幼儿园教师教学教案

时间：2023-01-05 09:28:31 教案我要投稿

幼儿园教师教学教案(9篇)

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师教学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师教学教案(9篇)

幼儿园教师教学教案1

　　目标：

　　1、能观察发现画面中场景和人物的变化，理解故事内容。

　　2、能大胆用语言表达自己的想象和猜测。

　　3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，体验保护环境和帮助别人的快乐。

　　准备：

　　1、课件：刘谦魔术视频，故事，美丽家园背景图，魔法歌曲。

　　2、幼儿每人魔法棒一个，教师魔法棒一个。

　　3、教师魔术：透明瓶子，水，颜料。

　　过程：

　　一、魔术导入，引起兴趣。

　　（1）今天张老师给小朋友们表演一段魔术，你们想看吗？（想）好，请仔细看。

　　（2）接下来请小朋友们看一段刘谦叔叔变魔术的录像吧！

　　（3）魔术真的是很神奇，有个小朋友自称是“绿魔法师”，你们猜猜他会变什么魔术呢？

　　二、大胆想象猜测，理解故事内容。（分段播放课件）

　　（1）【从开始我是绿魔法师】

　　顽皮豆从森林里回来，手上沾了什么？他是怎么说的？（我是绿魔法师！）

　　（2）这时候，顽皮豆推开家门，咦？你们猜猜木门发生了什么变化？

　　【顽皮豆推开家门大蘑菇】

　　（3）接着，顽皮豆又跑去拉窗帘，唰！你们猜猜窗帘会变成什么？

　　【他跑去爬山虎墙】

　　（4）这次，顽皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床会变成什么？

　　【他的手绿色的帐篷】

　　（5）然后，顽皮豆把双手撑到地板上，呼啦啦！你觉得地板会发生什么变化？

　　【他把双手青草地】

　　（6）这时，顽皮豆的手碰到了爸爸妈妈，呀！他们也发生变化啦，猜一猜他们哪里变了呢？【顽皮豆的手碰到爸爸妈妈爸爸的眉毛胡子也变绿了】

　　（7）这时，顽皮豆赶紧去洗手，他刚把手伸进浴缸，又会发生什么事呢？

　　【顽皮豆洗手故事结束】

　　三、完整欣赏故事，进一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。

　　让我们完整的看一看绿魔法师的故事，想一想，绿魔法师在哪些地方施了魔法？又把它们变成了什么？

　　四、通过变魔法的形式，联想并大胆说出自己的.想象。

　　（1）红色

　　（师）红魔法师，请你选一个物品，对他念句咒语，告诉大家“你想把它变成红色的什么？”

　　（幼）我想把……变成红色的……

　　（2）黄色同上

　　（3）蓝色同上

　　总结：魔法师们可真棒啊！如果让你们来当环保魔法师，你想用魔法来怎样保护我们的环境？

　　五、延伸：通过扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法，体验保护环境的快乐。

　　（1）出示背景图，观察发现被污染的环境。

　　小朋友们看看，这里的环境漂亮吗？为什么不漂亮？

　　（2）扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法。

　　请一个蓝魔法师来说一说，你想用蓝魔法棒让图上的什么地方发生变化？

　　现在请所有的红魔法师站起来，用魔法棒指着你想变得地方说：“我是红魔法师，变~~~”

　　【同上请红、黄魔法师来变魔法】

　　六：结束部分

　　如果你是一个神奇的魔法师，你愿意用魔法帮助别人解决困难吗？

　　你想用魔法帮助别人解决什么困难呢？

　　帮助了别人，心情怎么样啊？（高兴、快乐、开心、舒服）

　　如果我们都是魔法师，那我们身边的人一定会非常开心，环境也会越来越美，让我们拿起魔法棒一起跳个魔法舞吧！

幼儿园教师教学教案2

　　活动目标

　　1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

　　2、经过谈话和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

　　3、乐意向同伴介绍自我的营养餐。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……此刻，教师那里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就能够到教师那里随便拿。）

　　2、幼儿自由上台拿小纸片。

　　3、教师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。

　　4、教师小结，提出疑惑。

　　（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是教师喜欢吃的，那你们明白这些东西吃了适宜吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）

　　二、营养大学堂

　　1．观察营养宝塔

　　（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

　　2、互动交流：

　　谁能告诉大家我们每一天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

　　的确，这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

　　比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）

　　吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

　　教师还要告诉大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

　　三、我的营养食谱

　　1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

　　2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

　　幼儿园健康教育活动（二十）：

　　买食品要注意什么

　　活动目标

　　1、了解买食品时应当注意的事项。

　　2、经过自我探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　　3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

　　2、相同包装的食品，一份有防伪的.标记，一份没有。

　　3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。

　　活动过程

　　1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

　　——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。

　　2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎样了是什么原因造成肚子痛和不舒服的让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。

　　3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

　　4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

　　——我们到商场里选购食物时，要注意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记

　　——怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢

　　——幼儿观察自我带来的小袋食物，幼儿自我观察、寻找食品的生产日期和保质期。

　　5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？

　　——幼儿自由讨论。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。

幼儿园教师教学教案3

　　一、活动目标

　　1.学习运用一一对应的方法，感知5以内的数量。

　　2.通过动手操作，培养幼儿对数学探索的兴趣。

　　二、活动准备

　　1.兔子头饰。

　　2.动物图卡，包括小鸡、猴子、小猫、小狗、兔子。

　　3.食物图卡，包括虫子、香蕉、鱼、骨头、萝卜。

　　4.幼儿操作材料、橡皮泥。

　　三、活动过程

　　1.教师与带兔子头饰的教师对话：

　　兔子：哎！

　　教师：小兔子，你不高兴吗？

　　兔子：不是，只是有点烦恼。我的朋友来我家，我要准备食物来招待它们，可我不知道他们喜欢吃什么？

　　教师：都有谁来呢？

　　兔子：一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。

　　2.教师在白板上贴上一只小鸡、两只猴子、三只小猫、四只小狗、四只小兔子图片。向幼儿提问（以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的.食物图卡。并引导幼儿点数小鸡和虫子、猴子和香蕉、小猫和鱼、小狗和骨头、兔子和萝卜的数量，说出动物和食物的数量是一样的）。

　　教师：小鸡爱吃什么？有几只小鸡？我们一起来数：1。一只小鸡要准备几条虫子？一只小鸡，准备一条虫子。

　　教师：猴子爱吃什么？有几只猴子？我们一起来数：1、2。两只猴子要准备几个香蕉？1、2两个香蕉。两只猴子，准备两个香蕉。（小猫、小狗、兔子以此类推。）

　　3.教师继续和兔子进行对话：

　　兔子：哎！

　　教师：小兔子，问题不是解决了吗？

　　兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！

　　4.请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给5只兔子吃？

　　5.小动物们都吃饱了，小兔子请它们玩橡皮泥，教师出示幼儿操作材料，说明操作方法。

　　教师：给每个小动物发一块橡皮泥。一只小鸡，在它下面的格子里放几块橡皮泥？两只猴子，在它下面的格子里放几块橡皮泥？（小猫、小狗、兔子以此类推。）

　　6.幼儿操作，教师进行个别指导。

　　7.小动物们在小兔子家玩的很高兴，现在把橡皮泥送回去，小动物们要回家了。

　　小二班杨玉

幼儿园教师教学教案4

　　一、教学目标：

　　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

　　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

　　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

　　二、教学内容：

　　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

　　2、合理用药，远离不良嗜好

　　三、教学过程：

　　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的'知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

　　(一)教学饮食卫生。

　　1、学生表演小品(音乐)

　　刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

　　2、说明"一日三餐"的重要性

　　找学生自由发言。

　　3、问答题

　　早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

　　4、养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

　　(二)保障饮食安全，铅中毒。

　　如何防止铅中毒?

　　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

　　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

　　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

　　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

　　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

　　适当吃些驱铅食物很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

幼儿园教师教学教案5

　　一、活动名称：

　　《西瓜船》（语言、社会）

　　二、设计意图：

　　《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。5——6岁幼儿应该达到愿意与人讨论问题，敢在众人面前说话并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情的目标。结合我班幼儿语言发展特点，考虑到幼儿讲述能力不够完善，故组织《西瓜船》活动，旨在提高幼儿讲述技巧，体验自主排序、讲述活动的快乐。

　　三、活动目标：

　　1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

　　2.能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。

　　3.愿意参与讲述活动，体验自主排序、讲述故事的.快乐。

　　四、活动重难点：

　　重点：仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

　　难点：能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。

　　五、活动准备：

　　《西瓜船》课件；每组一套图片（4张）；大图片一套。

　　六、活动过程：

　　（一）谜语导入，引起幼儿兴趣，切入主题。

　　（二）引入主题，谈话：西瓜皮可以用来做什么？谁会是这艘西瓜船的主人？

　　（三）播放课件，引导幼儿熟悉图片，尝试讲述图片内容。

　　1.观察图片一，引导幼儿讨论图片内容。

　　2.观察图片二，引导幼儿尝试加入表情、对话等形式丰富故事。

　　3.观察图片三，鼓励幼儿大胆猜测图片内容。

　　4.观察图片四，鼓励幼儿完整表述图片内容。

　　（四）教师根据图片顺序，完整讲述故事，幼儿安静倾听。

　　（五）幼儿自主分组，尝试自主排序、创编故事。

　　1.幼儿自由选择分组，与组员商讨图片排列顺序，创编故事及名字进行讲述。

　　2.每组派一名组员分享本组创编故事。

　　（六）教师重新摆放图片顺序，创编新故事，设置悬念，活动结束。

幼儿园教师教学教案6

　　《手心手背》

　　活动目标：

　　1、知道手心、手背的名称，了解手。

　　2、与老师和同伴一起唱歌，玩音乐游戏。

　　活动准备：

　　家长和孩子围成圆圈一起唱歌。

　　活动过程：

　　1、请幼儿伸出双手，问：你们给我看的'是什么?

　　2、请幼儿将双手翻转过来，提问：手心的背面是什么呢?

　　3、请幼儿一只手伸出手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。

　　4、游戏：手心手背。教师说“手心”则幼儿迅速伸出手心，教师说手背则幼儿迅速伸出手背。

　　5、家长、幼儿和老师一起边清唱边做动作。

　　3：00—3：10孩子喝水并去小便

　　3：10—3：50区域活动

幼儿园教师教学教案7

　　活动目标：

　　1、学习简单的加减概念。

　　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　6、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　　活动重难点：

　　学习10以内简单加减概念。

　　改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　　活动过程：

　　开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分：

　　1 、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　　2 、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的`硬币。

　　3 、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

　　结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

　　《蜘蛛买鞋》课后反思：

　　这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

　　孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。

　　由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。