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小班科学教案：神秘的星空
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班科学教案神秘的星空，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学教案：神秘的星空 1
有益的学习经验：
观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜
活动与指导：
1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
集体活动二 星星住在哪儿
有益的学习经验：
知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：
1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的.星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。
小班科学教案：神秘的星空 2
活动目标
1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备
1、图片：指纹
2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张
活动过程
一、导入
谈话，引起幼儿兴趣
师：小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密?
(让幼儿观察自己的小手。)
二、展开
1、引导幼儿认识指纹
(1)了解指纹
小朋友伸出你的小手，告诉幼儿(教师指着手指肚)这里叫手指肚。
(2)仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?
(引导幼儿观察发现有细纹)
小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹
2、引导幼儿观察、比较指纹
(1)你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗?
(2)请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上
(3)请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的.指纹
说一说指纹是什么样的，像什么?
3、讨论指纹的形状
指纹的形状有：
箭形
水波形
旋涡状等
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
4、发现触摸过的地方能留下指纹
(1)教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯
请幼儿说出有什么发现?
小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
(2)教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西
请幼儿说出有什么发现?
(幼儿讨论：会不会留下指纹呢?)
小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
5、引导幼儿说出指纹的用途
教师小结：
你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
三、结束
手指印画
让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。
活动反思
让幼儿初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而发展幼儿的思维表述能力、思维的概括能力、创造能力及想象能力;多方面发展儿童多元化智能的同时也培养幼儿的科学情感和创新精神。
小班科学教案：神秘的星空 3
活动目标：
激发兴趣：通过观察和讨论，激发幼儿对星空的好奇心和探索欲。
认知发展：让幼儿初步认识常见的星座、星星和月亮，了解它们的基本特征。
语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己眼中的星空，提升语言表达能力。
想象力培养：引导幼儿发挥想象，编织属于自己的星空故事。
活动准备：
教具材料：星空挂图、手电筒模拟星光、星座卡片、月亮模型、彩色纸片和胶水（用于制作星星）。
环境布置：将教室一角布置成“小小天文台”，用蓝色布幔模拟夜空，挂上星星和月亮的装饰。
音乐选择：轻柔的星空音乐，营造宁静的探索氛围。
活动过程：
一、导入环节：星空之梦
故事讲述：老师以温柔的声音讲述一个关于星星旅行的故事，吸引孩子们的`注意力，引导他们进入星空的世界。
提问互动：“小朋友们，你们晚上抬头看过天空吗？看到了什么？有没有想过那些闪烁的点点是什么？”
二、认知探索：星空的秘密
展示星空挂图：引导孩子们观察挂图，指出并介绍几颗明亮的星星、月亮以及一两个简单的星座（如北斗七星）。
手电筒游戏：利用手电筒模拟星光，让孩子们在“小小天文台”内自由探索，感受星光的闪烁与变化。
星座卡片认知：分发星座卡片，让孩子们观察并尝试说出卡片上的星座名称，老师适时补充讲解。
三、动手创作：我的星空
材料分发：给每位孩子分发彩色纸片和胶水，指导他们制作自己的星星。
创意粘贴：鼓励孩子们将制作好的星星粘贴在蓝色纸上，创造出属于自己的星空图。
分享展示：邀请孩子们展示自己的作品，并简单介绍自己的星空故事。
四、想象延伸：星空下的梦想
集体讨论：“如果你可以变成一颗星星，你想成为哪一颗？为什么？”鼓励孩子们大胆想象，分享自己的想法。
结束歌曲：全班一起唱一首关于星空的儿歌，伴随着轻柔的音乐，结束这次星空之旅。
活动反思：
通过这次“神秘的星空”科学活动，孩子们不仅增长了关于星空的知识，更重要的是激发了他们对自然界的热爱和探索欲。在动手制作和分享的过程中，他们的创造力和语言表达能力也得到了锻炼。未来，我们将继续以这样的方式，引导孩子们探索更多未知的世界，让他们的童年充满无限的可能与梦想。
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