中班美术教案集锦八篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的中班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班美术教案 篇1
设计意图:
房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标:
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备:
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程:
一、身边的房子
价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是??有的是??还有的是??真漂亮!
二、PPT:奇特的`房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]
三、设计奇特的房子
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)
2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?
3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有??,有??还有??,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?
2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
活动准备:
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份
活动重难点:
怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的`力度。
活动过程:
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)
2、 请个别幼儿选印章进行操作
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求
2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、 尽量多印,使画面色彩丰富
(四)总结评价,结束活动
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画,体验创作的快乐!
活动准备:
1课件:橙的联想。
2.橙子的不同切面的图片、记号笔、纸。
活动过程:
一、想象导入:
今天老师带来了一位小客人,请你猜猜它是谁?
出示一个圆,引导幼儿大胆想象,引出“橙。
(师:什么水果是圆的?)
二、从不同侧面观察橙子
1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。
(师:今天,我请你们吃橙子,那这橙子怎么吃的?切)
(师:怎么切?横着竖着切都可以。)
(师:那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样?)
2.看图案猜测横切面、竖切面。
(师:那我们猜猜看哪个是横切面,哪个是竖切面?)
3.现场操作,证实答案。
(师:那就让我们切开来看看,这是横着切的,我们来观察一下它的面是什么样子的'?我现在是竖着切,请小朋友来观察一下它的面是什么样子的?)
(师:哪些小朋友猜对了,让我们来表扬一下自己。)
三、橙子变变变
1.观看课件,根据橙横切面展开想象。(示范创意绘画的方法。)
(师:你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么?)
2.观看课件,根据竖横切面展开想象。
(师:看到这个橙子的竖切面你又想到了什么?)
四、想像添画
——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。
(师:那你们想不想来变一变呢?今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片,有各种大小的,那我今天就请小朋友来比一比,谁变的最神奇?)
五、欣赏讲评
中班美术教案 篇4
活动目标
1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、图片:猪
2、幼儿用涂色纸,蜡笔。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范
1.了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的.鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,
并能够正确的选择图形剪出图形。
3.介绍一种新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,
也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1.在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。
2.启发幼儿,添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?
小结:本节课整体来说效果还是不错的,在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好,需要老师耐心指导。在上色上,小朋友掌握的还是不错的。
中班美术教案 篇5
教学目标:
通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学课时:
1课时
教学准备:
1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学重点:
让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
教学难点:
用色水表现画面的具体操作。
教学内容:
一、
1、①会飞的蒲公英
出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;
②观看碟片
归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)
2、会飞的___
蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
3、①会飞的思维(想法、想象)
会飞的气球,
会飞的焰火,
会飞的跳伞运动员,
会飞的房子,
会飞的公园……
② 观看碟片
二、
1、教师出示范图
2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);
用笔管的.一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。
3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)
③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结,主题升华。
会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维
中班美术教案 篇6
设计背景
在炎日的夏天里,小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋,抓住幼儿最感兴趣的学习话题,深刻挖掘幼儿的潜能,充分利用周边的本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点,发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”,孩子们让孩子们“梦想成真”。
活动目标
1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣。
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣。
4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
重点:
1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣;
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力
和大胆尝试、探索的能力;
难点:
1.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣;
2.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。
活动准备
物质准备:
(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等,以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备:
(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组,便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。
1.今天,覃老师要送小朋友在夏天里,最想要的礼物(冰淇淋),让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)
2.幼儿自由观察了解冰淇淋,并小声讨论,互相交流。
3.小结观察结果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
(2) 冰淇淋的形状有:三角形、长方形、圆形和不规则图形。
二、出示各种冰淇淋制作图样,幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。
1.介绍各种制作材料,如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。
2.提出制作和装饰的`要求:
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。
(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。
(4)将冰淇淋坚持做完,不能半途而废。
3.幼儿操作活动:
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。
(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结:
1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。
2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。
3.幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏,鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活动延伸
鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友,使幼儿体验成功的快乐!
教学反思
我自认为此次教学活动设计,难易程度非常适合中班孩子的掌握,课堂气氛也不错,究其原因:
一、是制作图样设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;
二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;
三、利用本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂,充分发挥了幼儿的潜能,从而达到教学的预期效果。
不足的是:
一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多以加强。
二、师幼互动的环节上,幼儿在语言表达不够清晰,流畅。
通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。
中班美术教案 篇7
活动目标:
1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性,发展想象力和创造力。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备:
各色毛线(长40厘米――80厘米不等)、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。
活动过程:
1、玩一玩。
(1)你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗?
(2)出示各色毛线,请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中,幼儿捏住毛线的一头,甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。
2、变一变。
(1)把毛线摆成“∽”形,引导幼儿说说像什么。
(2)启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状,说说它们像什么。
(3)引导幼儿互相欣赏毛线造型。
3、画一画。
(1)毛线除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳舞好吗?
(2)教师捏住毛线的一头或中间,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。
(3)幼儿欣赏教师的.作品,产生绘画欲望。
(4)幼儿作画,教师进行个别指导。
(5)展示作品,请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。
活动反思:
用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
中班美术教案 篇8
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿的想象力及动手绘画能力,学习用一个或几个圆组合添画成各种物体,乐意参与"圆形变变变"活动,体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
设计思路:
圆形是幼儿熟悉的图形,一个个简简单单的圆,添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品,他们对此有着丰富的感性经验,会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式,让幼儿认真观察画面,尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
活动目标:
1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与"圆形变变变"活动,体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学重难点:
教学重点:用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点:发挥想象添画,制作和别人不同的作品。
活动准备:
1、物质准备:(1)课件(2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶),绘画纸,彩笔,展示板,
2、前期经验准备:幼儿对于哪些物品是圆形的,哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程:
1、谈话导入,引起兴趣:
师:小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖,所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人,他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片:师:听,小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃:小朋友们好!我是圆形娃娃。师:哦!原来是圆形娃娃呀,我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿:圆形娃娃,你好!师:圆形娃娃有个特殊的本领,他会变魔术,老师昨天和他学了一招,只要我们说咒语:圆形圆形,变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。
2、老师表演变魔师:小朋友,看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙,帮我说咒语。幼儿:圆形圆形,变变变。出示幻灯片。问:你们知道我是怎么变的吗?幼儿:把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师:小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。师:谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的'。(幼儿先回答,教师总结)
3、幼儿说一说:
师:小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想:一个圆,两个圆,三个圆,许多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。师:你想把圆形变成什么?请幼儿回答。(教师引导幼儿说完整话)
4、动手操作,教师指导:
师:和老师变了半天魔术,累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。(放音乐)问:你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿:抓到了。他们哪去了?幼儿:不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好)。
5、展示欣赏:
画完的幼儿把自己的画展示给大家,并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。
延伸活动:
师:小朋友,你们除了认识圆形还认识正方形,长方形,三角形。他们也想让小朋友来变魔术,你们回家后,把他们都请来,变出更多,更美的东西!
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:圆形在数学学科之中是表示从定点(圆心)等距离到任一点的平面曲线。
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