大班健康活动教案

时间：2024-08-28 06:28:18 教案我要投稿

关于大班健康活动教案模板锦集八篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班健康活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于大班健康活动教案模板锦集八篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

　　2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

　　3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的`情绪，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：

　　了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。活动难点：

　　自觉养成良好的个人卫生习惯。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。

　　活动过程：

　　一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

　　请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

　　二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的重要性。

　　1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

　　2、幼儿讨论：波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?

　　不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

　　3、教师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应该爱护自己的身体，使自己的身体保持清洁。

　　三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

　　1、出示图片，幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

　　2、组织幼儿讨论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

　　3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

　　四、举行知识竞赛复习巩固。

　　五、课后延伸：鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。

大班健康活动教案篇2

　　设计意图：

　　一. 幼儿年龄的适宜性

　　作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与伤心两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于快乐与伤心这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“幸福”这一词汇拿到了大班教室，期待他们的理解与体会。

　　二. 教学内容的适宜性

　　对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教学模式来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。

　　活动目标：

　　1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。

　　2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重难点：

　　活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。

　　活动难点：让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。

　　重难点解决策略：1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。

　　2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。

　　活动过程：

　　一．直观导入，广义理解

　　1.图片(微笑的图片)

　　主要提问：A小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

　　B仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?

　　C 听了小朋友们跟仇老师分享的这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?

　　2.解释(幸福：一种持续时间较长的.对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)

　　主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?

　　二．实物传递，感受渐解

　　1.模拟人物

　　师：听，谁在哭泣啊?

　　出示多媒体哭泣的小熊

　　师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?

　　2.传递幸福

　　师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!

　　(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到

　　幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

　　(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?

　　幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

　　(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。

　　幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

　　三．音乐衔接，延续幸福

　　1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。

　　师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)

　　师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?

　　那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

　　2.与熊宝宝一起唱《幸福拍手歌》，成圈状，用音乐延续幸福。

　　师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!

　　播放《幸福拍手歌》

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班健康活动教案篇3

　　活动设计背景

　　雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的.快乐。

　　活动目标

　　1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

　　2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

　　3、体验运动带来的快乐情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：体验运动带来的快乐情绪。难点：立定跳远的动作加以规范。

　　活动准备

　　幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

　　活动过程

　　一、准备动作

　　幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

　　二、自由玩瓶

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

　　三、组合玩瓶

　　幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　四、集体玩瓶

　　这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　教学反思

　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

　　2、能积极动脑探索有效的合作方法，体验游戏的滑稽与快乐。

　　活动准备：

　　1、每人一个塑圈、彩色插塑（放在签子里）。

　　2、教师自编呼啦圈操。

　　活动过程：

　　1、教师出示呼啦圈，引发幼儿游戏的兴趣。

　　（1）教师带领幼儿唱《健康歌》，调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。

　　师：做操的时间到了，快乐宝贝我们一起来做操。

　　（2）幼儿手拿呼啦圈，跟着老师做呼啦操，活动自己的身体。

　　2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，教师个别指导。

　　（1）师：宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字？

　　幼：呼啦圈

　　师：对，我听说快乐宝贝又聪明又可爱，呼啦圈除了能做操还有些更好的.玩法，现在就请快乐宝贝动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。想到了吗？那就自己尝试一下吧。

　　（2）幼儿分散玩圈（幼儿自由探索各种玩圈的方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等）。

　　（3）集中演示。

　　师：宝贝们的玩法可真多呀，谁来介绍一下自己的玩法？

　　幼：个别师范。

　　师：个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。

　　3、学习膝盖套圈的方法。

　　（1）教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。

　　师：宝贝们快快来，老师有一个好玩法，你们想学吗？

　　幼：想。

　　师：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。

　　（2）教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法，根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。

　　师：宝贝们也来试试吧（讲解玩法）。

　　幼：分散练习。

　　师：不好了，不好了，老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来，谁来想个好办法。动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。谁有好办法快来说一说。

　　幼：……

　　（3）带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏，教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

　　幼：快乐宝贝真的是很聪明，有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。（我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。）

　　4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。

　　师：宝贝们，想不想试试两个人的玩法？

　　幼：想。

　　师：那两个人怎么玩走的又快又好呢？（动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。）谁有好办法？

　　幼：幼儿演示。

　　师：两人一组，幼儿练习。

　　5、教师组织幼儿游戏，将幼儿分成几队，站在起点，膝盖套圈快速向前跳，跳到终点后拿起一个插塑再往回跳，游戏反复直至叫最后一个插塑运完，速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领，提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后，可以增加游戏的难度，两人一起玩膝盖套圈，游戏同上。

　　师：宝贝们玩得开心吗？想不想更开心点？我们进行一场比赛。

　　（幼儿分为男生组女生组，站到起点，教师讲解游戏规则，开始游戏。）

　　师：快乐宝贝吗，准备好了吗？喊出我们的口号：快乐宝贝，冲，冲，冲。预备，开始！

　　6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高，逐渐增设游戏障碍，如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。

　　师：这个比赛对快乐宝贝来说容易吗？那我可要给你们增加难度了，怕不怕？（游戏中，老是偷偷地把女生组的路程缩短。）

　　7、放松活动：幼儿跟随教师做放松活动。

　　师：游戏结束了，我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊？我很快回家洗洗澡吧。（教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作，被邀请幼儿给别的幼儿洗澡，挠痒痒，搞出快乐的气氛。）

　　活动延伸：户外活动时继续玩膝盖套圈游戏。

　　师：下午户外活动时，我们再继续玩这个游戏。

大班健康活动教案篇5

　　设计意图：

　　幼儿园大班的幼儿慢慢地开始学会了合作，我们设计了户外游戏活动《五人三足行》，提高了合作的难度，从两名幼儿的合作提高到三名幼儿的合作，更进一步锻炼和培养幼儿之间的合作能力，同时训练幼儿在活动中的应变能力。

　　活动目标：

　　1、训练幼儿的平衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

　　活动准备：

　　平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

　　注意事项：

　　各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

　　活动过程：

　　一、活动环节安排：

　　1、整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　　2、将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺序排列在起点线后，面对终点标志。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的`肩上，教师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志，三人恢复原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。

　　3、第一遍游戏完成之后，老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。

　　4、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　5、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

　　二、备幼儿：估计幼儿可能会在起点和终点之间设置障碍，勇敢的穿越障碍到达终点，因此，一定要做好安全防护。

大班健康活动教案篇6

　　教学目标

　　了解菠萝的生长习性。

　　菠萝的外形与营养。

　　教学准备

　　菠萝两个(实物其中一个去皮)

　　菠萝生长图片

　　教学过程

　　一、出示菠萝看外形

　　——看老师拿来的是什么?

　　——那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

　　——小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

　　——我们那菠萝的时候一定要小心的.拿，以免扎坏手。

　　二、菠萝的生长习性

　　——小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

　　——菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

　　——我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

　　——因为菠萝是热带水果，生长在南方。

　　三、菠萝的营养

　　——我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!

　　——现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

　　——我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

　　四、

　　——我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!

　　教学延伸

　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

大班健康活动教案篇7

　　设计背景

　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　　活动目标

　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　　2．学会倾听故事，理解故事内容。

　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

　　4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　　5．发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。

　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　　1．猜猜它是谁？

　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：

　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　　1．原来的'奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：

　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：

　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思

　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。