中班科学教案

时间：2024-10-13 00:44:44 教案我要投稿

【精华】中班科学教案8篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班科学教案8篇，希望对大家有所帮助。

【精华】中班科学教案8篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

　　2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

　　3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

　　2、课件：图片-蜘蛛

　　3、ppt课件：巨型蜘蛛

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

　　2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

　　二、展开

　　1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

　　播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

　　让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

　　2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

　　（1）蜘蛛的'头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？

　　（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

　　头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

　　能纺出丝的纺织器在腹部。

　　3、了解生活习性。

　　（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？

　　蜘蛛喜欢吃什么？

　　（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，

　　能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

　　4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

　　（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

　　我们应该怎样对待小蜘蛛？

　　（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

　　因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

　　5、了解蜘蛛的种类

　　（1）Ppt课件：巨型蜘蛛

　　（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

　　小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。 [1] 体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。

中班科学教案篇2

　　活动目标

　　了解风和我们生活的关系；

　　了解风的形成，了解制造风的方法；

　　通过感觉感受风的存在。

　　活动准备

　　扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝

　　活动过程

　　1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。

　　2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的'，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）

　　3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？

　　4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。

　　5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。

　　6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。

　　活动延伸

　　到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

　　⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。

　　⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。

　　活动准备：

　　⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

　　⑵ 小种子儿歌。

　　⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

　　活动过程：

　　一、教师出示种子发芽图片讲述故事

　　故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片）

　　有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。（第二张图片）

　　当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。（第三张图片）

　　太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片）

　　在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。（第五张图片）

　　总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：

　　① 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）

　　② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）

　　③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)

　　④ 最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）

　　二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程

　　① 先请小朋友们上来做；

　　② 教师带领小朋友们一起做。

　　三、出示实物（瓜子、向日葵）

　　㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）

　　① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的`呢？

　　（幼儿：是向日葵）

　　② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）

　　（教师拿出一盘向日葵）

　　③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）

　　小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。

　　㈡出示绿豆：

　　① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）

　　小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）

　　那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）

　　② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？

　　四、出示图片

　　① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。

　　② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。

　　五、放儿歌：小种子

　　带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。

中班科学教案篇4

　　主要目标：

　　1、探索使各种物体转动的方法。

　　2、关注转动在生活中的运用。

　　活动过程：

　　一、游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解转动的意思）

　　（2分钟）

　　二、动手让各种物品转动起来（12分钟）

　　提问推动：你用的是什么方法？

　　试一试不同的材料。

　　提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

　　小结：

　　出示文字总结幼儿探索的方法。

　　转动和力有关。

　　三、创造性地通过组合，让二种物品转动起来（10分钟）

　　提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

　　随机观察，给与鼓励和支持。

　　你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。

　　小结：

　　从一到二位幼儿演示的.创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

　　四、游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）（6分钟）

中班科学教案篇5

　　目标

　　1、对照镜子活动感兴趣，享受探索发现的乐趣。

　　2、能积极参加照镜子的活动，探索发现“一个变多个”等有趣现象。

　　3、知道镜子的成像现象。

　　要用方形的镜子，边框要小。

　　重点难点

　　重点：发现镜子的成像现象。

　　难点：幼儿动手探索镜子在不同情况下的成像，让一个变多个。

　　活动准备

　　镜子若干小玩具数字卡片

　　活动过程

　　一、教师出示一面镜子，引起幼儿照镜子的兴趣。

　　——这是什么，平时用镜子做什么，镜子是什么样的？

　　——我们那镜子的时候要注意什么？

　　二、幼儿用镜子照一照、玩一玩，发现平面镜的有趣成像现象。

　　（一）幼儿先照自己的五官，看看有什么不同（左右）。

　　（二）幼儿再照照玩具和数字卡片，看看有什么发现。

　　（三）小结演示幼儿的.发现。

　　三、请幼儿用两面镜子照照、玩玩，鼓励他们积极探索“一个变多个”。

　　——现在再给你一面镜子看看又没有更多的发现？

　　——怎样才能从镜子中看到许多的数字和玩具？

　　四、引导幼儿交流各自的探索发现，感受成功的喜悦。

　　——你是怎样让镜子里变出许多个玩具的？

　　五、小结演示幼儿的发现。

　　六、活动延伸——找光斑。

　　带幼儿到阳光下利用镜子照出光斑。

中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

　　2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。

　　活动准备

　　1、课件、水瓶每人一个。

　　2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。

　　活动方法

　　愉快教学法、实验教学法

　　活动过程

　　一、开始部分师

　　今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。

　　二、基本部分

　　1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。

　　（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。

　　（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。

　　（3）做好实验记录。

　　请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。

　　个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。出示课题"三个好朋友"。

　　2、第二次实验

　　（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？

　　（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。

　　（3）教师示范橙色的色彩变化演示、

　　这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。（橙色）

　　（4）小魔术师变变变。

　　师：孩子们想不想也去变一变。（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。然后，轻轻摇晃，看看有什么变化。（课件出示）

　　（5）反馈：和自己身边的小朋友说一说自己的发现，并请个别幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。（教师板书）

　　（6）师小结：原来，两种不同颜色混合在一起会变成另一种颜色，红色和黄色混合会变成橙色；黄色和蓝色混合会变成绿色；蓝色和红色混合会变成紫色。（课件出示）

　　3、再次操作，探索三种颜色的变化。（课件出示）

　　4、美工："漂亮的小手帕"。

　　过渡：幼儿园要举行绘画展览会了，我们用今天学习到的新知识，做出漂亮的`小手帕参加展览好不好？

　　（l）教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别放在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，然后把它轻轻地打开，就变成漂亮的小手帕了。

　　（2）让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　（3）展示幼儿作品。

　　5、歌曲欣赏：

　　师：小朋友真聪明学，会了变魔术的本领，老师把孩子们刚才的发现编成了一首好听的儿歌，请幼儿欣赏。

　　三、结束部分师小结：

　　今天，我们认识了三原色，知道了红色和黄色混合到一起会变成橘色，黄色和蓝色混合到一起会变成绿色，红色和蓝色混合到一起会变成紫色，三种颜色混合到一起会变成黑色。在以后的生活当中我们会用到。

　　活动结束。

中班科学教案篇7

　　活动由来：

　　空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发现，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

　　2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

　　2、每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

　　活动过程：

　　一、教师导入活动，引起幼儿兴趣：

　　猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？

　　谜语：看不见、摸不着，闻也闻不到，

　　二、提出问题，幼儿猜想：

　　1、寻找空气：

　　小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？

　　2、幼儿讨论后回答，教师作集体记录。

　　三、实验操作，探索活动：

　　1、身体里的空气

　　以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　2、土里的空气。

　　以小组的`形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　四、幼儿集体讨论：

　　1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

　　2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

　　五、教师小结：

　　我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？

　　六、延伸活动：

　　应该怎样保护空气？

中班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

　　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

　　活动重点：

　　知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

　　活动准备：

　　与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：

　　1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？

　　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

　　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

　　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。

　　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的'肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

　　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

　　12、问题：

　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

　　（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

　　（3）为什么称萝卜为土人参？

　　（4）发芽的土豆为什么不能吃？

　　（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）

　　14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

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