教案

中班安全教案《危险物品不入园》

时间:2023-02-21 19:59:52 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班安全教案《危险物品不入园》

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的中班安全教案《危险物品不入园》,希望能够帮助到大家。

中班安全教案《危险物品不入园》

中班安全教案《危险物品不入园》1

  活动目标:

  1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

  2.有初步的自我保护意识。

  3.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  录像:小纽扣旅行记

  活动过程:

  1.看录像,思考讨论:

  (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

  提问:珊珊难受吗?为什么?

  (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

  2.交谈与访问:纽扣不能吃。

  (1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

  (2)提问:"除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.讨论:纽扣是我的好朋友。

  (1)提问:你的.纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

  (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

  延伸活动:

  1.设立小盒子:发现异物及时收捡。

  2.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

  教学反思:

  小班的孩子对什么都感兴趣,好奇心强烈,喜欢接触新鲜的事物,往往忽略危险的存在,很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好,大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里,并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩,还能说出行为有哪些危害,相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

中班安全教案《危险物品不入园》2

  活动目标

  1、知道远离危险,不做危险的事情。

  2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

  3、使幼儿懂得保护自己的常识,养成做事细心,注意安全的好习惯。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险?

  2、在马路上踢球会有什么危险?

  3、给陌生人开门会有什么危险?

  4、在窗台旁边玩耍会有什么危险?

  5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险?

  活动准备

  1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

  2、教学挂图一幅。

  3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的'姿势打印出来让小朋友门看。

  活动过程

  1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料,引导幼儿讨论。

  (1)、提问画面上的人在干什么?发生了什么事情

  (2)、问什么发生这些危险的事情?应该怎样才能避免这些危险的事故?

  2、看教学挂图,讨论:我们身边还有什么危险?应该怎么样预防这些危险的发生?

  (1)教师引导孩子观察挂图画面,让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

  (2)教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边,让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好,趴在楼梯扶手上向下滑,在户外活动时猛跑,在滑梯上倒着或蹲着滑下来,用笔尖、剪刀等对人或物挥舞,给陌生人开门等。

  3、教师设计安全标志

  (1)老师教幼儿认识这些标志,教幼儿避免危险的发生,应该怎么做。

  (3)教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方,提醒幼儿这些地方危险。

  教学反思

  教师编创自我保护反面的儿歌、故事,表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险,掌握避免危险的方法,提高孩子的安全防范和自我保护意识。

中班安全教案《危险物品不入园》3

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的自我保护意识

  2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

  3、了解一些简单的'安全常识。

  活动准备:

  挂图3幅

  活动过程:

  一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

  教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。

  三、寻找危险的物品

  将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

  渗透方式:

  在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。

  家长工作:

  请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。

中班安全教案《危险物品不入园》4

  活动意图

  小班幼儿年龄较小,对身边的事物充满好奇心,喜欢探索,然而生活中又存在一些安全隐患,因此要引导小班幼儿知道必要的安全保护知识。因此我设计了本次“健康”活动《躲开危险》,以游戏、讨论等方式让幼儿在体验的过程中,知道环境中不安全的因素,减少幼儿在探索和游戏中的安全隐患。

  活动目标

  1、喜欢参与活动有初步的自我保护意识。

  2、能说出生活中不安全的因素。

  3、学习避开危险的粗浅知识和方法。

  活动准备

  知识经验的准备:请家带幼儿了解一些有关安全的图片,丰富幼儿有关安全的知识。

  物质准备:绘本图片《十只小猫咪》、教育视频《保护自己》、学习包《怎样玩才安全》。

  活动过程

  1、看一看。

  教师出示《十只小猫咪》的绘本图片,引导幼儿仔细观察。

  2、说一说。

  幼儿说出了小猫咪做了危险的事,自己也就意识到了这件事存在着危险,要躲开这件事。

  教师提问:小猫咪都做了哪些危险的事?结果怎么样?小朋友一个人在家的.时候应该怎样做才不会有危险。

  3、找一找。

  教师播放视频《保护自己》,引导幼儿寻找视频中有哪些不安全的因素,并说说应该怎么样保护自己。

  教师提问:请小朋友找一找视频中的哪里不安全?我们要怎么保护自己。

  4、想一想。

  看学习包中的图片,想想:哪些小朋友的玩法是安全的。

  教师提问:我们一起来看看,这些小朋友在做什么?谁的玩法是安全的?谁的玩法不安全?要怎样玩才是安全的?

  活动延伸

  请家长陪同幼儿一起制作安全标志,贴在班级区角中,让幼儿在进行区域活动时,与同伴一起分享自己的作品,感受到时时有安全,处处要安全。

中班安全教案《危险物品不入园》5

  设计意图:

  安全是儿童生存的基本保障,是所有儿童的基本权利,但因为受生理心理条件的限制,他们对危险的认识不足,自我保护能力差,生命安全时时受到意外的伤害。我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。

  活动目标:

  1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。

  2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

  3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、磁带、纸、笔、心形气球。

  2、录象片段。

  活动过程:

  一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性

  1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?

  2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

  3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)

  二、了解日常生活中身边存在的各种危险

  1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述,后请家长讲述)

  2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?

  3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。

  三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

  1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的?

  2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。

  3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?

  四、家长、老师互相交流自己的`想法及需要相互配合的问题。

  你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)

  五、教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。

  六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。

  活动延伸:

  布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。

  活动反思:

  在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿安全知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

中班安全教案《危险物品不入园》6

  活动目标

  1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。

  2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。

  活动准备

  1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。

  2、幼儿用书。

  3、挂图。

  活动过程

  1、通过谈话引出主题活动。

  教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。

  教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

  教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。

  2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。

  教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。

  3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。

  活动反思:

  孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行"不玩危险的.物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。

  这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。

  在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太了解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

【中班安全教案《危险物品不入园》】相关文章:

幼儿园中班安全教案01-16

幼儿园中班安全的教案11-17

远离危险物品大班教案01-11

幼儿园中班安全《安全用电》教案03-30

中班法制安全教案范例 幼儿园中班法制教案12-06

幼儿园中班安全教学教案12-29

幼儿园中班安全活动教案02-11

幼儿园中班安全知识教案03-17

幼儿园中班安全教案【推荐】02-18