【实用】小班教案锦集七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、教材依据:小班健康下册
二、活动意图:
《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作,应注意幼儿口腔卫生”。我发现小班幼儿生活自理能力较差,不能坚持每天早晚刷牙,进餐后也没有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯,特设计了本次教学活动。
三、活动目标:
1、让幼儿学会漱口的正确方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。
3、培养幼儿漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。
四、活动重点:掌握正确的漱口方法。
五、活动难点:养成饭后自觉出口的良好习惯。
六、活动准备:
1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾;
2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》;
3、音乐:《漱口歌》。
七、活动过程:
(一)、让幼儿了解漱口的重要性。
1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》,用故事激发幼
儿兴趣,导课。
启发:①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客?
②小明这样做好不好,为什么?
2、小结:漱口的重要性。
如果我们不刷牙,吃完东西也不漱口,牙齿会被蛀
虫弄坏的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样,一定要做一个讲卫生的好孩子。
(二)、幼儿品尝饼干,鼓励幼儿发现问题,并想办法解决问题。
1、 幼儿品尝饼干,相互观察,说说感觉。
①启发:请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了,上面有
什么呢?再拿出小镜子,看看自己的牙齿。
②说说:这些饼干渣在牙齿上,有什么感觉?牙齿还舒
服漂亮吗?
2、启发幼儿动脑筋,想办法,说说牙齿上的东西怎样
弄干净?
3、教师小结。
吃完饭一定要记得漱口,这样我们的牙齿才会干净、漂亮,小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。
(三)、学习正确的漱口方法。
1、 引导幼儿看图片、听儿歌,直观学习漱口方法。
启发:看看图中的'小朋友是怎么做的。
2、 教师教读儿歌,演示漱口动作,幼儿跟着老师边听
音乐,边做漱口的动作。
①教读儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐。
②教师演示:强调动作要领,幼儿听音乐,空手联系。
3、 幼儿尝试练习漱口,学习正确的漱口方法。
①幼儿听音乐,自由尝试练习,教师巡视,个别指导。
②强调:漱口水要吐在纸杯里,再用纸巾把嘴擦干净。
(四)、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。
小结:小朋友们,我们只有坚持每天早晚刷牙,吃完东西漱口,才会有健康,漂亮的牙齿,这样吃的东西才会很香,我们的身体才会健康。
(五)、为牙齿留影,结束活动。
八、教学反思:
通过故事,幼儿能认识到漱口的重要性。幼儿在品尝饼干的过程中,利用照镜子能积极发现问题并想办法解决,利用图片,儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作,通过亲自实践练习,幼儿练习掌握了其本领。本节活动,以幼儿为主体,通过听-尝-说-看-漱等环节,幼儿轻松,愉悦的掌握了漱口的本领。幼儿兴趣浓厚,并从中体验到了快乐。
小班教案 篇2
一活动目标
总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一 不同活动区里带来的不同乐趣.
具体目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构
. 2 美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.
3 娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等
4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐.
二 活动准备:各种区域材料,收集各种瓶子
三 活动过程
(一)导入
1 T:小朋友,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?
2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)
3 出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣.
教师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏
建构区:请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木
美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮.
音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞
娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的`””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”
(三)结束游戏,评价游戏
1 整理玩具,结束游戏
2 T:今天小朋友和瓶子玩的开心吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?
3 表扬认真游戏的幼儿.
小班教案 篇3
活动目标:
1、知道葡萄的外形特征。
2、学习团圆的方法。
3、体验粘贴画的快乐,对粘贴画产生兴趣。
活动准备:
紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。
活动过程:
一、听谜语,猜出水果名称
师:远看玛瑙紫溜溜,远看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)师:原来这是一串葡萄哦!
二、齐讨论,说出葡萄特征
1、听提问,引发幼儿思考
师:小朋友都吃过葡萄,谁能告诉我葡萄是什么样的呢?
幼儿根据已有经验回答。(一颗一颗紧紧地挤在一起。)
2、看图片,观察葡萄特征
师:葡萄是什么形状?什么颜色?
幼儿观察葡萄图片回答。(圆圆的、紫色)
师:那谁来说说葡萄是什么味道的?
幼儿根据已有经验回答。(葡萄是酸酸甜甜的`。)
小结:葡萄有圆形的,也有椭圆形的,有绿色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
三、看范例,学习制作方法
1、介绍材料
师:看看桌子上都有什么材料?
幼儿说出各种材料的名称。
2、讲解做法
①用油画棒给叶子涂色。
②用双手将皱纹纸条团成圆球。
③在纸球上涂上胶,粘在叶子下面,一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
四、选材料,动手进行操作
1、幼儿分组,自由选择颜色,进行团圆。
2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。
五、说作品,同伴一起分享
幼儿分组上前展示自己的作品。
小班教案 篇4
游戏目标:
1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。
2、培养幼儿的社会交往能力。
活动准备:娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果,
活动过程:
一、活动的导入。
1.了解水果的外形特征。
以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,XX小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)
向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二、介绍区域的主题。
刚才我们认识了这么多水果,小朋友都很喜欢吃这些水果,今天我们区域的主题就是:水果照相馆,看看你们小朋友在区域活动中是怎样来制作水果。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
如果你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来招待你的小客人呢?今天,请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!
2、图书区。
今天老师在图书区准备了关于水果的书籍,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲故事!
3、动手区。
你们喜欢吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等),让幼儿来制作。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候 ,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的.卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析
小班教案 篇5
目标:
让幼儿在游戏过程学说方位词,激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备:
小猫胸若干,小鱼若干,房子、大树各一,手帕老鼠若干,音乐录音
流程:
音乐游戏—集体谈话—抓老鼠
过程:
一、音乐游戏:找小猫
1、是妈妈,你们是谁?
2、和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的`哦。
二、集体谈话
1、我刚才找到的小猫,你躲在哪里?
2、教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词。
3、第二遍游戏。
4、个别幼儿讲述自己躲在哪里,注意幼儿的方位词。
5、鼓励幼儿大胆的讲述,并给小鱼奖励。
三、抓老鼠
1、我们老鼠喜欢吃鱼,最喜欢抓什么?
2、现在我们去看一看老鼠躲在哪里,每只小猫抓一只老鼠,记住在哪里抓住老鼠,来告诉妈妈。
3、幼儿抓老鼠。
4、幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠。
5、儿歌:小花猫。
小班教案 篇6
一、活动背景及目的:
5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际,我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来!
二.活动主题:微笑,最美丽的语言!
三、活动口号:我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗?
四.活动对象:小二班幼儿、教师、家长
五.活动时间:5月7日--5月8日
六.活动内容:
1)“微笑送您好心情”。
1.通过播放课件,让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。
2.让幼儿找一找身边的微笑:家人的、老师的、小朋友的'等等。
3.找一找自己最美的微笑。
(1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的微笑。
(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。
4.“我微笑,我快乐!”:单人或者多人自由组合拍照
5.户外活动:老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图,留下班级的集体“微笑”
2)传递“微笑,送关爱”。
1.指导宝宝制作“微笑”标志图“,并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》
2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个”微笑“,送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》
小班教案 篇7
活动目标:
1、认识自己的家(住址、家庭成员及其电话)
2、能够向同伴介绍自己家的'简单情况
活动准备:给幼儿布置任务,回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里,家里电话……然后向小朋友介绍
重点难点:清楚的向别人介绍自己的家
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、介绍春天迷人才景象,激发幼儿和老师一起出去春游。
2、以情景式的表演——小朋友们和老师玩得太高兴了,一不小心又迷路了,找不着家了,怎么办?鼓励幼儿向老师和小朋友介绍自己的家庭住址、家庭成员和家里电话,老师用电话和家人联系,来救大家。
3、老师对幼儿知道家庭电话、住址、家长姓名的情况,进行记录。
4、告诉幼儿,因为知道家里电话、住址、成员,所以老师能够和爸爸妈妈联系,都能够安全回家了,这是一种自我保护的方法。
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