美术教案

时间：2023-12-31 10:03:54 教案我要投稿

(优)美术教案4篇

　　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(优)美术教案4篇

美术教案篇1

　　一、活动意图：

　　《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。

　　二、活动目标：

　　根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：

　　1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

　　2、发挥想象力，尝试进行舔画。

　　3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

　　三、活动重难点：

　　中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。

　　中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的'难点。

　　四、活动准备：

　　为了实现我的教学目标，我做了以下准备：

　　1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。

　　2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

　　五、教法与学法：

　　为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。

　　六、活动过程：

　　（一）导入部分：

　　情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。

　　（二）基本部分：

　　1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。

　　2、幼儿画大南瓜，巡回指导。

　　3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。

　　4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。

　　5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。

　　（三）结束部分：

　　情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！

　　七、活动延伸：

　　组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。

　　八、活动预期：

　　中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

　　2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

　　3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带，录音机，数码照相机

　　2、画纸，水彩笔人手一份

　　3、各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

　　4、各种花的头饰

　　活动过程：

　　一、感受音乐，创编动作表演

　　1、第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

　　2、第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

　　3、第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

　　二、欣赏优美动作，学习记录动作

　　1、师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

　　2、教师讲解示范：

　　（1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

　　（2）添上花瓣和手脚的'动作

　　3、幼儿作画要求：

　　（1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

　　（2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

　　4、幼儿作画，教师巡回指导

　　三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

　　活动反思：

　　这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。

美术教案篇3

　　课时：一课时

　　年级：一年级上课时间：20xx、10、13

　　教学目标：

　　1、情感与态度：学生通过教学活动，引发直觉感受焰火的线条美和韵律感。

　　2、知识与技能：知道焰火的基本形状和组合形式{即单放、双放、一大片放、排放。初步了解绘画、剪贴、刮蜡等各种表现焰火的方法}。

　　3、过程与方法：运用绘画、刮蜡等方法表现美丽的焰火。

　　教学重点：用各种线条和形状表现不同的焰火造型。

　　教学难点：设计新颖的焰火。从材料上创新；从形状、线条的组合上求新。

　　教学准备：焰火幻灯片、范作、油画棒、颜料、各类笔、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、谜语导入。

　　1、今天，老师要给大家猜一个谜语，请大家认真听好。朵朵花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚开街前，佳节夜空放光彩。小朋友猜猜看这是什么？

　　2、国庆的夜晚，很多地方燃放了烟花，庆祝祖国妈妈的生日，庆贺祖国的繁荣富强，今天，老师想和小朋友在教室里也放一次焰火，让我们再次感受一下节日的气氛，谁想来试一试？

　　3、小朋友，你们看五颜六色的焰火把节日的夜晚打扮得多美呀，今天就让我们一起来学画美丽的烟花。

　　出示课题《美丽的焰火》

　　二、新授。

　　1、美丽的焰火一簇簇、一团团，有的会飞，有的会转，大家想一想，谁能把你看到过的烟花造型告诉大家吗，说说它的外形象什么？

　　花、彩灯、彩线四射等

　　2、小朋友说得真好，烟花的造型其实就是不同线条，形状的组合。你们知道吗？除了用彩色笔画烟花外，还有很多其他的`方法也能表现美丽的焰火。

　　3、今天老师还带来几幅烟花作品，请学生猜猜它们的制作方法，让学生试着说一说。

　　4、师示范烟花制作方法。

　　A用油画棒画造型各异的烟花，用水粉颜料涂底色。

　　B用刮蜡的方法画烟花。（注意在刮蜡的时候要轻轻的，否则会把纸刮破。）

　　师讲解示范重点，突出烟花的不同造型，及色彩的搭配。

　　三、学生作业，师巡视

　　1、作业分层：今天老师给大家准备了一些不同的材料来设计制作美丽的烟花，小朋友可以根据自己的能力和爱好进行制作。

　　2、作业要求：用不同的线条、色块设计烟火造型。

　　3、速度快的同学可以尝试再画一幅。

　　四、作业展评，交流。（可以从色彩，创意等方面点评）

　　五、总结：

美术教案篇4

　　漫画 1、各位评委老师好，我是____号考生。

　　2、今天我说课的题目是《漫画》。请问我可以开始了吗

　　3、我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。

　　一、教材分析

　　1. 本节课出自人民美术出版社七年级上册第8课《漫画》。教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。

　　2．教学目标

　　（1）知识与技能目标：让学生了解漫画的特点和种类并能完成一幅漫画作品。

　　（2）过程与方法目标：通过漫画欣赏，使学生了解漫画特点功用意义及艺术性。

　　（3）情感态度与价值观目标：理解生活与艺术的关系，感悟生活，把生活现象提炼成素材变成漫画作品。

　　3．教学重点和难点

　　（1）重点：使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想象力。打破学生对漫画创作的神秘感。

　　（2）难点：提炼生活现象形成素材，形成漫画作品，培养学生的积极上进的思想和审美情趣。

　　二、学情分析

　　一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。

　　三、教法学法

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

　　所以基于新课标我采用的教法是：依据本课实际，我以体验、问答方式来完成本课内容，目的在于提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。教师示范让学生有直观感受，加深对漫画的理解。学法：通过提问法、讨论法、实践练习法达到本课教学目的。

　　四、教学过程

　　1、创设情境导入新课

　　给出学生几个漫画人物，让他们猜一猜是谁，吸引他们的'兴趣，并以提问的方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？”来导入本课——板书《漫画》

　　2、展示课件学习新课

　　首先共同学习漫画的发展史，中国和外国早期的漫画的样子，让学生对漫画有个初步的了解。

　　其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画

　　再次先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述），漫画形式：单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画

　　最后跟学生探讨怎样读漫画。1、读文字2、读画面：3、联实际。

　　3、小组活动绘画训练

　　（1）教师出示一个关于驾车违法乱纪的新闻进行漫画创作。教师先示范，学生在进行自由创作。（2）讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别处心裁。要求夸张和简约。

　　4、展评作业，提升认识：

　　1）各组学生对作品展开自评与互评，交流感受。 2）小组推荐作品，共同赏析。