实用的小班美术教案范文集锦九篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班美术教案9篇,希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论,了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3.有序转版,及时检查,养成细致、认真的好习惯。
活动准备:
1.幼儿有逛超市的经验,对超市的货物摆放很熟悉。
2.课件:超市的照片多幅(货架,购物的'情景)。
3. 8K铅画纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,油墨,胶水,胶滚等。
活动过程:
1.引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景
(l)教师:你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?
(2)教师:你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?
2.细致观察,集体交流。
(1)教师:你在照片匕看到了什么?几个人?
(2)教师:他们在-l二什么? (选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里? (篓子或车子里)
(3)教师:超市里还有什么? (货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?
3.教师交代创作要求,幼儿操作
(1)教师:今天我们来画逛超市,先画什么?后画什么?为什么?
(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景,注意人物和货物前后关系的处理。
(3)有序转版、拓印。若时间不够,可以带同去或放存区角进行)
4.集体欣赏、评价幼儿作品。
教师:和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么,看看其他小朋友画了什么。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、欣赏绘本故事,感受故事中小老虎的聪明和懂事。
2、学习从左到右、从上到下画横竖线,并使之交叉成方格子的技能。
活动准备:
1、每人一张画有老虎外形的操作纸
2、PPT。
活动过程:
一、绘本导入(播放ppt)。
1、这是只怎样的小老虎?小老虎身上没有花纹,怎么办呀?
2、瞧,这两位是谁呀?爸爸想画什么样的花纹呢?妈妈呢?
3、说着说着发生了什么事?爸爸说什么?妈妈说什么?
4、小老虎心里怎么样?我们来帮小老虎想个好办法,好吗?
5、第二天,爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛!为什么呀?小老虎变成了什么样子了?(特写镜头)
6、现在爸爸妈妈还吵架吗?为什么?
7、小结:原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都画上了爸爸的`竖条条,妈妈的横条条,变成了一只漂亮的方格子老虎。
二、画方格子老虎。
1、教师示范。
2、幼儿操作,教师适时指导。
3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画,并帮助他们完成。
三、讲评。
1、将幼儿作品贴在黑板上。
2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎?
延伸活动:
集体欣赏绘本。
师:我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧!
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、认识一些简单的图形,感知图形的有趣变化。
2、乐于进行图形联想活动,尝试给图形添画。
活动准备:
1、创设环境:操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。
2、每组提供一个相应的图形。
3、教师提供一定范画。
活动过程:
1、可爱的图形娃娃。
教师出示一些有趣的`玩具,请幼儿寻找图形娃娃在哪里,并说出相应的名称。
2、有趣的图形变变变。
(1)依次出示圆形、方形、三角形。
鼓励幼儿大胆相象,说说他们像什么?(如:一个圆形像什么?两个圆形交朋友像什么?几个圆形交朋友像什么?)
(2)教师根据幼儿的想法,进行添画。(可以请能力强的幼儿尝试添画)
3、图形变魔术。
(1)请幼儿自主选择活动组,(圆圆组、方方组、三角组)
(2)在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴,在进行添画,教师根据幼儿的能力不同,给予指导和帮助。
4、图形展览会。
将幼儿的作品进行展览,让幼儿体验成功的乐趣。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备:
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程:
1、回忆经验,引出课题。
a、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c、噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?
b、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b、注意个别引导,能力强的'幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a、教师和幼儿一起欣赏太阳。
b、师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
活动反思:
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点
活动重点:学会搓的技巧。
活动难点:吃汤圆的意义。
活动准备
橡皮泥、泥工板
活动过程
(一)导入
1、小朋友们吃过汤圆吗?
2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的,小小的)
3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里天天都有,平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)
(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆
1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的`汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?
(三)示范搓汤圆的动作
1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项
1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆,教师指导
(六)对作品进行评价
小班美术教案 篇6
活动准备
操作材料,油画棒。
活动目标
培养幼儿对色彩的感受能力。
引导幼儿学习用点画表现大小不同的.花朵。
引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。
活动过程
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节?春天有草地和鲜花,你看到的草地和鲜花是什么样的?
二.引导幼儿学画草地和鲜花。
小草是什么颜色?长得什么样?请你用手画一画,练习手指从下往上画,画到草尖时要轻轻提起。小花呢?可以怎么画?练习用手指点画。
三.交代要求,幼儿操作,教师指导。
刚才我们尝试画了小草和小花,现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草,画好后,再用红颜色和黄颜色来点上小花。
幼儿作画,教师巡视指导,帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
四.展览幼儿作业,总结评价,结束活动。
小班美术教案 篇7
小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力,是我一直以来困惑的问题,很多老师太注重技能的培养,而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实,绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解,并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中,我通过使用新的绘画方式,新的绘画工具,让孩子大胆尝试,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现。当作品印好后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。
在这次的活动中,通过对活动的准备,活动的设计,活动的实施,我有了以下几点反思:
1.在活动的教学目标的设计上,更应该注重目标与实施教学活动中是否相统
一。比如,在我的`第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,在我的教学过程中就没有充分的体现,甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标,情感目标,以及技能目标,却没有更好的定位。
2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范,我的范画没有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范画没有完成,也就没有了美感。特别是在演示时,由于选择色彩顺序的失误,更是使范画色彩不够鲜明。
3.对于操作材料的准备上,没有考虑全面。在教学活动的实施中,由于蔬菜印章的数量有点多,让幼儿“无从下手”。
4.在幼儿美术活动的常规上,没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则,对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。
5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短,而蔬菜又容易变形,变坏,储存起来有比较大的困难。
通过这个活动,让我深刻的感受到,小班的绘画不光光是技能的培养,这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味,在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实,美术活动本身是一种创造性的活动,在美术活动中,需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的
认识和感受,去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力,并不意味着我们不用去教,而是对我们师的教学水平提出了更高的要求,要把目标放在幼儿的创造性上,充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力,帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间,我们应为他们打开创造的大门,让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。
小班美术教案 篇8
活动目标:
1、喜欢参加美术活动,体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
重点:积极观察,初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点:使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式,保持绘画整洁。
活动准备:
黄色、蓝色卡纸若干,棉签,颜料,课件《冬天的.树》,范画两张
活动过程:
1、幼儿观察冬天的树,了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了,有许多的大树妈妈都发生了变化,到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧!(观看视频《冬天的树》)幼儿观察,教师提问:冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离开了妈妈,变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
(2)观察树干和树枝。问:大树妈妈的身体在哪里?树干是怎样的?
师:看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考,冬天的树是什么样的?要怎么画呢?
(2)根据幼儿回答,引导幼儿小结:树上有树干、树枝。画时先画树干,再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画,教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树,可画一棵,也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束
(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品,说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
小班美术教案 篇9
活动目标:
1、学习对边折折叠风琴的方法。
2、学习看折叠图。
3、养成做事认真细致的学习态度。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
正方形纸、折叠图。
活动过程:
1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐,引出折叠风琴的.课题。
2、看老师用正方形纸叠一架风琴。
3、出示折叠图,指导幼儿看懂图样,进行折叠。
4、鼓励幼儿折叠中边对齐,角对正的细致认真态度及学习看图折叠的努力精神。
5、大家弹琴唱歌,唱所学过的歌。
活动反思:
《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
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