大班社会教案

时间：2023-06-03 09:33:07 教案我要投稿

有关大班社会教案模板集合八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关大班社会教案模板集合八篇

大班社会教案篇1

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的`家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学习，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班社会教案篇2

　　活动目标

　　1. 尝试运用信息科技进行学习。

　　2. 发挥创造力，为朋友创作一句祝福或赞美的话。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1. 人物照片的专辑。

　　2. 数码相机。

　　3. “我眼中的好朋友”补充操作材料。

　　活动过程

　　1. 与幼儿一起欣赏人物照片专辑，引导幼儿观察照片中人物的'表情、动作。

　　2. 请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发现了什么。

　　3. 建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进行）。

　　4. 老师帮助幼儿把照片打印出来，请幼儿欣赏。

　　5. 请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上，并送给好朋友一句祝福或赞美的话。

　　6. 制作完成后，请幼儿对好朋友表达祝福和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。

　　活动评价

　　感受运用信息科技学习的乐趣。

　　活动反思

　　本次活动层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。

大班社会教案篇3

　　设计背景

　　在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，我设计了本课，通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。

　　活动目标

　　1、通过多媒体教学，引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识，了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。

　　2、通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。

　　3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。

　　重点难点

　　重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。

　　难点：引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。

　　活动准备

　　电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、导语引入：这几天，小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识，你们知道我国有哪四个重大传统节日吗？你喜欢过节吗？过节的心情是什么样的？那好让我们带着快乐的心情，乘时光列车，进入时光隧道，到这些节日去看一看。

　　2、听音乐进入活动室

　　二、基本部分

　　1、了解端午节的由来风俗

　　导语：看时光指针指向了五月初五，五月初五是什么节日呢？端午节？谁知道端午节的来历呢？端午节有哪些风俗？

　　（1）幼儿说说端午节的由来、风俗。

　　（2）让我们一起进入时光网站，看一看你们说的对不对。

　　教师小结：端午节的由来及风俗

　　端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日，人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。

　　2、了解中秋节的由来、风俗。

　　（1）听音乐继续出发，到下一个节日看一看，时光指针指向八月十五是什么节日？

　　（2）谁能说说中秋节的来历？风俗？

　　（3）进入时光网站，师讲解中秋节的来历、风俗。

　　3、了解春节的由来、风俗。

　　（1）听音乐到下一个节日看一看，时光指针指向正月初一，师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。

　　（2）幼儿说说春节的来历？风俗？启发幼儿回想有哪些活动。

　　（3）进入时光网站，师讲解春节的来历、风俗。

　　4、了解元宵节的`由来、风俗。

　　（1）听音乐继续出发，到最后一个传统节日看一看，时光指向正月十五？这是什么节日？

　　（2）幼儿说说元宵节的由来、风俗。

　　（3）师小结

　　5、认识并品尝传统节日食品

　　请来四大名厨载歌载舞送来美食，用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。

　　6、幼儿动手制做传统食品

　　四个老师扮演四大名厨，指导幼儿动手制作。

　　7、游戏：爱心传递

　　传节日礼品，教育幼儿互相关心，团结友爱，关爱他人，思想教育：我们的祖国和民族团结奋进。

　　舞蹈：娃娃过节

　　教学反思

　　本节课，我查阅了大连关于四大节日的资料和视频，针对大班幼儿的年龄特点进行分析，从而设计了观察——了解——动手的教学过程。

　　通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣，通过观看视频，幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中，课堂气氛非常活跃，并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

　　3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

　　重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

　　难点：学会正确地使用筷子。

　　活动准备：

　　1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

　　2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

　　3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

　　活动过程：

　　1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

　　2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

　　(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的'筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)

　　(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

　　(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)

　　(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)

　　3.启发幼儿联想。

　　(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏)

　　(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

　　4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

　　5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)

　　6.引导幼儿讨论：

　　(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)

　　(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)

　　活动延伸

　　1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

　　2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.学做筷子操。

大班社会教案篇5

　　设计思路：

　　“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。

　　2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。

　　2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。

　　活动进程：

　　（一）活动前的讨论

　　1．选择购物区域：

　　师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？

　　幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……

　　师：选择那个区域呢？请小朋友决定。

　　（教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。）

　　师：请小朋友说一下作出准备的理由。

　　2．选择路线：

　　师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？

　　师：请小朋友说出理由。

　　（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。）

　　（二）活动前的准备：

　　师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？

　　幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。

　　师：准备多少钱？

　　（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。）

　　（三）超市中的交流：

　　1 ．认标签（认识价格）：

　　幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？

　　幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？

　　（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。）

　　师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？

　　幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。

　　幼：我可以问问买东西的顾客。

　　（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。）

　　2．同伴间的.合作：

　　选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？

　　师：那你们想想有没有别的办法？

　　幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。

　　（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。）

　　（四）美食大家分享：

　　师：小朋友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢？

　　鹏鹏：给老师吃，老师最辛苦。

　　婷婷：和爸爸妈妈一起吃。

　　小钰：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。

　　文文：我给爷爷吃，因为他年纪大了。

　　（五）活动后的感想：

　　在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。

　　本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。

大班社会教案篇6

　　教学目标：

　　1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

　　2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

　　教学准备：

　　多媒体课件、一封信

　　教学过程：

　　（一）：说说邮递员的特征

　　①请你看看谁是邮递员？

　　②邮递员每天要为人们做些什么事？

　　（邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。）

　　（二）了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

　　①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的？（课件）

　　你在信封上看到了什么？

　　介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.

　　邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记

　　邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局，

　　②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具？比如这封是要寄往很远的地方?

　　（摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船）

　　邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢！

　　教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧？邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

　　（三）邮递员真辛苦！（课件）

　　操作课件。请幼儿看看提供的.的照片，请他们说说看到了什么？

　　小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

　　（四）游戏：小小邮递员

　　请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员。

　　在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

　　在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

　　活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

大班社会教案篇7

　　活动目标

　　1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。

　　2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。

　　3．在合作探索中体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。

　　2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。

　　3．新疆葡萄，新疆服饰。

　　活动过程

　　1．启发谈话，激发旅游愿望

　　师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

　　师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。

　　(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的'欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)

　　2．观看录像，了解新疆之美

　　师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

　　小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。

　　(老师边小结边出示相应图卡四张)

　　(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

　　3．制定计划，做好旅游准备

　　师：你们知道新疆在哪里吗?

　　师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

　　师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)

　　师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?

　　幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。

　　幼：乘火车好，火车票便宜。

　　幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。

　　师：你们大家同意吗?

　　众幼：同意。

　　师：请食品组来介绍你们的计划。

　　幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

　　师：大家说说这么多东西都要带去吗?

　　幼：太多了，背不动。

　　幼：带些钱可以买的。

　　师：你们想想看，新疆有水果吗?

　　幼：刚才录像锟吹降模

大班社会教案篇8

　　活动目标

　　1、了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志，学会自己对垃圾进行分类处理。

　　2、通过趣味儿歌的方式认识垃圾分类回收的意义与随意处置的危害，建立起垃圾分类回收的意识。

　　3、通过实践体验活动，参与垃圾分类操作，深入理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。

　　重点难点重点：了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志，学会自己对垃圾进行分类处理。

　　难点：深入理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。

　　活动准备

　　1、手套、不同颜色标志的垃圾袋、垃圾分类回收提示板，部分垃圾实物。

　　2、ppt、制作垃圾分类回收视频。

　　活动过程

　　1、联系生活引话题，认知垃圾分类好处多（引导幼儿们切实理解垃圾分类回收的意义。）

　　借助多媒体设备，展示 “垃圾山”的照片。

　　师：“大家都知道，我们每个人都会制造垃圾。每天呀，我们这座城市都会制造出山一样多的垃圾。可是呢，你们知道吗？这里面很多垃圾都是可以回收利用的。”

　　教师展示垃圾回收厂的图片，以及垃圾和回收后制作产品的对比照片。

　　师：“大家看，你们画完画的.废纸可以做新的纸，你们丢掉的玻璃瓶可以做镜子……大家说说，这些垃圾还能用来干什么呢？”

　　幼儿们举手回答。

　　师：“按照科学家们的计算，一个城市每天垃圾回收利用完，够我们幼儿园所有的小朋友家里用一年以上呢。”

　　师：“可是，孩子们，你们说，钉子能用来做新的纸箱吗？”

　　幼儿回答。

　　师：“因为不同的垃圾回收方式都是不一样的。所以说，环卫工人们都需要先分类，才能回收。可是，我想问问大家，如果垃圾桶里的垃圾都是这个样子的，工人们该怎么回收呢？”

　　教师借助图片展示一个未合理回收的垃圾桶，里面有铁钉、玻璃片、果皮、塑料袋、废纸等各种垃圾，随后展示环卫工人用手给垃圾分类被玻璃瓶割伤的照片。

　　师：“孩子们，你们说说，我们怎么样才能避免环卫工人叔叔们被垃圾伤到呢？”

　　教师引导幼儿交流，最终一起总结出自己丢垃圾时就做好垃圾分类的策略，并且给幼儿们做出总结强调。

　　2、参照实物来对比，趣味分类好游戏（借助儿歌学习掌握垃圾分类的方法，借助趣味游戏进行深化。）

　　师：“我们一起来学习怎么样给垃圾进行分类回收。今天啊，我们用一首有趣的儿歌来学习。”

　　教师首先播放儿歌和相关的动画。

　　教师结合图片以及携带的垃圾实物，给幼儿们逐句讲析儿歌，讲解每一种垃圾分类回收的不同标志，以及划分的原因。讲解完之后，再次播放和幼儿们一起学习并尝试跟读。

　　幼儿们熟悉儿歌，掌握垃圾分类回收的方法之后，教师开展趣味游戏“我会分类啦！”。教师先为幼儿发放不同颜色的手牌，蓝红绿分别代表三种垃圾。然后以抢答竞赛的形式，每次拿出一件垃圾，让幼儿举牌说说应该回收在什么颜色的垃圾桶里。当幼儿答对时，教师就借助多媒体设备播放相应的那句儿歌。

　　（环节评析：借助儿歌学习掌握垃圾分类的方法，借助趣味游戏进行深化。）

　　3、自制环保垃圾袋，对照儿歌做标记（借助手工游戏，记忆垃圾分类回收的方法。）

　　幼儿们学习完儿歌之后，教师一边继续播放儿歌，一边为幼儿们发放不同颜色的垃圾袋，然后和幼儿们一起对照着儿歌图片上的垃圾分类标记。自己选择不同颜色的彩笔或者蜡笔，以自己喜欢的方式画垃圾分类的标签，然后粘贴在相应颜色的垃圾袋上。

　　师：“剩饭剩菜瓜果皮，?厨余垃圾放蓝桶。儿歌里是这么唱的。大家看看，图片里蓝色垃圾桶是什么标志呢？这些就是厨余垃圾，我们来自己仿照着，画一个相应的标记，然后粘贴在垃圾袋上好不好？”

　　（环节评析：借助自己动手制作环保垃圾袋的手工游戏，让幼儿们再次复习儿歌，记忆垃圾分类回收的方法。）

　　4、变身分类宣传员，一起上街去实践（动手参与中深化对于垃圾分类回收的认识，对儿歌的内容进行践行，养成良好的习惯。）

　　教师带领幼儿们携带着自己制作的分类回收环保垃圾袋，一起走出校园，自己动手去践行垃圾分类回收。

　　师：“我们一边唱《垃圾分类歌》，一边去附近的社区，帮大家进行垃圾分类回收吧”

　　教师带领幼儿向社区内居民发放宣传单，唱儿歌，作表演，宣传垃圾分类回收，讲解垃圾分类回收的好处。同时，教师让幼儿们以“套圈”的形式，邀请家长们玩垃圾分类回收的小游戏，借此继续宣传垃圾分类回收的方法。

　　活动总结

　　幼儿通过《垃圾分类歌》帮助认识到垃圾分类回收的意义，理解垃圾分类回收与自己个人和家庭的关系。在教师的后续引导下，幼儿们会逐渐养成良好的垃圾分类回收习惯，在园内园外进行践行坚持。同时，这种行为将会被幼儿带动拓展到家庭之中，在园内掀起一股“垃圾分类回收从我做起”的风气活动。同时，因为本次教学活动的带动，我们也会注重在园内进行相关教育活动的开发和引导，多带领幼儿开展垃圾分类回收的宣传活动，从园内到园外推广教育成果。

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大班社会教案03-26