大班健康教案

时间：2023-04-21 10:18:13 教案我要投稿

【实用】大班健康教案模板集合8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班健康教案8篇，希望能够帮助到大家。

【实用】大班健康教案模板集合8篇

大班健康教案篇1

　　设计意图：

　　在小班学习过程中，我们常常见到关于手的教学活动，而中大班教师却忽略了幼儿对手的再次了解和延伸。手是我们身体重要的一部分，更是我们不可缺少的帮手，此次活动就是为了提高大班幼儿对手的深入认识，了解手的重要作用并进行想象延伸，小手可以做什么？

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。

　　3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。

　　4、乐意分享自己和别人的快乐。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

　　角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。

　　探索区：磁力玩具如小猫钓鱼等。

　　泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。

　　环境创设：作品展示区

　　活动过程：

　　活动手指玩游戏。

　　1、介绍新增设的工作区。

　　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。

　　4、师生交流与共享。（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　　活动延伸：

　　讨论：我们应该怎样保护自己的手？

　　手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

　　活动反思：

　　1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集，幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的'技能。

　　２、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；

　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

　　4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"的观念，让区域活动更"活"，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

大班健康教案篇2

　　主要目标

　　1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保护牙齿的重要性。

　　2、会记忆、理解和熟练运用正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。

　　3、有保护牙齿的健康意识。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重难点：

　　1、重点：幼儿懂得怎样保护牙齿，学会正确的刷牙方式。

　　2、难点：幼儿能理解蛀牙形成原因和学会正确的刷牙方式，形成保护牙齿的好习惯。

　　教学材料：

　　1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐《别看我只是一只羊》

　　2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与保护牙齿的图片、儿歌《小牙刷》

　　3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”

　　活动过程与方法：

　　（一）导入：

　　师：请听音乐《别看我是一只羊》，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正当灰太狼跟红太狼商量着怎样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你肯定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀牙呢？

　　（二）探究与巩固：

　　1、了解蛀牙的`形成

　　师：现在幼儿和旁边的人讨论下蛀牙是怎样形成的？

　　幼儿1：吃了很多糖

　　幼儿2：不爱刷牙

　　幼儿3：喜欢吃粘牙的食物

　　幼儿4：不会刷牙

　　师：小朋友们讲得非常对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是因为牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙（看图）。小朋友们一定不想有蛀牙吧，那么学会保护自己的牙齿哦。

　　2、探究正确的刷牙方法

　　师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？

　　幼儿5：每日三餐前都要刷牙

　　幼儿6：每个牙齿都要刷到来

　　幼儿7：牙膏不要挤很多

　　师：是的，小朋友们好厉害哦，我们应该这样刷牙：

　　a、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）（见下图）

　　b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

　　c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次，即：三三制刷牙法

　　d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

　　3、探究保护牙齿方法

　　师：幼儿们现在知道了怎样刷牙，但也需要懂得保护牙齿哦，现在请幼儿们讨论下怎么样保护牙齿。

　　幼儿8：睡前不吃糖

　　幼儿9：饭前要刷牙

　　师：嗯，很棒，现在老师也来说一下，我们都应该这样保护牙齿：

　　a、睡前不吃糖

　　b、早中晚饭前刷牙

　　c、饭后漱口

　　d、不吃过硬的东西

　　4、巩固所学知识：

　　师：现在老师播放音乐《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。

　　（三）运用：

　　模拟情景

　　师：现在我们来模拟情景：假如有个小朋友发现自己的牙齿有些疼，怕是长蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和保护自己的牙齿，需要请我们中的幼儿告诉他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小朋友，其他幼儿来扮演牙医。

　　幼儿1：怎么样刷牙和保护自己的牙齿才不会长蛀牙呢？

　　幼儿牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟；不吃过硬的东西；睡前不吃糖；饭后漱口。

　　活动反思：

　　1.以生为本，经纬适度。

　　活动选材从幼儿身体上的器官——牙齿出发，在途中(幼儿园集体活动中)萌生保护牙齿的意识、会使用简单实用的保护方法，最终到达影响深远的——牙齿终身健康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”——乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁开始换牙……切牙、犬牙、磨牙……对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位……秉持维果茨基的最近发展区原则：教学活动要符合孩子的认识规律，注意孩子当前已有的知识能力基础、经验和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课题的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿兴趣盎然，知识点恰如其分，教育影响悠远深长。

　　2.本真教学，寓教于乐。

　　活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发现牙齿的秘密、体会牙齿的重要性、萌生保护牙齿的意识，学会基本的保护方法，并养成习惯。童年是一生中最幸福的时光，所以运用借鉴、影像资料、游戏等教学形式，将抽象枯燥的知识蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。

大班健康教案篇3

　　目标：

　　1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。

　　2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。

　　3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　准备：

　　1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。

　　2、中、大型积木若干。

　　3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。

　　过程：

　　1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的.游戏。

　　●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。

　　2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）●教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。

　　●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。

　　3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则：幼儿4—5人为一组，每人选一块积木（形状自定）。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。

　　●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。

　　●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。

　　4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习用正确的方法投掷。

　　2、通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包准确投向制定目标。

　　3、感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动准备：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后安静的顺序下楼）

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　① 教师带队进入场地，站好队形。

　　② 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小朋友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。

　　2、准备活动：

　　① 头部运动

　　② 腕关节运动

　　③ 腿部运动

　　3、玩沙包：

　　① 讨论：沙包要怎么扔才能扔的`远。

　　② 教师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。

　　③ 幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），教师指导。

　　④ 讲解幼儿初步练习的情况⑤ 幼儿继续练习

　　4、玩游戏《老鼠过街人人打》

　　① 讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒）

　　② 教师游戏示范，请个别幼儿尝试。

　　③ 初步进行游戏

　　④ 教师点评游戏初步进行情况

　　⑤ 继续游戏

　　⑥ 集合，总结。

　　⑦ 教师带队回教室。

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

　　2、从中体验获得表扬及成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、“家”的场景。

　　2、水壶、水杯、扇子等。

　　活动过程：

　　1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。）

　　2、教师总结这一环节的知识点，请小朋友说说小朋友的做法对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？

　　3、教师再请出一组的小朋友进行表演，这组是“中班”的小朋友进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情）。

　　4、教师总结这一环节的知识点，请小朋友们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？体现在哪些方面？

　　5、最后请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。

　　小朋友们看了刚才的表演以后，你们有什么感想？请部分小朋友来说一说，表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的`转变？你们从中学到了什么？

　　教师总结这堂课的知识点：

　　从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小朋友一样，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。

大班健康教案篇6

　　［设计思路］

　　1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

　　2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

　　3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

　　针对这三个原因，我选择了这个活动。

　　［活动目标］

　　1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

　　2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

　　3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　［活动准备］

　　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

　　2、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

　　3、事先与卫生老师联系好。

　　［活动流程］

　　故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升

　　［活动过程］

　　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　　贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

　　2．提问：

　　1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

　　2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

　　3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

　　4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

　　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　三、绘画：如何保护新牙。

　　1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

　　2．交流幼儿的护齿方法。

　　四、经验提升：

　　1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的.方法吗？

　　2、请卫生老师小结。

　　平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

　　附：小故事《贝贝换牙》

　　有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

　　［活动反思］

　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

大班健康教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　　2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物。

　　3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点：

　　知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　　难点：

　　通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　　活动准备：

　　1、找些被小动物伤害的事例。

　　2、小猫小狗凶狠的.和可爱的图片。

　　3、有关小猫和小够的谜语。

　　活动过程：

　　1、出示谜面，幼儿猜谜活动

　　2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗？为什么？

　　3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

　　（1）你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。出自：大；考。吧"你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气？

　　（2）它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？

　　4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。

　　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。因此我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。

　　6、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　　活动反思：

　　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

　　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

大班健康教案篇8

　　设计意图

　　球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、1——2，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。锻炼了幼儿积极参与意识。

　　活动目标：

　　1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有合作游戏的经验。

　　环境准备

　　大操场、幼儿每人一只皮球。

　　重点难点：