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

　　4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

　　教学重难点：

　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

　　教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

　　教学过程：

　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的.录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

　　3教师引导幼儿观察、想象

　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

　　2.幼儿绘画涂颜色。

　　（5）评讲作品，游戏结束

　　1.老师自评

　　2.幼儿自评

　　3.幼儿互评

　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

　　概要：

　　1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

　　2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。

　　情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

幼儿园大班美术教案2

　　活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

　　2、能绘画出几种基本的网状图形；

　　活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的.？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　　3、教师补画

　　三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　　四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、评价活动 1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

　　活动延伸：继续创编不同的网。

幼儿园大班美术教案3

　　活动目标

　　1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。

　　2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。

　　3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。

　　活动准备

　　课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的

　　照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。

　　活动过程

　　一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。

　　二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。

　　1．介绍作品、画家。

　　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

　　3．集体交流对作品的感受和认识。

　　（1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。

　　（2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

　　三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。

　　1．引导幼儿交流自己的创作意向。

　　2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。

　　要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引导幼儿分享交流，体验创作的'乐趣。

　　1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。

　　2．集体交流，教师提升经验。

　　活动反思

　　大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。

　　附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析：

　　《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。

幼儿园大班美术教案4

　　一、活动目标

　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　二、活动准备

　　农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

　　三、活动过程

　　（一）观看录像，引起幼儿的兴趣

　　1．幼儿观看录象。

　　师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻）

　　2．师：收下来的稻子有什么作用？

　　师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　　3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？

　　4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的'提炼和总结。

　　（二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

　　1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

　　2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

　　3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

　　6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

　　（三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

　　1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　　2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　　3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

　　4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。

　　（四）展示交流

　　1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

　　2．我们把画拿来布置教室吧！

幼儿园大班美术教案5

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

　　2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

　　2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

　　3、用各种废旧材料制成的服装成品。

　　4、适合时装表演的明快音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

　　师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)

　　2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来)

　　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的'话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

　　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

　　师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识)

　　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

　　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

　　三、作品展评，注意环保。

　　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

幼儿园大班美术教案6

　　活动目标：

　　1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动

　　2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。

　　3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。"

　　2、出示范例瓶子。

　　师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"

　　二、探讨方法。

　　1、介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

　　2、用脸谱装饰花瓶。

　　演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

　　（1）师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"

　　（2）师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"

　　（3）师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

　　2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

　　（1）先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

　　（2）现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；

　　（3）然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　（4）既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　4、幼儿练习装饰花瓶。

　　（1）提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

　　（2）鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　（3）鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　三、作品点评。

　　1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。

　　2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。

　　活动反思：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的'民族艺术。

　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园大班美术教案7

　　活动目标：

　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

　　2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　　3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

　　4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　　5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的.回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　　（四）幼儿作画，教师巡回指导

　　1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　　2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　　（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

　　活动反思：

　　树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园大班美术教案8

　　活动目标

　　1、能自主探究雪花的大致外形和结构。

　　2、学习用手撕、画等方法制作雪花。

　　3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：能自主探究雪花的大致外形和结构。

　　难点：学习用手撕、画等方法制作雪花

　　活动准备

　　1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。

　　2、图画纸，蜡笔色，水彩色。

　　活动过程

　　开始部分：

　　1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察）

　　2、幼儿自主探究雪花的'大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)

　　基本部分：

　　3、回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉）

　　4、根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。

　　（1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。

　　（2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）

　　（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。

　　5、游戏“下雪了”。

　　（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。

　　（2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。

　　结束部分：

　　6.幼儿欣赏互评。

　　圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。

　　活动延伸：

　　出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。

　　活动反思：

　　我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展

　　小百科：

　　雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

幼儿园大班美术教案9

　　【活动目标】

　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

　　【活动重难点】

　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　　2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　　3.ppt课件、示范画。

　　【活动过程】

　　一、回忆导入

　　师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　　二、学习勾画水仙花的外形

　　1、介绍作画材料

　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　　2.出示范例，讨论绘画方法

　　(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

　　(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

　　教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

　　(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

　　(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的'方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　　(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

　　三、学习为水仙花上色

　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　　2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)

　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　　1.要求：

　　(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　　(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　　(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼儿绘画教师巡回指导

　　五、作品展示、点评

　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

　　教学反思：

　　幼儿对水仙花由兴趣到喜爱，并养成了做事的持久性。孩子们由对水仙花的喜爱逐渐培养了爱家乡、关心身边人、身边事的情感。家长也反馈幼儿在家中也喜欢探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在快乐的活动中参与，加强了集体荣誉感、责任心，全班幼儿其乐融融的与水仙花快乐地成长。

　　小百科：水仙性喜温暖、湿润、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统观赏花卉，是中国十大名花之十。

幼儿园大班美术教案10

　　一、活动目标：

　　1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

　　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　　二、活动准备：

　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

　　三、活动过程：

　　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

　　(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　　幼儿：漂亮。

　　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

　　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

　　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

　　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的.)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

　　3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　　(三)学习点线技巧装饰风筝。

　　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

　　2.请小朋友回忆线，也画出。

　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　　4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

　　(四)创作与体验

　　1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　　2.教师提出绘画要求：

　　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

　　(2)要注意绘画时的坐姿。

　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

幼儿园大班美术教案11

　　活动目标：

　　1、感受民间工艺的审美特色与美好寓意。

　　2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。

　　材料准备：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐《高山流水》。

　　活动过程：

　　1．欣赏模具导入活动，引导幼儿分享鼠菊糍的审美特色与美好寓意。

　　师：小朋友你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具）

　　师：在我们的.家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？

　　：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精美，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！

　　2．介绍工具材料，支持幼儿大胆想象。

　　（1）介绍工具。

　　（2）根据幼儿经验，交代操作要求。

　　操作要求：选择需要的材料，用自己的方法刻出喜欢的图案，刷上漂亮的颜色，在宣纸上找个合适的地方进行印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。

　　（3）幼儿刻印，教师指导。

　　师：请你们来选择你们自己需要的材料来操作吧！（播放背景音乐）

　　3．师幼相互欣赏。

　　：让我们一起和自己的作品合个影吧，把你们的成功，快乐永远留下来！

幼儿园大班美术教案12

　　活动目的：

　　1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1。事先观察过周围的房屋建筑。

　　2。收集有特点的建筑图片。

　　3。图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　　活动流程：

　　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　　活动过程：

　　一。导入活动，引起兴趣

　　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　　二。观察房屋图片，了解房屋结构

　　（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

　　三。交代要求，幼儿作画

　　我们设计的'房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

　　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　　四。展示作品，交流评价

　　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　　活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。

幼儿园大班美术教案13

　　设计意图：

　　艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

　　孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

　　安排的活动流程为：

　　准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

　　活动目标：

　　1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

　　2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

　　3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的`乐趣。

　　材料及环境设计：

　　1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

　　2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

　　3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

　　4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

　　活动过程

　　1、准备活动

　　律动“会跳舞的小脚”

　　① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

　　③ 再听音乐让自己的小脚跳起来。

　　（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

　　2、探索、发现活动

　　师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

　　（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

　　① 出示彩色皱纹纸。

　　师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

　　幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

　　（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

　　② “你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

　　幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

　　③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。

　　师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

　　（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。）

　　④ 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

　　a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

　　b.幼儿画舞谱。

　　⑤ 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

　　3、结伴创编

　　① 彩带与脚配合跳舞

　　“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

　　② 幼儿自由组合，创编舞蹈

　　“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

　　（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）

　　4、展现欣赏

　　游戏“大舞台”。

　　（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

　　（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸，接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加、组合，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的目标及重难点，可将活动定在小班，难度有些低，我想在下次选课的时候还应考虑的再充分、具体一些。

　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园大班美术教案14

　　教材分析：

　　本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。

　　2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

　　3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。

　　活动重难点：

　　在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

　　活动准备：

　　1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

　　2.水墨广告视频

　　3.背景音乐《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活动过程：

　　（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。

　　1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。

　　提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

　　2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。

　　（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。

　　1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。

　　2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”

　　小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

　　3.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？” 为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”

　　小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。

　　4.引导幼儿创编画中的`内容。

　　提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”

　　（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。

　　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。

　　3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。

　　提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”

　　4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

　　（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。

　　1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”“

　　“谁来说一说你的画里都有什么？”“

　　“你最喜欢哪一幅画？为什么？”

　　2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。

幼儿园大班美术教案15

　　背景

　　腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

　　对活动对象及目标的分析

　　大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

　　活动名称

　　美丽的腊梅花

　　活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

　　教法学法

　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。