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《分别是什么》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《分别是什么》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《分别是什么》教案 1
活动目标：
1.初步理解故事的内容，理解分别是什么。
2.大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。
3.体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。
活动准备：
课件《分别是什么》。
活动过程：
一、引出课题。
小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了?它为什么哭，我们一起来听听。
二、分段欣赏故事，理解故事大概内容。
1.播放课件第一段，欣赏完提问：
①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩?
②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?
③老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?
④讨论：你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?
2.播放课件第二段，提问：
①鸭嘴兽老师说分别是什么?
②你觉得很久很久代表多长时间呢?
3.播放课件第三段，提问：
①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的?
②放学后，拉比对妈妈说了什么?
③拉比对棒棒虎说了什么话?
三、完整欣赏故事，进一步理解分别的情感，大胆交流不忘记朋友的办法。
1.欣赏课件故事欣赏，进一步感受故事中分别的情感。
2.你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?
四、我会记住你。
1.播放课件我会记住你。
讨论：图片中的'小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?
2.我怎么样才能不忘记朋友。
引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光。
3.我怎样才能不被别人忘记?知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目：对好朋友说一句分别的话等。
五、教师。
1.引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话，鼓励幼儿大胆表述。
2.孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。我相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!
《分别是什么》教案 2
一、活动目标
初步理解故事《分别是什么》的内容，能够明确“分别”的概念和含义。
鼓励幼儿大胆表述自己对同伴分别前想说的话，探讨不忘记朋友的方法。
引导幼儿体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情，学会正确面对和处理分别的情绪。
二、活动准备
课件《分别是什么》：包含小熊拉比转学的故事情节，以及相关的动画或图片素材。
教室布置：营造温馨、舒适的氛围，以便幼儿更好地融入故事情境。
三、活动过程
引出课题
教师向幼儿展示小熊拉比哭泣的图片，询问幼儿拉比为什么哭，激发幼儿的好奇心和兴趣。
分段欣赏故事
提问：①老师带着大家给拉比开了热闹的'欢送会，它们是怎么欢送拉比的？
②放学后，拉比对妈妈说了什么？
③拉比对棒棒虎说了什么话？
提问：①鸭嘴兽老师说分别是什么？
②你觉得很久很久代表多长时间呢？
提问：①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？
②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？
播放课件第一段，讲述拉比因为转学而要和小伙伴、老师分别的故事。
播放课件第二段，讲述鸭嘴兽老师对“分别”的解释。
播放课件第三段，讲述老师带着大家给拉比开欢送会，以及拉比对妈妈和棒棒虎说的话。
深入讨论
教师引导幼儿讨论自己对“分别”的理解和感受，分享与同伴分别时的经历和心情。
教师总结：分别是一种成长的过程，虽然会让我们感到难过和不舍，但也会让我们学会珍惜和期待。我们可以通过写信、打电话、视频聊天等方式与远方的朋友保持联系，让分别变得不再那么遥远。
情感升华
教师引导幼儿思考：我们如何面对生活中的分别？当我们与亲人、朋友分别时，可以做什么来减轻分别带来的伤感？
教师总结：面对分别，我们可以保持积极的心态，珍惜相聚的时光，留下美好的回忆。同时，我们也要学会勇敢和坚强，相信未来会有更多的重逢和相聚。
四、活动延伸
鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对“分别”的理解和感受。
组织幼儿开展“告别会”活动，让幼儿在实践中体验分别的情感和学会如何面对分别。
邀请家长参与活动，共同引导幼儿正确面对和处理分别的情绪。
《分别是什么》教案 3
一、活动目标
知识与技能：
理解故事《分别是什么》的内容，掌握“分别”的概念和含义。
了解面对分别时不同角色的情感和反应。
过程与方法：
引导幼儿通过观察、思考和讨论，感受分别时的情感。
鼓励幼儿大胆表达自己对分别的看法和感受。
情感、态度与价值观：
培养幼儿珍惜友谊、勇敢面对分别的情感。
引导幼儿理解分别也是成长的一部分，学会以积极的态度面对。
二、活动准备
课件《分别是什么》：包含小熊拉比转学、欢送会等情节的图片或动画。
教室布置：营造温馨、舒适的氛围，如摆放一些朋友间的合照等。
三、活动过程
导入新课
展示小熊拉比哭泣的图片，询问幼儿：“拉比为什么哭呢？你们有过和好朋友分别的`经历吗？”
引发幼儿对“分别”的初步思考和讨论。
分段欣赏故事
提问：“欢送会上大家都做了什么？拉比对妈妈和棒棒虎说了什么话？”
提问：“鸭嘴兽老师认为分别是什么？很久很久代表多长时间呢？”
提问：“拉比为什么哭？棒棒虎是怎么安慰拉比的？”
第一段：播放拉比因转学而哭泣的动画。
第二段：播放鸭嘴兽老师解释“分别”的动画。
第三段：播放欢送会及拉比对妈妈和棒棒虎说话的动画。
深入理解与讨论
引导幼儿讨论：“你们认为分别是什么？分别时你们会怎么做？”
分享幼儿自己的分别经历，感受分别时的情感。
教师总结：“分别虽然让我们感到难过，但也是我们成长的一部分。我们可以通过很多方式保持联系，让分别变得不再那么遥远。”
情感升华与行动建议
提问：“我们怎样才能让分别变得不那么难过呢？”
引导幼儿思考并分享方法，如写信、打电话、视频聊天等。
教师强调珍惜友谊的重要性，鼓励幼儿以积极、勇敢的态度面对分别。
活动延伸
组织幼儿制作友谊卡，送给自己的好朋友。
鼓励幼儿回家后与家长分享故事和自己的感受。
四、活动反思
在活动结束后，教师应对本次教学活动进行反思，包括幼儿对“分别”概念的理解程度、情感表达的情况以及活动目标的达成情况等。
针对反思结果，教师可以对教案进行适当的调整和优化，以更好地促进幼儿的发展。
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