中班音乐教案

时间：2023-05-30 08:40:06 教案我要投稿

【精品】中班音乐教案模板汇总7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】中班音乐教案模板汇总7篇

中班音乐教案篇1

　　【说教材】

　　根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。

　　【说目标】

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力。

　　2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。

　　3、让大家体验一起旅行的快乐。

　　【说重点难点】

　　重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构；

　　难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。

　　【说教法】

　　《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。

　　本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法。

　　运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。

　　【说准备】

　　为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：

　　1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；

　　2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、说说快乐的旅行。

　　2、师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”

　　（分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的）

　　二、基本部分：感受音乐，体验合作。

　　1、初步感受音乐。

　　（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐。

　　（2）师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”

　　（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷气︱气 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　　（4）师：“猜猜看，什么是酷气气？”

　　（5）师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。

　　（6）师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！

　　（7）引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。

　　（8）师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。（具体的`事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情）

　　（9）师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。）

　　（10）师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。

　　2、通过图谱和律动进一步感受音乐。

　　（1）师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。）

　　师：“发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。

　　师：“一共要爬几次才到山顶？”

　　（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

　　（3）教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“酷气气”。

　　（4）教师指图谱，幼儿律动。

　　（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　　（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　　（分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷酷酷气气）

　　将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游。

　　3、合作游戏“快乐的旅行团”。

　　（1）教师出示“导游旗”。

　　师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　　（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　　（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

　　（4）教师提出问题——大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

　　（分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐）

　　三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

　　师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”

中班音乐教案篇2

　　教学内容

　　认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

　　教学目标

　　1.感受和认识四分休止符。

　　2.按节奏念儿歌。

　　3.演奏打击乐器。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

　　二、学念儿歌。

　　1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

　　2.请学生将鸭子的`声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

　　3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

　　4.学生跟教师学念儿歌。

　　三、认识四分休止符

　　1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

　　四、打击乐器演奏

　　1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

　　如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

　　2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

　　3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

　　4.换一种节奏演奏打击乐器。

　　如：xxx00xxxxxxxxxxx0

　　5.请同学自己设计节奏并表演。

　　五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

　　1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2.找找歌曲中的四分休止符。

　　3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

　　课堂小结：

　　认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！

中班音乐教案篇3

　　目标：

　　1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

　　2、鼓励幼儿创编不同的动作，模仿秋天落叶飞舞景象。

　　准备：ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带

　　过程：

　　·欣赏秋景，感受秋天

　　——“今天，荣老师先请你们欣赏一些图片，请你们告诉我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法）

　　“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中回答）

　　小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

　　“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿回答）

　　“原来是树叶干枯的.声音。我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”

　　·学唱歌曲，创编动作

　　——“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉爽的风，有漂亮的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿欣赏、回答）

　　“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿回答）

　　教师清唱，幼儿倾听

　　——“好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。”（第一遍学唱）

　　“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？第二段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要注意什么吗？”（幼儿回答）

　　小结：第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的，柔和的。

　　“我们可要在唱的时候也要注意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿第二遍学唱） ——“老师看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”（幼儿边唱边跳）

　　“我看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲）

　　“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片）

　　“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后慢慢的落下来。”（有时间的话请幼儿模仿一下）

　　“请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”（幼儿边唱边跳）

　　·活动结束

　　——“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”

中班音乐教案篇4

　　教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

　　2、学习根据歌词内容自由编动作。

　　重点难点：

　　学唱歌曲，并能进行表演。

　　能自己编动作表现歌曲。

　　教具准备：

　　1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

　　2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。

　　活动流程：

　　一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁？在干什么？

　　请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

　　二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

　　提问：歌曲里讲的是谁的.故事？

　　听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）

　　三、学唱歌曲

　　（一）理解歌词。

　　提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？

　　（二）学唱歌曲。

　　教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。

　　提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

　　（三）游戏"粉刷匠"。

　　幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

　　四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。

　　2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。

　　3、注意听前奏，及时接唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。

　　2、教学挂图、教学cd。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

　　教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？

　　2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。

　　（1）引导幼儿观察的画面。

　　教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？

　　你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。

　　（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。

　　教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。

　　（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。

　　教师：现在，我们一起来说一说吧。

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。

　　教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。

　　（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。

　　教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）

　　（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

　　4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的'歌词并演唱。

　　（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。

　　教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。

　　（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。

　　教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！

　　活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。

中班音乐教案篇6

　　好朋友火车

　　活动目标：

　　感知音乐旋律的变化。培养互助精神。

　　能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　音乐：《好朋友，行个礼》(请参见幼儿用书)。

　　活动过程：

　　老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位; Fa So La Fa La 腰肩头腰头教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

　　最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：

　　好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)

　　握握手呀来猜拳(两人握手)

　　石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳)

　　输了就要跟我走(猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走)

　　请赢的`人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。