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项目教学法的教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的项目教学法的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
项目教学法的教案 1
一、教学设计
（一）课题分析本节课利用课件、演示制作过程教学环境，让学生初步掌握男西裤门襟拉链的缝制技巧，让学生亲身的感受说、做、学教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与操作和学习交流当中，用不同的学习方式来学习知识。通过小组的讨论交流进行探索和实践的过程，形成一股主动找出困难，并最终解决困难的学习动力。
（二）教学策略分析
1.学习者分析学生在学习本节课内容后，能熟悉基本的缝纫操作，对缝制有初步的理解，对于平缝机操作有了较充分的认识，提高服装缝纫制作的基础能力。
2.教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的`过程。服装制作教学要紧密联系学生的实际情况。采用项目教学法学习，教师可以利用演示，视频的优势，成为知识传播者，学生是学习的主人，在教师帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识、解决问题，自动学习。
（三）教学目标知识技能：认识男西裤门襟拉链缝制，学会男西裤门襟拉链缝制的方法。
（四）重点、难点男西裤门襟拉链的缝制。
（五）突破方法课程教学方法改革既要遵循教学的普遍规律，又要有个性、创造性，改革主要坚持三条原则：
一是方法创新性，二是技术示范性，三是应用多样性。
（六）教学准备
1、教师准备：高速平缝机33台，西裤前裤片（左右）、里襟、门襟裁片、拉链2、学生准备:西裤前裤片（左右）、里襟、门襟裁片、拉链。
（七）设计思路
讲授新课
（1）首先分析传统的工艺步骤：装门襟→缉贴边→装门襟拉链→装里襟拉链→装里襟→门襟缉线→封小裆。
（2）装西裤拉链步骤图：
（3）制作要领：拉链装到小弯势处，拉链下口边道拔弯，以符合小裆弯度，拔弯部位时，要稍微带紧，使齿牙平服。
（4）示范西裤拉链安装通过教师的分类讲解，同时在讲解的过程中指出要点、难点、方法，注意的地方，重点让学生认识西裤拉链的安装方法。让学生在自主学习的形式下，较快的掌握新知识，并培养学生竞争意识，激发学习欲望。
2、设计活动，巩固练习。让学生动手练习西裤拉链安装，通过选评优秀制作这个活动来调动学生的竞争意识和学习的兴趣，在小组内交流评选，既能调动学生的学习热情又能注意了分层教学，同时培养了学生的合作意识。
3、教师总结对整体情况作出总结，对容易出错的地方进行强调指出。
二、具体教学过程
内容及时间教师活动学生活动信息获取备注
一、导入新课（2分钟）导入新课，教师对学生提出的问题解决问题进行小结。
学生发表出贴合问题实际的答案教师的提问、学生的回答在活动中给学生提供丰富的提示，和交流学习的机会。
二、授课程（20分钟）任务：
（1）工艺步骤：装门襟，缉贴边→装里襟拉链，并装里襟→装门襟拉链→门襟缉线，封小裆。
（2）装西裤拉链步骤图：
（3）制作要领：
（4）示范西裤拉链安装教师提出问题：准备哪些材片（料）学生观看演示操作，并分组讨论老师提出的问题观察操作，掌握缝制要点。教师现场绘制、讲解进行分析学习空间。
注意引导学生充分利用多媒体进行学习，着重注意西裤门襟拉链的缝制。
三、实际活动，巩固练习（15分钟）
通过制作评选出好的作品。教师亲手示范操作并给学生提供操作视频，布置本节课相应的课堂活动。学生按教师布置的内容完成操作。 提供制作的视频和适当的作品样板。同学之间对比作品，评价学习情况，评出优秀作品并予以表扬。
四、教师总结（5分钟）
对课堂操作的过程予以好与不好做出评价。指出学生操作中的不足，发扬好学生优点。根据老师的总结自行检讨自己操作中的对与错回放操作的视频。通过这次练习，强调学生回头复习、加强操作练习。
项目教学法的教案 2
项目设计：
项目九 有羽类生物——飞龙动画的设计与制作
教学目标：
1、复习巩固骨骼系统的搭建，搭建飞龙骨骼系统，加强骨骼搭建技巧。
2、掌握骨骼链接方法，学习 SplineIK Solver及控制器的应用。
3、对Reaction进行设置，掌握反应堆管理器的应用。
4、复习巩固Skin蒙皮修改器的应用，以及参数修改。
5、了解有羽类生物运动规律，制作飞龙循环动画。
教学重点：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼链接；
4、反应堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽类生物动画制作
教学难点：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼链接；
4、反应堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽类生物动画制作
课时要求：24课时
教学过程：
一、检复:
1、四足动物骨骼系统的特征（控制中心、关键运动部分）；
2、蒙皮修改器的名称
二、引入：说明这个项目要完成的动画任务
1、演示教师在课前做好的该动画的效果，可让学生实际控制以激发其兴趣。
2、给学生提出问题：哪些效果是学生运用所学知识已能够完成的？哪些是需要了解和掌握的新知识。
3、学生按三人一组进行分组，根据演示动画讨论可能的方法，并设计制作方案（参考方案课本已给出P114图9-1）
三、新授
教师同步操作并讲解
（一）复习旧知识点
（1）创建骨骼；
（2）控制器的应用；
（3）骨骼链接；
（4）Skin蒙皮修改器。
※以上内容可让学生操作以检测其掌握程度并给予指导
（二）讲授新知识点
（1）骨骼的创建：
了解：在开始骨骼控制搭建前先要理解该生物的生理解剖结构，其动画控制系统必须符合生物的运动生理特征。
分析：通过分析有羽生物——鸟类的.生长结构，了解其各骨骼机构、运动方式，并据此创建三维飞龙骨骼系统。
创建方法：操作演示
编辑骨骼：使用（骨骼编辑模式）。
注意：骨骼的位置关系
复制骨骼：使用（镜像）。
（2）飞龙骨骼链接设置：
创建控制器
设置链接
注意：
1、控制器与骨骼间的主从关系
2、使用SplineIK Solver命令时应注意调整曲线点的类型
3、使用Orientation Constraint命令时应先对齐坐标
（3）Reaction Manager反应堆：
创建反应堆
创建反应堆主控器
添加附属控制器
创建控制器关键帧
注意：添加控制器的顺序，主从控制器的从属关系
（4）Skin蒙皮：
添加蒙皮修改器Skin
将蒙皮绑定到骨骼
调节权重
注意：调节权重时应避免丢失控制点
（5）飞龙的循环动画：
创建动画主要关键帧
添加过渡关键帧
调整细节
注意：调整细节时，应注意飞行类动物的运动规律，避免动画生硬
※以上内容教师可通过制作任务实例来演示说明，注意强调操作重点
四、课堂练习：
实际操作：按教师演示内容制作，教师可进行巡视，对其中出现的问题进行及时的指导。如果问题比较突出，则可以控制以集中讲解。
五、课堂作业
1、解决现有作品缺陷。
2、运用所学知识完成这个动画。
六、课堂反思
举一反三：试练习制作其它动作。
作品展示：学生相互观看动画效果，对每组成果进行评价，指出其中存在的问题，并分析产生的原因。
教师评价：对学生的作品主要进行鼓励性的评价，并帮助其解决思路和技术上存在的障碍。
项目教学法的教案 3
一、主要研究点
项目教学理念、小组合作学习、探究学习方法。
二、项目教学设计方案的指导思想和设计理念
本项目《开办我的网上店铺》设计思路以“ 立足网络营销，实施项目教学，提升创业技能 ”
的理念为指导，以网上店铺的开设与运营作为切入点整合《电子商务概论》课程有关教学内容，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能。项目实施过程中，采取理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。教师通过案例说明问题，对实际操作进行示范指导，为学生营造学习情境、创造学习条件和激发学习热情，引导学生在实践中感悟、思考和创新，培养创业意识、竞争与合作意识。学生以小组为单位，采取协作学习方式，选择合适的电子商务交易平台，选择熟悉并且感兴趣的商品，结合目前国内外的网络营销环境，进行网上商店的策划、构建及运营，解决在运营过程中遇到的交易信息安全、资金结算、物流配送、网络促销、货源渠道等实际问题，通过对模拟情境的操纵、观察和思考取得学习成果，并在与之相似的真实情境体验中促进知识的广泛迁移，体验学习的成就感。
三、项目书
1．项目名称：《开办我的网上店铺》
2．项目实施的实训条件：安装有电子商务师实验室软件、连接到Internet的网络机房
3．项目实施对象分析
本项目实施对象是商贸类专业中专二年级学生，他们具备一定的商务基础知识，且自主学习能力较强，有一定的探索、创新精神。部分学生有过网上购物的经验，对网上开店有着浓厚的兴趣，学习积极性很高。经过一段时期的学习，学生掌握了一定的电子商务理论基础，对商务师实验室软件的运用也已初步了解，因此组织教学中尽可能发挥学生的这些优势，进一步激发学习积极性，培养创新能力、分析问题和解决问题的能力。
4．项目实施目标：
①学生8-10人为一学习小组，在协作过程中着重培养团队合作能力及个人独立解决问题的能力。
②通过教师的指导，各学习小组讨论交流，合作探究，培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培养学生从网络资源中搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
③通过对项目的分析，并对任务进行分解，每个学生亲自参与项目实施的全过程，在实践过程中掌握相关知识，形成操作技能，将抽象的理论一步步深化内化，达到“温故而知新”的教学效果。
④本项目从学生的学习兴趣和生活实际出发，项目设计的难度与学生的知识基础和专业技能的发展水平相适应，体现了因材施教、分层教学的思想，让好的学生接受挑战，中等学生有所突破，靠后的.学生学到更多的知识。
⑤通过学习小组自评互评，培养学生客观公正的评价他人和自己，取长补短；教师给予确切的评价和鼓励，让学生感受成功的喜悦，进一步激发学生的学习兴趣。
四、项目完成评价书
学生姓名_______________ 评价时间_______________
五、学案设计
（一）学习目标
[知识目标]
1.熟悉网上开店的前期准备工作，掌握店铺开设后的管理、发货与收款流程。
2.网店的定位与管理策略。
3.了解网上开店、商品信息发布和拍卖的有关规则。
项目教学法的教案 4
实训课题：首先介绍本次实训的内容以及本次实柴油机喷油泵的拆装训在生产实践中的总课时数：6节作用。
实训内容及目的：
(1)了解柴油机供给系的组成。思考题：柴油机的油
(2)熟悉喷油泵的拆装过程。
(3)掌握柴油机供给系中主要机件的名称、作用和连接关系。
技术要求：
(1)凸轮轴的轴向间隙为O.050.10mm，出油阀压紧座拧紧扭矩为25-35Nm。
(2)玉柴Yc610sQc柴油机供油齿杆的总行程应大于17．5mm。
所需设备：
(1)A型喷油泵1台。介绍设备
(2)常用工具、专用工具(喷油泵凸轮轴柱塞弹簧拆卸器等)、常用量具各1套。
(3)相关挂图或图册若干。
实训内容：
一、项目组的产生这样分组的目
1．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；不熟的是培养学生团队合作精神以及与陌悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。生人打交道的能力。按照实习车辆及发动机数量分成三到四组。并且在人数上有所限定，达到较好的学
2．让每个项目组产生一位项目负责人。习效果。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到每个实习情况，到综这样做培养学合考核，直至最后总结汇报。（重点要注意在实习过程中要指导本组同学注意安全，生组织整个项目的能力。一般情况下项按照操作规范操作，保证实习设备完整。）目负责人实行轮换制，具体每个分工也
二、项目实施步骤是轮换制，这样确保
1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程序整每人都有锻炼的机会。
2．项目负责人整理大家意见，制订出整体实验方案。实验中有分工，有合柴油机喷油泵的拆装
3．项目负责人定出所有的工艺流程，并向大家详细说明，大家要认真讨论。
4．由项目负责人向指导教师汇报工艺流程和操作的基本过程，指导教师同验应该有一个明确的思路，每人根据分意后可以开始实施。工独立地完成各自
三、操作步骤及工作要点的任务。完成后要向大家解释说明。以A型泵为例(YC610SQC选用)。
1．喷油泵的拆装
(1)先堵住低压油路进出油口和高压油管接头：防止污物进人油路，用柴油、学生要重点记住拆装步骤。煤油、汽油或中性金属清洗剂清洗泵体外部。旋下调速器底部的放油螺钉，放尽机油。
(2)将油泵固定在专用拆装架或自制的T型架上，拆下输油泵总成、检视窗拆装喷油泵要按照盖板、油尺等总成附件及泵体底部螺塞。正确的操作顺序进
(3)转动凸轮轴，使1缸滚轮体处于上止点，将滚轮体托板(或销钉)插入调行分解，分解下的零件要按照要求清洗，整螺钉与锁紧螺母之间(或挺柱体锁孔中)，使滚轮体和凸轮轴脱离。按序摆放。
(4)拆下调速器后盖固定螺钉，将调速器后壳后移井倾斜适当角度，拨开连接杆上的锁夹或卡销，使供油齿杆和连接杆脱离。用尖咀钳取下启动弹簧、取下调速器后壳总成。在使用工具过程中
(5)用专用扳手固定住供油提前角自动调节器，在喷油泵另一端用专用套筒要注意安全。拆下调速5S飞块支座固定螺母，用拉器拉下飞块支座总成，用专用套筒拆下提前器固定螺母，用拉器拉下提前器。
(6)拆凸轮轴部件：拆卸前应先检查凸轮轴的轴向间隙(0．05～o．10m)。将会保养工具。测得值与标准比较，即可在装配时知道应增垫片的厚度。若不需要更换凸轮轴轴承，先测间隙也可减少装配时的反复调整。拆下前轴承盖，收好调整垫片，拆下凸轮轴支撑轴瓦。用木锤从调速器一端敲击凸轮轴，将轴和轴承一起从泵体前端取下。针阀偶件不要磨损。若需要更换轴承，可用拉器拉下轴承。
(7)将泵体检视窗一侧向上放平。从油底塞孔中装入滚轮挺柱顶持器，顶起滚轮部件，拔出挺柱托板(或销钉)，取出滚轮体总成，按上述方法，依次取出各缸滚轮体总成。如果需对滚轮体解体，则应先测量记下其高度，取出柱塞弹簧、弹簧上下座、油量控制套筒，旋出齿杆限位螺钉，取出供油齿杆，旋出出油阀压紧座，用专用工具取出油阀偶件及减容器、出油阀弹簧、柱塞偶件，按顺序放在专用架上。
2．喷油泵的装配
(1)装配时应在清洁干净后的零件表面涂上清洁的机油。
(2)装供油齿杆：将供油齿杆上的定位槽对准泵体侧面上的齿杆限位螺钉孔，装复限位螺钉，检查供油齿杆的运动阻力，当泵体倾斜45时，供油齿杆应能靠自重滑动。
(3)装柱塞套筒：柱塞套筒从泵体上方装入座孔中，其定位槽应恰好卡在定位销上，保证柱塞套完全到位。注意底座必须彻底清理，防止杂物卡在接触面间，造成柱塞套筒偏斜和接触面不密封。
(4)将出油阀偶件、密封垫圈、出油阀弹簧、减容器体和出油阀压紧座依次装人泵体。必须注意出油阀座与柱塞套上端面之间的清洁，并保证密封垫圈完好。用x-35Nm的扭矩拧紧出油阀压紧座，过紧会引起泵体开裂、柱塞咬死及齿杆阻滞、柱塞套变形，加剧柱塞副磨损。装配后应检查喷油泵的密封性。
(5)装复供油齿圈和油量控制套筒：油量控制套筒通过齿圈凸耳上的夹紧螺钉和齿圈固定成一体，两者不能相对转动。一般零件上有装配记号，没有记号时应使齿圈的固定凸耳处在油量控制套筒两孔之间居中位置。确定供油齿杆中间位置。将供油齿杆上的记号(刻线或冲点)与泵体端面对齐。或与齿圈上的记号对齐，如果齿杆上无记号，则应使供油齿杆前端面伸出泵体前端面达到说明书规定的距离。装上齿圈和油量控制套筒。左右拉动供油齿杆到极限位置时，齿圈上凸耳的摆动角度应大致相等，并检查供油齿杆的`总行程。
(6)装入柱塞弹簧上座及柱塞弹簧，将柱塞装入对应的柱塞套，再装上下弹簧座。注意柱塞下端十字凸缘上有记号的一侧应朝向检视窗。下弹簧有正反之分不能装反。
(7)装复滚轮挺柱体，调整滚轮挺柱体调整螺钉，达到说明书规定高度或拆下时记下的高度。将滚轮体装入座孔，导向销必须嵌入座孔的导向槽内。用力推压滚轮体或用滚轮顶持器和滚轮挺柱托板，支起滚轮挺柱。逐缸装复各滚轮体。每装复一个都要拉动供油齿杆，检查供油齿杆的阻力。
(8)装复凸轮轴和中间支撑轴瓦，装上调速器壳和前轴承盖。注意凸轮轴的安装方向，无安装标记时也可根据输出泵驱动凸轮位置确定安装方向。凸轮轴的中间支承应与凸轮轴一起装入泵体，否则凸轮轴装复后就无法装上中间支承。喷油泵在装配过程中要注意涂机油。密封测试注意装配记号说明不能装反安装方向灵活，轴向间隙在0．05～0．10mm之间；装复供油提前角自动调节器，转动凸轮轴，取下各滚轮体托板。拉动供油齿杆，阻力应小于15N，否则应查明原因，予以排除。
(9)装复输出泵、调速器总成等附件。
四、注意事项
(1)喷油泵拆卸后的零部件应按原装配关系放置在清洁的工作台上，精密偶件要放在单独器皿内，用滤清过的轻柴油清洗或存放。
(2)进行清洗后用压缩空气吹干。柱塞偶件表面上刻有配偶编号及标记，不得错这是实训比较重要的部分，没有遇到问乱，必要时要补印识别标记。题不一定是好事，实训目的之一就是培
五、实训总结养解决问题的能力。
实验有哪些收获，通过实验你掌握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪通过总结是把实训些地方还不明白，有哪些疑问，等等。进行升华，使学生综
六、根据以上情况写出实训报告
职业能力有所实训报告可以一组一份，也可以每人把自己做的写出来，项目负责人最后整理，提高。学生不仅要做出来，还要讲明白。形成一个比较完善的实训报告。
七、教师总结根据各项目组完成过程的具体情况
指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包括：汇报片制作，语言表达能力，回答这是各组互相交流的机会，通过提问或问题的能力，组织协调能力，总结能力等。被提问，学生自已要搞清楚所做的内容。
八、实训作业教师可以对提问的反复看本组实训报告和汇报片
深刻体会每一步骤，写出实训日记。学生或回答比较好的学习进行加分。九、考核要求(1)能正确进行喷油泵的拆装过程。凸轮轴装到泵体内应有确定的轴向位置和适当的轴向间隙。凸轮轴装复后，应转动(2)说山喷油泵各部件的工作原理。
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