大班社会教案

时间：2023-07-01 11:27:50 教案我要投稿

实用的大班社会教案模板汇总九篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班社会教案模板汇总九篇

大班社会教案篇1

　　设计意图

　　大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。

　　活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　　活动过程

　　一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

　　二、了解自我介绍的基本内容

　　1、师：你们还想了解关于我的`哪些信息(事)?

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

　　5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　　三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

　　4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

　　四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)（胡丰亚）

大班社会教案篇2

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解风筝的起源。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成＂风筝展＂。

　　2、风筝幻灯片、音乐。

　　活动过程：

　　一、请幼儿介绍自己制作的风筝

　　1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

　　2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

　　（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。）

　　二、让幼儿了解风筝的起源

　　1、教师出示＂龙＂形风筝的幻灯片。

　　教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）教师：没错，＂龙＂是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　2、故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的`起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

　　三、幼儿欣赏风筝的幻灯片

　　1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

　　2、幼儿欣赏风筝图片。

　　图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

　　图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？

　　教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。

　　图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

　　图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？

　　图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？（齐心协力）

　　图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

大班社会教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、懂得微笑能给他人带来快乐，也能让自己快乐。

　　2、教育孩子要时常面带微笑，培养孩子要懂得尊重别人。

　　二、活动重点：

　　让孩子理解微笑的含义，懂得微笑能让别人快乐。

　　三、活动难点：

　　使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

　　四、活动准备：

　　PPT课件、微笑卡片。

　　五、活动过程：

　　（一）、导入微笑主题。

　　1、出示微笑卡片提问：小朋友们看到了什么？

　　2、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。

　　3、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？

　　小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。

　　（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

　　1、体验微笑：给小朋友每个人一面镜子，自己体验最美的微笑，你会微笑吗？请小朋友们做一个最美的微笑。

　　2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？把微笑送给客人老师或者身边的朋友，在送微笑时说一句你最想说的一句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。《音乐》响起。

　　（三）、探索多种带来快乐的方法。

　　1、看看各行各业的'人给人们带来的微笑。（看PPT）

　　2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？

　　3、共同回忆美丽的瞬间。播放PPT重温传递微笑的快乐。

　　4、请幼儿给好朋友绘画微笑卡片，把自己最美的微笑画在卡片上，送给自己最喜欢的人。

　　（四）、结束活动，送微笑卡片。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识青花瓷，了解青花瓷白地青花的特点

　　2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一，初步了解青花瓷的制作工艺

　　3、感受青花瓷典雅高贵的美，激发对中国国粹艺术的赞美之情

　　活动准备：相关图片和视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，今天啊，老师带来了许多美丽的图片，接下来让我们一起来欣赏吧！

　　二、出示青花瓷图片

　　1、浏览图片

　　哪位小朋友能告诉我，图片里的东西叫做什么呢？（青花瓷）

　　2、欣赏图片，认识青花瓷的特点

　　好，那接下去，我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

　　（解说图片）

　　看了这么多美丽的青花瓷，你们有没有发现青花瓷有什么特点呢？（背景是白色的，花纹是蓝色的，“白地青花”，所以青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花）

　　3、观看视频，了解青花瓷的制作工艺

　　青花瓷是在什么地方生产的，你们知道吗？（江西的景德镇，青花瓷是景德镇的四大名瓷之一）

　　知道了青花瓷在哪儿生产的，那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢？

　　好，那接下来我们看一段视频，看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的'了。

　　（观看视频，进行小结）

　　4、总结

　　今天我们一起认识了美丽的青花瓷，你们喜欢它吗？

　　青花瓷又可以叫做什么？它的特点是什么？它的产地在哪里？它又是被怎样制作出来的呢？

　　恩，如果小朋友们有兴趣的话，可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料，有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。

大班社会教案篇5

　　设计意图：

　　在以前，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，

　　2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。

　　活动准备：

　　联系皮影艺人来源表演。春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。

　　活动过程：

　　1、以手影导出活动。

　　教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏

　　教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。

　　教师小结，引出皮影戏表演。

　　2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。

　　教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?

　　幼儿回答后教师小结：这是我们一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。

　　3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的'关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。

　　4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。

　　5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。

　　6、欣赏春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。

　　幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。

　　活动结束。

　　活动评析：

　　皮影戏是我们的文化遗产，是民族特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子热爱民间文化的情感。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的'用处等。

　　2、教师介绍游戏规则

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏

　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　活动反思

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

大班社会教案篇7

　　一、活动目标

　　尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　二、重点与难点

　　认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

　　三、材料准备及环境创设

　　1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

　　2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

　　四、设计思路

　　旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的'意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

　　五、活动流程

　　（一）感知生活

　　1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

　　2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。

　　（二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

　　说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

　　（三）参加劳动。

　　说明

　　1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　2. 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　（四）交流情感。

　　说明集体交流：＂你今天在哪里劳动＂、你为顾客做了什么＂在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发祖国的热爱之情。

　　2、观察了解门票的意义、结构、种类等。

　　3、培养仔细观察事物的能力。

　　活动准备：

　　各种门票的展板、课件。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。

　　1、谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。

　　2、找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是什么票，上面有什么？

　　3、教师提问：这是什么票？你怎么知道的？门票有什么用？

　　4、教师总结门票的具体含义。

　　二、仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。

　　1、仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。

　　2、观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。

　　3、教师总结门票的结构及内容。

　　三、观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。

　　1、仔细观察不同的门票，找出不同。

　　2、仔细观察塑料门票，说说门票的材质有什么不同。

　　3、请幼儿设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？

　　教师介绍磁卡门票。

　　4、选出自己最喜欢的.门票并说明原因。

　　四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。

　　1、欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。

　　2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。

　　延伸活动：

　　今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是哪个国家的风景？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

　　活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

　　2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

　　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......

　　摔跤：

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。

　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。

　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

　　三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

　　1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的`民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

　　2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

　　活动反思：

　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

　　通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

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