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手工《纸杯花》教案
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的手工《纸杯花》教案,希望能够帮助到大家。
手工《纸杯花》教案1
制作目标:
1、动手能力得到锻炼。
2、会使剪刀。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
制作器材:
纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;
制作过程:
第一步,在纸杯的外面涂上动物的颜色。
如,要做小鸡就涂成黄色,要做小狗就涂成黑白的斑点,要做老虎就涂成黄色。
第二步,用笔在纸张上画出动物的身体部件。
如,兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等,一定要注意突出这些部位的特点,然后用剪刀将其剪下来;
第三步,把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。
纸杯的方向以底部做为动物的头部,也就是说,耳朵要粘合在纸杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。
从图中我们可以看出,每一种动物都非常地个性鲜明,小鸡有可爱的.翅膀和嘴巴,小兔子有长长的耳朵,有长长的鼻子和大大的耳朵。
反思:
还有难点达成不够可以加强,幼儿的动物种类不够丰富,是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间,制作不同的动物,这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤,让幼儿更加容易的看懂,直观观察方法,达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点,但在内容的创意上还有欠缺,我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫,使作品更富有创新。
手工《纸杯花》教案2
教学目标:
1、认识纸杯小作品的结构特点,通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识,增强节约自然资源的环保意识。
(点评:目标制定的简洁明了,易操作,符合新课程的要求。)
教学重点:
掌握作品的制作方法,使作品生动、可爱,富有创意。教学难点:分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备:
1、四组材料袋:内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸,毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,在我们的生活中,随时可以见到废弃的纸杯,请看大屏幕(出示废弃纸杯堆积成山的课件)。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢?那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧!
板书课题:纸杯变变变
(过渡:不要小看这纸杯哦,它可有神奇的魔力。来咱们共
同喊出口号:“魔力,魔力,随心所欲,纸杯——变、变、变。)
二、大开眼界
1、纸杯大变形。(出示课件:由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片)
2、教师相机引导学生认真观察,用心思考,纸杯是怎么变的?
(点评:此环节设计很好,意在引导学生通过认真观察上述作品,认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短,学生还未看清作品的组成、特点,就一晃而过了,以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时,出现不知所措的情况,浪费了有效教学时间。)
(过渡:怎么样,纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑,动动手,就会拥有神奇的魔力。)
三、放飞梦想
想一想:一次性纸杯还会做成什么?一个纸杯、两个纸杯??
(过渡:同学们说的真好,有了梦想,就有了放飞的力量)
四、创意空间
1、温馨提示:(课件展示)
(1)小组先商定设计一种图案,后制作;
(2)组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员;
(3)完成之后,给作品起一个名称,填写记录表;
(4)特别提醒大家:操作时一定要注意安全,钻洞时当心别把手弄破;
(5)每组工具袋中有一个废品回收袋,请将不用的材料放进回收袋,保持桌面卫生。
(点评:此时的温馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,还关注了学生良好卫生习惯的'培养。)
2、分组活动:
(1)教师一同参与,要注意设计创作慢的组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。
(点评:在此环节,教师未给学生设置任何框框,而是让学生充分展开想象,自行设计创作作品。教学过程中,教师时而引导学生多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,时而加入小组队伍,和学生一同出主意、想办法,提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来,弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足,同时又使学生自主学习,合作探究能力得到充分展现。)
(2)老师看到大多同学都已经完成,就进行一次作品展示会吧。
五、成果展示
(过渡:同学们的手真灵巧,都已经做好了。)
1、组织学生评价
我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评,比一比。
(点评:学生通过充分想象、小组合作,设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。)
相机鼓励:不错!你们的作品很有创意!合作得也很好!为自己鼓鼓掌吧!
2、颁奖。(最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖)。
六、魅力无限
1、今天,同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋,发挥想象,精心制作,就可以变废为宝,为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。(过渡:魔力,魔力随心所欲,纸杯变变变——出示展示板,见照片)
(点评:此环节,教师将学生的单个作品引向了多个作品,由简单的小制作引向了可观赏的美术作品,深化了教学主题,拓展了学生视野。)
2、课下,请同学们再展开丰富的想象,再制作一个更精彩的作品。
(简评:从教学目标出发,通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计,向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例,值得大家学习借鉴。)
手工《纸杯花》教案3
活动目标:
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。
2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。
2、油画棒、彩纸等装饰材料。
3、自制范例:纸杯花
4、课件:纸杯花
活动过程:
一、交流信息,引入课题
1、出示纸杯:
2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)
3、创设情境,揭示课题
(1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)
二、鼓励幼儿探索纸杯花的`制作方法。
1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。
请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、欣赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。
1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。
2、幼儿动手操作(师巡回指导)
四、展示评价
1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。
师:谁想下来展示?
颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)
2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?
手工《纸杯花》教案4
设计意图:一次性纸杯手工制作,是手工制作中应用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,
生活
中的精彩无处不在,让我们一起细心观察生活,发现更多的美丽。
一、活动目标:
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲解,练习使用剪刀剪直线,以及练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。
二、活动准备:
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
三、活动过程:
1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?
2、老师示范制作过程。
(1)仔细看看纸杯上有什么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。
(2)剪完7条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。
(3)纸杯的下面(底部)是七色花的.花心,也可以涂上好看的颜色。
3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评:
(教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里)花园里有许多的七色花漂亮吗?
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操作后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。
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