窗花的教案

时间：2023-02-09 18:25:39 教案我要投稿

窗花的教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的窗花的教案，欢迎阅读与收藏。

窗花的教案

窗花的教案1

　　设计意图：

　　孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　活动目标：

　　1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2.发展手部运动的灵活性。

　　3.激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.窗花范例。

　　2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

　　3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　1.教师出示窗花范例。

　　师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的.?

　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动反思：

　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

　　5.大班美术活动窗花乐教案反思

　　教材分析：

　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

　　学情分析：

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

　　教学结构：

窗花的教案2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。

　　2、根据自己的生活经验，替换而儿歌中“有的像?”的部分，仿编儿歌的中间部分。

　　二、活动准备：

　　1、冰窗花卡纸两朵、小红花、小蝴蝶，小鸟、叶子卡纸若干、葡萄、苹果、草莓卡纸各一个。

　　2、多媒体课件

　　三、活动过程：

　　1、课前游戏

　　（1）小手拍拍

　　（2）五个手指变变变

　　2、出示雪景图，导入课题。

　　问：小朋友看到什么啦？雪是什么颜色的？什么季节会下雪？你们看过真正的雪吗？（引导幼儿了解我们生活在南方，气温更高，冬天很少下雪。）雪花

　　纷纷扬扬地从天空中飘下来，有的落到到树上，有的落到房顶上，有的落到窗户上，让我们一起来看看吧。

　　3、学习诗歌。观察、描述图片意思，引导幼儿理解诗歌内容。

　　（出示并冰窗花挂图）问：小雪花落到窗户上，它们变成了什么？（引导幼儿认识冰窗花）这些冰窗花像什么呢？（让幼儿根据自己的.理解自由说说）教师引导幼儿小结：小雪花飘落到窗户上变成的冰窗花有时像××，有时像××，还有时像????真漂亮呀！

　　4、欣赏诗歌

　　（1）教师朗诵诗歌，幼儿欣赏

　　（2）教师范读，幼儿跟读。

　　（3）比一比, 分小组朗读，个人朗读，初步学习朗诵诗歌。

　　问：冰窗花是什么样子的？除了课文中说到的有的像小花、有的像树叶，生活中冰窗花还会是什么样子的？

　　冰窗花美吗？这么美的画是谁画的？

　　（4）集体读儿歌。

　　5、复习幼儿歌曲，结束本次活动。

　　（1）集体唱《找朋友》

　　（2）请幼儿个别表演歌曲

　　（3）集体唱《小燕子》

　　（4）集体做游戏《小兔子》

　　6、欣赏视频《小雪花》

　　四、作业

　　把这首儿歌读给你的父母听一听。

窗花的教案3

　　活动目标：

　　1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。

　　2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性

　　3、鼓励幼儿通过大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花，体验设计、创作成功的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：剪窗花时注意对称和镂空。

　　难点：剪时镂空

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、录像（装饰新房情景）

　　2、ppt各种各样的窗花

　　3、背景轻音乐光盘

　　（二）经验准备：课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。

　　（三）材料准备：

　　1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。

　　2、范例：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

　　活动过程：

　　1、观看录像激发幼儿的兴趣。

　　师：这是什么地方？他们都在干什么？他们的心情怎样？他们把囍字贴在哪里？贴在窗户上你感觉怎样？你们在哪里的窗户上看到了窗花？

　　（1）幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。

　　（2）师小结：小朋友观察的真仔细，宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房，他们在非常高兴的装饰新房，她的新房到处都贴着囍字，还有些囍字贴在窗户上装饰，上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰，我们把它叫作窗花。漂亮吗？

　　2、欣赏ppt各种各样的窗花，让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。

　　师：今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花，请小朋友仔细看一看、找一找，你喜欢哪一种窗花？为什么？窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现？

　　（1）幼儿讨论后师提问

　　幼：我喜欢红色的窗花，他的图案很漂亮。

　　幼：我喜欢绿色的圆形的窗花。……

　　（2）师小结：小-朋友观察的真认真，这些窗花都很漂亮，有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。

　　3、出示范例理解对称：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

　　师：这是什么字？你能找出他是怎样对称的吗？你是怎么知道的？

　　幼：这是囍字，我在宇涵嫂子新房看到记起来的，他的左边和右边是一样样的。

　　师：小朋友记性真好，一下就把囍字记起来了，还看到它左右两边是一样样的，这叫左右对称。

　　师：看，这是什么形状的窗花？漂亮吗？

　　幼：这是一个正方形的窗花，太美了。

　　师：你能找出它的对称图案吗？

　　幼：窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。

　　师：对，窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗？

　　幼：上下、左右的花瓣是对称的，正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。

　　师小结：小朋友观察的真仔细，用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。

　　4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。

　　师：今天我们也来设计窗花，你想设计一个怎样的窗花？用什么对称的图案？可以和身边的好朋友一起讨论。

　　5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。（播放背景轻音乐）

　　（1）师示范讲解基本方法。（折叠→画图案→剪图案→打开）重点讲解镂空

　　（2）幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，折好，用对称的方法设计一个美丽的窗花。

　　（3）幼儿剪纸，师巡回指导。（师注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，不能把中间剪断，在剪的过程中不能打开看，特别是镂空时，提醒幼儿注意使用剪刀的'安全。

　　（4）帮助个别能力差的幼儿。

　　6、师幼共同欣赏、评价作品

　　师：谁来介绍自己的作品，你设计的是什么形状的窗花？对称图案是什么？你是怎样折？怎样剪的？

　　幼：我设计的是圆形的窗花，中间有八个花瓣大小、颜色都一样，是对称的。

　　幼：我剪的窗花是正方形的，中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的（幼儿示范折）我按自己画的线剪的。……

　　师小结：小朋友真会动脑筋，剪出了各种各样的窗花，我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品，等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上，再把它介绍给自己的好朋友吧！

　　活动延伸：

　　1、动手把自己的窗花贴在窗户上，装饰自己的班级，下课后介绍给自己的好朋友。

　　2、幼儿收拾桌面。

窗花的教案4

　　活动目标：

　　1、了解窗花的特点及内在含义。

　　2、通过欣赏和了解窗花的多样性后，尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。

　　活动准备：

　　1、视频：过年时家家户户剪贴窗花的情景。

　　2、搜集民间各式各样窗花的资料。

　　3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

　　1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的.民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。）

　　2、出示各种各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

　　二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程

　　1、（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案，剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

　　（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

　　2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）

　　（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

　　（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

　　（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮，更好？

　　3、幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

　　三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花

　　1、将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

　　2、自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。

窗花的教案5

　　课文说明

　　《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

　　教学目标

　　1.认识14个生字。会写7个字。

　　2.自主积累词语。

　　3.朗读课文。背诵课文。

　　4.了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　教学准备

　　1.本课的生字词卡片。

　　2.教学挂图或各种窗花的图案。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　(一)导入新课。

　　1.指导看图：小朋友，图上画的是谁?他们在干什么?

　　2.你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识?

　　3.今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

　　(二)初读课文，扫清文字障碍。

　　1.教师范读，学生初步感知教材内容。

　　2.教师提出自学要求。

　　(1)流利地读通课文，了解课文所描述的内容。

　　(2)圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

　　(3)自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

　　3.学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。

　　4.检查自学效果。

　　(1)检查要求会认的.字。(用卡片)指名读、集体读。

　　(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例：胖：半个月亮

　　剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。

　　梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

　　(3)指名读课文，引导正音。

　　例：再：zài平舌音

　　窗：chāng翘舌音、三拼音

　　谁：shéi翘舌音

　　胖：pàng后鼻音

　　剪：jiǎn前鼻音、三拼音

　　(4)集体读课文。

　　(三)再读课文，读中感悟，理解内容。

　　1.齐读儿歌，你知道了什么?

　　2.学生分句朗读，教师随机指导，板书。

　　如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。

　　学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

　　学习3—4句时，注意句与句之间的联系。

　　读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

　　(这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。)

　　(四)背一背，比一比谁背得最好。

　　板书设计

窗花的教案6

　　课题：撕窗花

　　教学形式：工艺

　　年级：二年

　　授课人：孟丹

　　教学目的要求

　　1、通过本课教学，充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力，

　　2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。

　　教学重点

　　通过撕纸团花，使学生掌握折、撕、粘的正确方法。

　　教具准备

　　投影仪、彩纸、录音机

　　教学过程

　　一、组织教学：集中精力，准备上课。

　　二、导言：

　　利用投影仪展示制作精美的窗花，请同学们欣赏，引发学生的学习兴趣，同学们对窗花都很熟悉，谁能说一说窗花有什么作用？对了，它有装饰环境，美化生活，增添喜庆的气氛的`作用。（出示两个窗花）师：请同学们注意观察，它们有什么不同？撕与剪的不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。

　　〈板书课题〉

　　三、新授：

　　1、分析撕纸窗花的特点，想一想怎样才能撕出这样的团花？说说步骤。

　　2、讲解示范撕纸的方法

　　（1）折：将正方形的彩纸连续对折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）

　　（2）画：把折好的彩纸找到中心，做花心画图案（注意各个连接点）

　　（3）撕：按画好的图案撕出团花，用左右手的大拇指和食指捏紧纸，慢慢移动，先撕团花的细小部分，后撕团花的外形，保持线条连续不断。

　　（4）选择好的作品粘在练习册上（浆糊点在四角上即可）

　　四、学生实践：

　　学生练习，教师巡回指导（配乐）

　　五、总结：

　　1、展示自己的作品，讲一讲自己的设计构思。

　　2、教师总结，提出希望。

窗花的教案7

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动过程

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？

　　幼：想。

　　师：好！看-----出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。

　　师：小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸······

　　师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？

　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······

　　师作总结：“洞”是镂空，对称，四方连续······等方法。

　　2、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。

　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?

　　幼：花朵。

　　师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

　　幼：想。

　　师：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。

　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：

　　（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　3、观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

　　4、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

　　5、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的`想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

窗花的教案8

　　活动设计背景

　　1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

　　活动目标

　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　教学重点、难点

　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　活动准备

　　各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

　　活动过程

　　一、欣赏剪好的窗花。

　　（1）放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？

　　（2）师：20xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　二、学习剪窗花。

　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。

　　三、幼儿制作窗花。

　　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、评价窗花。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　五、互评窗花。

　　师：你们想不想让大家欣赏你的.窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　　教学反思

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

窗花的教案9

　　活动目标：

　　1、学习用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

　　3、体验剪窗花的乐趣。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件三段。

　　2、贴有窗户的展板一块。

　　3、多于幼儿人数的.正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

　　活动过程：

　　(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

　　1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。

　　2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。

　　(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

　　1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)

　　2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

　　①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

　　②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"

　　(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。

　　1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

　　2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

　　活动反思：

　　活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。

　　在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功

窗花的教案10

　　活动目标：

　　1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。

　　2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。

　　活动准备：

　　收集各种窗花做成PPT课件（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。

　　活动重点：

　　自画图案进行对称剪纸创作。

　　活动难点：

　　发现并了解对称关系。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

　　二、基本部分。

　　1、观看图片，窗花。

　　这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？

　　那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸）

　　有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系）

　　那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证）

　　2、幼儿自制窗花，教师巡回指导。

　　想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

　　幼儿制作，教师巡回指导。

　　三、结束部分。

　　1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）

　　2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价）

　　3、教师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的`窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。

　　4、欣赏不对称图案的窗花剪纸（课件）。

　　这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。

　　5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

窗花的教案11

　　活动目标：

　　1、了解窗花的特点和内在含义。

　　2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

　　3、对民间剪纸活动的感兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。

　　2、挂图第二号。

　　3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。

　　活动过程：

　　一、引入，激趣。

　　1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？

　　【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息

　　2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花

　　3、观察后说说窗花上都有什么图案？

　　【幼儿回答】动物、人、植物等

　　二、示范，初知剪窗花过程。

　　1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的.窗花呢？

　　那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。

　　2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。

　　三、幼儿剪窗花。

　　1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

　　2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。

　　3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。

　　4、引导幼儿讨论：

　　你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？

　　为什么容易剪断，使窗花不完整？

　　5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

　　四、装饰活动室。

　　1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。

　　2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。

　　3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》

　　窗花

　　过年啦，贴花啦，

　　满窗子，都红啦。

　　贴个猫，贴个狗，

　　贴个小孩打滴溜。，

　　贴个老猴抽烟斗，

　　贴个没牙佬满窗走。

　　五、活动延伸：

　　在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》

窗花的教案12

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　　活动过程：

　　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些图案？

　　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　　三、学习朗读儿歌。

　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的`基本方法。

　　教学反思：

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

窗花的教案13

　　【设计思路】

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

　　【活动目标】

　　1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。

　　2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　1．观看有关窗花由来的`视频

　　师：20xx年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

　　2．提出要求：

　　(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

　　幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

　　（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

　　幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　6．幼儿第二次探索剪窗花

　　(1)谈话：窗花的作用。

　　提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）

　　为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

　　c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自己的感受）

　　【活动延伸】

　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！

窗花的教案14

　　《剪窗花》教案

　　教学目标：

　　1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

　　2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

　　3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

　　教学重难点：

　　教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点

　　：掌握简单的剪纸方法。

　　教学过程：

　　（一）导入阶段：

　　1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的'种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

　　2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

　　3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

　　4、揭示课题：剪窗花。

　　（二）发展阶段：

　　1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？

　　2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

　　3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。

　　把方形蜡光纸对折、再对折……

　　画图案。

　　剪下。

　　展开。

　　（三）强化阶段：

　　1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。

　　2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。

　　（四）制作阶段：

　　1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。

　　2、教师巡堂指导。

　　（五）评价阶段：

　　1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

　　2、学生进行自评，互评。

窗花的教案15

　　1、活动意图：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉祥和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶，同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。剪纸活动又是孩子们最喜欢的.活动之一，然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了，所以通过这一主题的活动，让幼儿感受窗花的美，同时对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，萌发出一种美化生活的积极欲望。

　　2、活动名称：《创意窗花》中班——美术

　　3、活动目标：

　　1.欣赏各种窗花、感受窗花图案的装饰美。

　　2.通过观察、讨论步骤图的方式，尝试用对折、剪的方法制作窗花。

　　3.欣赏窗花艺术、了解窗花所代表的意义。

　　重难点：通过观察、讨论步骤图的方式，尝试用对折、剪的方法制作窗花。

　　4、活动准备：

　　1.窗花挂图。2.蜡光纸、剪刀、胶棒。

　　5、活动过程：

　　1.出示挂图，引导幼儿观察欣赏窗花。

　　1）教师：过年的时候我们会在窗户上贴什么呀？我们一起来欣赏这些美丽的窗花吧。

　　2）这些窗花有什么特点吗？