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中班《伞可以做什么》教案

时间:2024-05-13 22:30:43 剑锋 教案 我要投稿

中班《伞可以做什么》教案(通用10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班《伞可以做什么》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班《伞可以做什么》教案(通用10篇)

  中班《伞可以做什么》教案 1

  活动目标

  1、了解伞的多种功能。

  2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

  3、感受运用语言和想象所带来的乐趣。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

  2、感受运用语言和想象所带来的乐趣。

  活动准备

  1、儿歌:《伞可以做什么》

  2、幼儿带来的各种伞

  3、蚂蚁,小鸟,长颈鹿的图片

  活动过程

  一、导入

  1、教师展示幼儿带来的各种伞。问:小朋友知道这些伞可以用来做什么吗?

  幼儿回答(遮雨,遮太阳)

  教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如:可以用伞柄弯钩取东西,当拐杖等。)

  2、教师展示蚂蚁,长颈鹿,小鸟的图片。问:如果蚂蚁,小鸟,长颈鹿有一把这样的伞,它们会把伞当做什么呢?(教师鼓励幼儿大胆地,自由的想象。)

  幼儿充分想象,(比如:小鸟可以把它当做鸟窝,长颈鹿可以把它当做帽子等。)

  二、欣赏儿歌《伞可以做什么》

  1、教师范读。

  2、鼓励幼儿有感情的跟念儿歌,并做动作表现出来。

  三、幼儿尝试仿编儿歌

  1、在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上,让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。(如:伞可以做什么?伞可以当鸟窝······)

  2、师幼互动,教师念“伞可以做什么?”幼儿回答:“伞可以······”

  3、分角色练习,男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。

  4、教师小结孩子们仿编的.儿歌。

  四.拓展活动

  让幼儿带上自己的伞到户外游戏,体验伞可以做什么。

  教学反思

  1、整堂课的环节设计合理,重点突出。

  2、全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

  3、幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

  4、在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

  中班《伞可以做什么》教案 2

  活动目标:

  1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  2、了解伞的作用,感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

  活动准备:

  1、图加文儿歌。

  2、带勾雨伞一把,每人一把伞。

  活动过程:

  一、开始部分:

  师出示雨伞,引导幼儿观察伞的外形:

  师:刚才小朋友看得很仔细,请你说说伞是什么样的?

  师根据幼儿回答小结:伞有圆圆的伞面、直直的伞柄,有的还有弯弯的伞勾。

  二、基础部分

  (一)引导幼儿了解儿歌内容:

  1、师:"伞可以做什么呀?"(挡风、遮雨、遮太阳,教师根据幼儿的回答及时出示图加文的`儿歌,带领幼儿朗读两遍。

  2、让幼儿感知问答式儿歌的形式,并采取一问一答的方式练习儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)

  (二)学习仿编儿歌:

  1、师:除了儿歌里说的伞的用处外,伞还可以做什么?

  幼儿自由回答,师采用图加文的形式记录下来。

  2、师幼共同朗读仿编的儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)

  三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞,体验伞还可以做什么。

  附儿歌:

  伞可以做什么?遮太阳。

  伞可以做什么?避风雨。

  伞可以做什么?当拐杖。

  伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

  提示:此教案有配套的课件点击下载

  教学反思:

  1、整堂课的环节设计合理,重点突出。

  2、全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

  3、幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

  4、在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

  中班《伞可以做什么》教案 3

  一、教学目标

  知识目标:让学生了解伞的基本用途,并能够列举出伞的多种用途。

  能力目标:培养学生的观察能力、想象力和创造力,能够尝试编写简单的儿歌或故事。

  情感目标:激发学生对生活的热爱,培养他们发现生活中小事物的大作用的能力。

  二、教学准备

  实物准备:各种不同类型的伞(如雨伞、遮阳伞、装饰伞等),以及图片或视频展示伞的不同用途。

  课件准备:制作一个包含伞的不同用途的PPT或视频,以及儿歌《伞可以做什么》的音频。

  道具准备:用于仿编儿歌的小动物图片(如蚂蚁、小鸟、长颈鹿等)。

  三、教学过程

  导入新课

  教师展示一把伞,并提问:“这是什么?你们平时在什么情况下会使用它?”引导学生回答并引出课题《伞可以做什么》。

  观察与讨论

  教师展示不同类型的伞和图片或视频,让学生观察并讨论伞的不同用途。例如,雨伞可以遮雨,遮阳伞可以遮阳,装饰伞可以用于装饰等。

  学习儿歌

  教师播放儿歌《伞可以做什么》的音频,并带领学生一起跟唱。然后,教师提问:“儿歌中提到了伞可以做什么?”引导学生回答并理解儿歌内容。

  仿编儿歌

  教师出示小动物图片,并引导学生想象如果小动物们也有一把伞,它们会用伞来做什么。然后,鼓励学生尝试将想象的内容替换到儿歌中,进行仿编。例如,“伞可以做什么?当蚂蚁的小船”、“伞可以做什么?当小鸟的'鸟窝”等。

  分享与交流

  让学生分组进行仿编儿歌的练习,并邀请每组选出一名代表进行展示。然后,全班一起评选出最有创意和想象力的仿编作品,并给予奖励。

  总结与拓展

  教师总结本节课学习的内容,并引导学生思考生活中还有哪些物品像小伞一样有多种用途。然后,布置家庭作业:让学生回家后与家长一起寻找周围环境中的伞或其他物品,并记录下它们的多种用途。

  四、教学反思

  本节课通过实物展示、观察讨论、学习儿歌和仿编儿歌等多种形式,让学生了解了伞的多种用途,并培养了他们的观察能力、想象力和创造力。同时,通过小组合作和分享交流的方式,增强了学生的团队协作能力和表达能力。在今后的教学中,可以继续探索更多有趣的教学方式和方法,以激发学生的学习兴趣和积极性。

  中班《伞可以做什么》教案 4

  一、教学目标:

  让学生了解伞的基本功能和作用,并能列举出伞在日常生活中的多种用途。

  培养学生的想象力和创造力,通过思考和讨论,探索伞的更多可能性。

  提高学生的口语表达能力和团队合作能力,通过小组合作编创儿歌,加强学生的语言运用和沟通能力。

  二、教学准备:

  实物:各种款式的伞(包括雨伞、太阳伞、装饰伞等)。

  图片:展示不同场景下伞的使用情况(如避雨、遮阳、装饰等)。

  多媒体设备:播放儿歌《伞可以做什么》和相关视频资料。

  三、教学过程:

  (一)导入新课

  教师展示各种款式的伞,并询问学生:“你们知道这些是什么吗?它们有什么作用?”

  学生回答后,教师总结伞的基本功能和作用。

  (二)学习儿歌《伞可以做什么》

  教师播放儿歌《伞可以做什么》,让学生认真聆听。

  播放结束后,教师带领学生一起朗读儿歌,并解释儿歌中的内容和含义。

  教师引导学生根据儿歌内容,尝试将伞的用途与儿歌中的词句对应起来,加深对儿歌的理解。

  (三)探索伞的更多用途

  教师展示图片,让学生观察不同场景下伞的'使用情况,并引导学生思考:“除了儿歌中提到的用途,伞还有哪些用途呢?”

  学生分组讨论,并记录下自己的答案。每组选取一名代表,向全班汇报讨论结果。

  教师总结学生的答案,并引导学生认识到伞在日常生活中的多样性和重要性。

  (四)小组合作编创儿歌

  教师将学生分成若干小组,每组4-5人。

  每组学生根据自己对伞的理解和想象,编创一首新的儿歌《伞可以做什么》。儿歌内容应包含伞的多种用途,并尽量使用押韵和生动的语言。

  各组学生轮流展示自己编创的儿歌,全班一起欣赏和评价。

  教师对每组学生的表现进行点评,并选出最佳儿歌进行全班传唱。

  (五)课堂小结

  教师总结本节课的学习内容,强调伞的多样性和重要性。

  教师鼓励学生继续关注生活中的事物,发现它们的多样性和美好之处。

  四、教学延伸:

  家庭作业:让学生回家后与家长一起寻找家中的伞,并记录下伞的用途和特点。

  实践活动:组织学生进行一次“伞的创意设计大赛”,让学生设计一款具有创新性和实用性的伞,并展示自己的设计成果。

  五、教学反思:

  通过本节课的教学,我发现学生们对伞的用途有了更深入的了解和认识,并能够积极思考和探索伞的更多可能性。在小组合作编创儿歌的环节中,学生们表现出了较高的创造力和想象力,能够编创出有趣且富有韵味的儿歌。同时,我也意识到在教学过程中需要更加注重学生的参与和互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。

  中班《伞可以做什么》教案 5

  一、教学目标

  知识与技能:

  让学生了解伞的基本结构和功能。

  引导学生认识到伞的多种用途,并培养他们的观察力和想象力。

  过程与方法:

  通过观察、讨论和创作活动,培养学生的表达能力和合作精神。

  引导学生通过替换词语的方法仿编儿歌,培养他们的语言能力和创造力。

  情感态度与价值观:

  激发学生对生活的热爱和好奇心,鼓励他们发现和创造生活中的美好。

  培养学生的环保意识,引导他们合理使用资源。

  二、教学准备

  实物准备:各种不同类型的伞(如雨伞、太阳伞、装饰伞等)。

  多媒体准备:PPT课件,包含伞的图片、儿歌音频等。

  教具准备:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

  三、教学过程

  导入新课

  教师出示一把伞,询问学生:“这是什么?你们在哪里见过它?它有什么作用?”

  引导学生讨论伞的基本结构和功能,并分享自己的'经验。

  观察与发现

  教师展示PPT课件,展示各种不同类型的伞的图片,引导学生观察并发现它们的特点和用途。

  学生分组讨论,并分享自己的发现。

  学习儿歌《伞可以做什么》

  教师播放儿歌音频,让学生认真聆听并跟读。

  教师带领学生一起朗读儿歌,并解释儿歌中的新词汇和句子。

  学生分组练习朗读儿歌,并尝试用自己的语言解释儿歌内容。

  想象与创作

  教师出示蚂蚁、小鸟、长颈鹿等小动物的图片,引导学生想象:“如果小动物们也有一把伞,它们会用伞做什么呢?”

  学生自由想象并表达自己的想法,教师给予鼓励和肯定。

  学生尝试将自己的想象用绘画的方式表现出来,并配以简短的文字说明。

  仿编儿歌

  教师引导学生根据自己的绘画作品和想象,尝试替换儿歌中的词句,仿编新的儿歌。

  学生分组进行仿编活动,并互相交流和分享自己的作品。

  每组选出一名代表,向全班展示和朗诵自己的仿编儿歌。

  总结与延伸

  教师总结本节课的学习内容,强调伞的多种用途和创意想象的重要性。

  布置家庭作业:让学生回家后寻找周围环境中的伞,并记录下伞的用途和创意用法,与家长一起分享。

  四、教学反思

  本节课通过实物展示、图片观察、儿歌学习和创作活动等多种形式,引导学生认识到伞的多种用途和创意想象的重要性。在教学过程中,教师注重培养学生的观察力和想象力,鼓励他们自由表达自己的想法和创意。同时,通过仿编儿歌的活动,学生的语言表达能力和创造力得到了锻炼和提升。在教学过程中,教师还注重培养学生的环保意识,引导他们合理使用资源。总体来说,本节课的教学效果良好,达到了预期的教学目标。

  中班《伞可以做什么》教案 6

  一、教学目标

  知识与技能:让学生了解伞的基本用途,并拓展想象伞的其他可能用途。

  过程与方法:通过观察、讨论和实践活动,培养学生的观察力和想象力。

  情感态度与价值观:激发学生对生活中常见物品的多角度思考,培养创新思维。

  二、教学准备

  实物:多种不同款式的伞(如雨伞、太阳伞、装饰伞等)。

  图片或视频:展示伞在不同场合的用途。

  教具:黑板、粉笔、纸、笔等。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  教师出示一把伞,问学生:“这是什么?你们平时都用伞来做什么?”

  引导学生回忆并分享自己使用伞的经验。

  2. 探究学习

  展示图片或视频,展示伞在不同场合的用途,如遮雨、遮阳、装饰等。

  让学生观察并思考:除了这些常见用途,伞还可以用来做什么?

  分组讨论,每组至少提出一个伞的新用途,并说明理由。

  3. 汇报交流

  每组选派一名代表汇报讨论结果,其他组进行点评和补充。

  教师总结学生的想法,并引导学生思考如何将这些想法付诸实践。

  4. 实践活动

  让学生在纸上画出自己想象中的伞的新用途,并配上简单的`文字说明。

  展示学生的作品,让学生互相欣赏和点评。

  5. 拓展延伸

  引导学生思考:除了伞,生活中还有哪些常见物品可以有多重用途?

  布置家庭作业:让学生在家中寻找一个常见物品,并尝试提出该物品的多重用途,下节课进行分享。

  四、教学反思

  本节课通过引导学生观察、思考和实践活动,让学生了解了伞的多重用途,并培养了学生的观察力和想象力。在教学过程中,我注重激发学生的兴趣和参与度,通过小组讨论和实践活动,让学生充分发挥自己的想象力和创造力。同时,我也注意到在拓展延伸环节,可以进一步引导学生将所学知识应用到实际生活中去,提高他们的实践能力。

  中班《伞可以做什么》教案 7

  一、教学目标

  让学生了解伞的基本功能和特点。

  培养学生的观察力和想象力,探讨伞的多种用途。

  引导学生通过小组合作,编写并分享有关伞的创意故事或儿歌。

  二、教学准备

  多种不同类型的伞(例如:折叠伞、直柄伞、儿童伞等)。

  图片或视频资料展示伞的不同用途。

  纸张、彩笔、胶水等手工制作材料。

  录音设备或录音软件,用于录制学生的创意故事或儿歌。

  三、教学过程

  1. 导入

  教师展示不同类型的伞,并提问:“你们认识这是什么吗?你们平时都在什么情况下使用伞?”

  学生回答后,教师总结伞的基本功能(如遮雨、遮阳等)。

  2. 探究

  教师展示图片或视频资料,展示伞的多种用途(如当拐杖、当钩子、作为装饰等)。

  学生观看后,分组讨论伞的其他可能用途,并记录下来。

  3. 创作

  引导学生根据讨论结果,小组合作编写一个关于伞的创意故事或儿歌。

  学生使用纸张、彩笔等材料制作与故事或儿歌相关的道具或场景。

  教师巡回指导,鼓励学生发挥想象力和创造力。

  4. 分享

  每组选择一名代表上台分享他们的创意故事或儿歌。

  其他学生认真聆听,并在分享结束后进行简短的点评或提问。

  教师总结各组的创意和表现,并给予鼓励和表扬。

  5. 拓展

  教师引导学生思考如何在实际生活中应用伞的多种用途,提高生活便利性。

  布置课后作业:让学生回家观察周围环境中的伞,并记录下伞的'用途和作用。

  四、教学反思

  本教案通过引导学生观察、思考和创作,让学生了解到伞的多种用途和价值。在教学过程中,教师应注重培养学生的观察力和想象力,鼓励学生大胆表达自己的想法和创意。同时,教师也应关注学生的情感体验,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

  中班《伞可以做什么》教案 8

  一、教学目标

  让学生了解伞的基本用途,并激发他们的想象力去探索伞的其他潜在用途。

  通过观察和讨论,培养学生的观察力和逻辑思维能力。

  通过小组合作和分享,提高学生的团队合作和沟通能力。

  二、教学准备

  各种不同形状、颜色和功能的伞(包括遮阳伞、雨伞、装饰伞等)

  多媒体课件,展示伞的多种用途

  白纸和彩笔,供学生绘制他们想象中的'伞的用途

  三、教学过程

  引入(5分钟)

  展示各种伞的图片,让学生观察并讨论伞的基本用途。

  提问:你们认为伞只能用来做什么?

  新课呈现(10分钟)

  播放多媒体课件,展示伞在日常生活中的多种用途,如遮雨、遮阳、装饰等。

  引导学生思考:除了这些基本用途,伞还有哪些潜在的用途?

  讨论与探究(15分钟)

  将学生分成小组,每组选择一个主题(如户外探险、家庭生活、学校生活等),讨论伞在这些主题下的潜在用途。

  每组将讨论结果记录在白纸上,并用彩笔绘制相关图片。

  每组派一名代表向全班展示并讲解他们的发现。

  总结与提升(5分钟)

  教师总结学生的发现,强调伞的多样性和创新性。

  引导学生思考:为什么我们要探索和发现伞的更多用途?这对我们的生活有什么意义?

  作业布置(课后)

  让学生在家中寻找伞的更多用途,并用拍照或文字记录下来。

  鼓励学生尝试制作一个具有创新功能的伞(如带灯的伞、带风扇的伞等),并分享给班级同学。

  四、教学评估

  观察学生在讨论和探究过程中的参与度和积极性。

  评估学生是否能提出具有创新性的伞的用途。

  通过课后作业了解学生的实践能力和创新思维。

  中班《伞可以做什么》教案 9

  一、教学目标

  知识与技能:

  学生能够识别并描述伞的基本结构。

  学生能够理解并列举伞的多种用途。

  学生能够模仿并创作与伞相关的儿歌或故事。

  过程与方法:

  培养学生观察、分析和归纳的能力。

  鼓励学生通过小组合作和讨论,发挥想象力和创造力。

  情感态度与价值观:

  激发学生对生活中常见物品的多功能性的兴趣和好奇心。

  培养学生善于发现问题、解决问题的意识。

  二、教学准备

  实物或图片:不同类型的伞(如雨伞、太阳伞、装饰伞等)。

  多媒体资源:展示伞的'多种用途的图片或视频。

  儿歌音频:《伞可以做什么》儿歌。

  创作材料:纸、彩笔、剪刀、胶水等。

  三、教学过程

  导入新课

  展示不同类型的伞,引导学生观察并讨论它们的共同点和不同点。

  提问:“你们知道伞除了遮雨还能做什么吗?”激发学生的思考。

  探究学习

  播放多媒体资源,展示伞的多种用途,如遮阳、装饰、跳舞道具等。

  小组讨论:让学生分组讨论伞的其他可能用途,并记录在纸上。

  分享交流:每组选派代表汇报讨论结果,全班交流分享。

  儿歌学习

  播放《伞可以做什么》儿歌音频,让学生聆听并跟唱。

  提问:“儿歌中提到了伞的哪些用途?”引导学生回顾儿歌内容。

  分组练习:学生分组练习儿歌,并尝试用不同的声音和节奏表演。

  创作活动

  引导学生根据对伞的多种用途的理解,创作与伞相关的儿歌、故事或画作。

  提供创作材料,让学生自由发挥想象力和创造力。

  展示作品:学生展示自己的创作成果,并简要介绍创作思路和灵感来源。

  总结评价

  总结本节课学习的重点和难点,强调伞的多种用途和创作过程中的想象力和创造力。

  评价学生的表现,给予积极的鼓励和肯定,并提出建设性的改进意见。

  四、教学反思

  在教学过程中,注意观察学生的反应和参与度,及时调整教学策略和方法。

  鼓励学生在创作过程中大胆尝试、勇于表达,培养他们的自信心和创造力。

  通过课后作业或家庭活动等形式,延伸教学内容,让学生将所学知识应用到实际生活中去。

  中班《伞可以做什么》教案 10

  一、教学目标

  让学生了解伞的基本功能和多种用途。

  培养学生的观察能力和想象力,通过活动激发他们对生活物品的创新思考。

  提高学生的语言表达能力和合作能力。

  二、教学准备

  各种类型的伞(如:直柄伞、折叠伞、装饰伞等)。

  图片或视频资料,展示伞在不同场景下的'使用。

  白纸、彩笔、剪刀等绘画和手工材料。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  通过展示不同类型的伞,引起学生的兴趣。

  提问:“你们知道伞是用来做什么的吗?”引导学生回答伞的基本功能(遮雨、遮阳)。

  2. 伞的多种用途探索

  展示图片或视频资料,展示伞在不同场景下的使用(如:作为拐杖、作为装饰、作为拍照道具等)。

  小组讨论:让学生分组讨论伞还可以有哪些用途,并记录在白纸上。

  分享交流:每个小组派一名代表分享他们的讨论结果,其他小组可以补充或提问。

  3. 创意绘画

  引导学生将他们的想象和创意通过绘画表现出来。可以画出一个场景,让伞在其中发挥特殊的用途。

  学生自由创作,教师巡回指导,鼓励学生大胆想象和创新。

  4. 作品展示与评价

  学生将自己的作品展示在教室的墙上或黑板上。

  教师和学生一起欣赏作品,并对每个作品进行评价和鼓励。

  邀请学生分享他们的创作思路和感受。

  5. 拓展延伸

  提问:“除了伞,你们还知道哪些生活物品也有多种用途吗?”引导学生思考并回答。

  布置作业:让学生回家观察并思考自己家里的物品有哪些多种用途,并记录下来。

  四、教学反思

  本次教学活动通过引导学生探索伞的多种用途,激发了学生的想象力和创新思维。在教学过程中,我注重培养学生的观察能力和语言表达能力,同时也关注学生的合作能力和情感态度。在今后的教学中,我将继续探索更多有趣且富有挑战性的教学活动,以促进学生的全面发展。

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