【推荐】中班语言活动教案汇编5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。
2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。
活动准备：
资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。
活动过程：
1观察图片，自主阅读。
（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。
（2）幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。
2讨论交流，了解故事内容。
（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？
（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。
猜想角色的心理活动：
熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？
猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 ？
这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？
（3）继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。
3 观看课件，完整欣赏。
（1）完整欣赏故事。
（2）教师说故事中的一段，幼儿寻找相印的画面。
（3）请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找画面。
4评价角色，添加经验。
(1)提问：对于这个故事，你们还有不明白的'地方吗？
（2）提问：你们喜欢故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗？为什么？如果你们是熊猫妈妈，会想什么办法呢？
活动建议与提示：
1本活动的重点是喜欢阅读故事，了解故事内容，知道一幅图可以用一段话表示，难点是观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色心理活动和语言。
2提供水果屋的操作材料，供幼儿在美工区拼拼说说，引导幼儿盖出多种不同的水果屋。将教学cd投放到表演区，供幼儿亲听，讲述故事。
3请家长和孩子一起阅读故事，表演故事。
附：故事
水果屋
熊猫家的果园丰收了。熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果高兴极了。熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果，一车一车地把水果拖回家。
唉呀，屋里堆满了，连门都快堵住了。
这一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝没有办法，只能睡屋外了。
第二天，熊猫妈妈想出了个好办法，用水果搭了一幢水果房子。苹果砌的墙，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。
熊猫妈妈和熊猫宝宝请来了许多小动物到水果屋里来做客，大家一起高兴的品尝着水果。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1.感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。
2.能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。
3.体验仿编的成功感，培养对体育运动的热爱。
活动准备：
1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。
2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。
3.塑料圆片、拼小人用的'火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。
4.《健康歌》磁带、录音机。
活动过程：
一、复习《健康歌》，导入活动。
1. 在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。
2.引导幼儿说说：我们做了哪些运动?
二、复习儿歌《拼小人》。
1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。
2.幼儿朗诵儿歌2-- 3遍。
三、教师指导幼儿仿编儿歌。
1.谈谈我们喜爱的运动项目。
教师：你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?
2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。
3.教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。
4.幼儿之间相互欣赏作品。
四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。
1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。
2.集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、明白适合自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。
2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事《 长满花蝴蝶的裙子》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？
故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是最好的。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮最好看？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？
（2）第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？
（3）如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的`衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是最好的。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。
四、游戏互动，巩固主题
名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。
五、活动延伸，主题内化
1、带领幼儿诵读《弟子规》经典。
2、教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。
3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、柴决等。
2、积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。
3、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
活动准备：
1、故事大图
2、幼儿用书
活动过程：
1、通过讨论，激发幼儿对故事的兴趣。
1）教师：你知道什么的晴雨表吗？它有什么用处？
2）教师：大自然中，有很多小电脑鼓舞也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看，听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。
1）教师出示故事大图，讲述图一内容。教师讲述图一内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决。
2）请幼儿打开幼儿用书，初步观察、了解图片内容。
3）教师逐幅出示其他故事图片，引导幼儿通过讨论进一步理解故事。
教师逐幅图进行提问，鼓励幼儿讨论的基础上，教师总结性得讲述故事的原文。
4）教师出示故事大图，完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的.含义。
教师：故事的名字叫什么？
教师：故事里与哪些小动物的“自然晴雨表“呢？为什么说它们是”自然晴雨表“？
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。
活动准备：
1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。
2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。
活动过程：
一、谈话导入：
1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”
幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。”
幼儿：“我的爸爸在家里陪我玩，妈妈就洗碗。”
2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”
幼儿：“我的爸爸会修自行车。”
幼儿：“我的妈妈会给我扎好看的辫子。”等等
二、展示图片，吸引幼儿兴趣
1、老师出示图片1，问“这是什么呀？是谁做的？”
老师：“今天老师带来了一首新的'诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的？”
2、老师有感情的朗诵诗歌
老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”
“诗歌里有哪些人？他们都做了些什么事？”
老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”
3、再次有感情的朗诵诗歌
老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”
“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”
老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。”
4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。”
将幼儿分成2组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。
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