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泥人张读书笔记

时间:2023-06-21 13:11:18 教案 我要投稿
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泥人张读书笔记

  读完一本书以后,大家心中一定有不少感悟,需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的泥人张读书笔记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

泥人张读书笔记

  一、说教材

  冯骥才的《泥人张》编排在八年级语文教材下册第四单元,是一篇小说。《课程标准》指出了:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”这是从提高人文素养的角度来说的。要求学生置身于作品之中,吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,从中获得情感体验。

  这一单元反映的是民俗文化。这篇小说写的是生活于天津市井里巷的泥人张——张明山的故事。凡夫俗子的泥人张有一手捏泥人的绝活,眼里看见什么,手里准能捏出来,而且是惟妙惟肖。泥人张除了手艺出奇外,做人的原则与处世的方法也很不一般。这不,面对有钱有势的海张五的故意嘲讽与挑衅,泥人张“处荣辱而不惊”,在不动声势中用捏泥人的方式把海张五的脑袋割下摆在了桌上,“瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气”,好一个绝世的海张五。可是,泥人张的这一举动却遭来海张五的又一番挖苦与奚落,“这破手艺也想赚钱,贱买都没人要。”泥人张又一次选择了沉默,可是他又一次在沉默中爆发了。第二天,泥人张生产了一二百个海张五的泥像,摆在杂货摊前,并注明要“贱买”。这一招害得海张五花了大价钱才把全部泥人买走。泥人张“无声胜有声”,又打了一个胜战,他用自己独特的处世方式维护了自己的尊严:不怵谁,靠自己的本事吃饭。

  另外,本篇文章用了大量的天津方言,富有浓郁的地方色彩。

  二、说学情

  上海电视台有《中国达人秀》节目,播出许多有绝活的奇人,学生肯定见过或听说过一些。本篇课文与之相似,应该能引起学生阅读的兴趣。在精读、品味与探究上,学生经过两年的训练已经具备了一定的能力。但学生的语言表达(特别是口头表达)能力与思辩的能力还不是很强,需要在课堂中多锻炼。

  三、说教学目标、重点、难点

  基于本课特点、课标要求、单元教学要点及学生的学情,拟定如下:教学目标:

  1、引导学生通过多角度概说课文,把握文本内容。

  2、通过多角度赏析,体会技法之奇,感受人物之奇。

  四、说教法学法

  教与学都没有固定的一套方法,我们要根据课文选择适合自己及学生的方法去教学。本课打算采用朗读、自主思考、合作探究的方法。

  五、说教学过程

  一、导入设计

  视屏播放:《中国达人秀》,学生推荐达人。(可以是班内的同学)

  今有《中国达人秀》,冯骥才有《俗世奇人》秀

  二、作品介绍:《俗世奇人》

  三、出示学习活动及目标

  1、欣赏泥人张作品并发表评价。

  2、过渡:大家的回答无一例外都对泥人张的技艺表示很敬佩,其实还有更另人拍案叫绝的事情,接下来,让我们“概说课文”,去了解一段奇人异事。

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