中班美术教案

时间：2023-07-03 09:23:05 教案我要投稿

有关中班美术教案汇编10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

有关中班美术教案汇编10篇

中班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。

　　2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

　　3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。

　　活动准备

　　1、高脚杯一只

　　2、PPT

　　活动过程

　　一、导入

　　你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子）

　　这个杯子有什么作用？

　　：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

　　二、整体观察

　　这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？

　　：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

　　三、局部观察

　　老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？（出示各种形状的高脚杯）

　　四、示范点拨

　　今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导

　　要求：

　　1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

　　2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。

　　六、

　　1、自评

　　谁愿意来介绍一下自己的`高脚杯是什么样的？

　　2、他评

　　你最喜欢谁的作品，为什么？

　　3、师评（选取独特的作品）

　　我觉得XXX的作品很有意思，因为……

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。

　　2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。

　　3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。

　　2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。

　　2、水彩笔笔蜡笔。

　　活动过程：

　　1、用游戏的`口吻导入课题。

　　师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。

　　2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。

　　(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)

　　(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢?

　　幼儿举手回答。

　　(3)师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?

　　师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?

　　(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?

　　师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?

　　幼儿举手回答。

　　3、幼儿动手画画，教师引导。

　　(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。

　　(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。

　　(3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。

　　4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价

　　师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?

　　幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。

　　活动延伸：

　　将幼儿作品挂在美工区。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

　　2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

　　3.感受到节日的快乐。

　　4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、经验唤醒。

　　提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

　　教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

　　二、交流画法。

　　1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的.色彩来装饰画面。

　　2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

　　3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

　　三、幼儿创作。

　　重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　四、作品展示评价。

　　1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

　　2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

　　3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

　　小百科：每年的六月一日这天，几乎是小孩子最幸福、开心的一天，因为他们可以得到父母的陪伴、老师的奖励，可以上台去表演，可以去游乐园、动物园，可以去吃美食，可以得到他们想要的礼物，可以说，他们想要的应有尽有，而且还有父母的陪伴。这一天，对他们来说，是美好而又充满欢乐的一天。

中班美术教案篇4

　　活动设计背景

　　粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。

　　有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

　　活动目标

　　1、让幼儿学会如何粘贴画。

　　2、锻炼幼儿的动作的协调能力。

　　3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。

　　4、养成讲卫生的及爱惜书好习惯。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　1、如何使用材料。

　　2、幼儿动作的协调性。

　　活动准备

　　1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。

　　2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。

　　活动过程

　　一、出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。

　　1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。

　　2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。

　　3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。

　　4、让幼儿回忆老师是怎么做的？

　　5、总结：(1)选材料，像什么？（2）根据图形开始在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。

　　二、动手操作

　　1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。

　　2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的.教师指出并帮助一下。

　　三、评比

　　1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。

　　2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。

　　四、延伸

　　让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。

　　教学反思

　　1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。

　　2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

中班美术教案篇5

　　《零件的创想》

　　活动目标

　　1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。

　　2.能利用零件材料的特点进行造型，拼摆出有主题较丰富的画面内容。

　　3.感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。

　　活动准备

　　经验准备：有一定的生活经验

　　物质准备：

　　1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。

　　2.图片、PPT。

　　3.照相机一段舒缓的音乐。

　　活动过程

　　1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。

　　(1)欣赏作品，认识零件

　　教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么?(硬硬的、凉凉的……零件)

　　“生活中你知道它们吗?哪里发现的?”

　　(2)进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。

　　●幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。

　　2.玩一玩、摆一摆，引出主题创作。

　　(1)摆玩零件，尝试创作。

　　师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。

　　(2)点评作品，引出主题创作。

　　●通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。

　　3.欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。

　　(1)出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。

　　教师： “这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗?哪里不一样?(添加了背景……除了零件还有其它材料)

　　(2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。

　　●第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。

　　教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。”

　　(1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。

　　(2)在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。

　　●教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。

　　5.相互欣赏点评幼儿作品。

　　(1)欣赏作品，对比点评。

　　教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什么?

　　(2)引导幼儿发现：一物多用

　　师：有的'小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了……想想下次还能变成什么。

　　要点提示：

　　1)选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。

　　发挥自己的想象，自主创作。

　　活动小结

　　本次活动源起电影《变形金刚》的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”(根据材料的特征进行创作)的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架(支架)。

　　《纲要》中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。

中班美术教案篇6

　　活动目标:

　　1．通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。

　　2．体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）

　　2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅

　　活动流程：

　　通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

　　（课件展示，故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友）→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸

　　活动过程：

　　一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

　　1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的。

　　2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）

　　3、今天，他们要一起做游戏。

　　欣赏故事：

　　鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。瞧！”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家了。

　　4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）

　　5.教师：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的.时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。

　　二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》

　　出示康定斯基的名画《圆之韵》

　　有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？

　　三、教师范画

　　1、想不想也画一幅这么美丽的画？

　　2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏，同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。

　　四、幼儿作画

　　鼓励幼儿调换颜色作画，鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩，将画面画丰满。（一边播放背景音乐，幼儿一边作画）

　　五、交流：

　　你画的鱼卵宝宝在做什么游戏，看看谁的朋友多，数也数不清。

　　六、延伸：

　　（播放课件）鱼卵宝宝慢慢长大了，长出了眼睛、嘴巴，生出了鱼鳍、鱼尾，成为了一条真正的小小鱼，鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条，将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。

中班美术教案篇7

　　活动目标

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　活动准备

　　1、涂色―苹果

　　2、图片―苹果

　　3、每个孩子一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　变魔术，引起孩子的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

　　告诉孩子，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导孩子观察：

　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　　今天老师教小朋友用红色的`油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.孩子开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正孩子的绘画姿势，鼓励孩子仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助孩子完成作品。

　　5.展示孩子作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出孩子全部作品，请孩子观赏，带领孩子夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　活动准备：

　　1．PPT；

　　2．绘画工具材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

　　1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

　　（1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？

　　（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

　　2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

　　请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

　　师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

　　4．观看大屏幕，引出乌龟。

　　（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

　　（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的.动态变化。

　　二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

　　1．乌龟在哪里玩？

　　师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

　　2．乌龟的心情怎样？

　　三、自由创作——有趣的乌龟

　　1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

　　师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

　　2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

　　教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

　　四、欣赏交流：说说我的小乌龟

　　师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？

　　谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

　　小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

中班美术教案篇9

　　活动目的：

　　1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的`装饰图案。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

　　活动准备：

　　1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。

　　2、油性记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。

　　师：今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？

　　二、观察回忆各种形态的螃蟹

　　出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

　　观看螃蟹绘画步骤儿歌。

　　三、欣赏、学习线条组合、变化。

　　1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

　　2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

　　3、师出示范例让幼儿欣赏。

　　四、幼儿绘画装饰螃蟹。

　　教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。

　　五、作品

　　1、幼儿自我。

　　2、教师针对典型作品。

中班美术教案篇10

　　教学目标：

　　1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。

　　2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

　　教学准备：

　　红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

　　教学重难点：

　　通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

　　教学方法与教学手段：

　　示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

　　用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

　　教学过程：

　　一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。

　　秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。

　　1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）

　　2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）

　　3、教师出示PPT进行小结：

　　红色+黄色=橘色

　　红色+蓝色=紫色

　　黄色+蓝色=绿色

　　二、幼儿动手操作

　　1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。

　　2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：

　　（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

　　（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

　　（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

　　（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

　　3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。

　　三、让幼儿欣赏图片并作画。

　　在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

　　橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

　　情景介入：圣诞老人要求帮忙

　　教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　幼儿开始作画，在这之前教师提要：

　　1、给水果图上合适的颜色。

　　2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

　　把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

　　圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

　　教学设计：

　　一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的'强，魔术能够引起幼儿的兴趣。

　　整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？

　　了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，

　　最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。

　　这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。

　　教学目标：

　　1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

　　2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　　活动重点：

　　感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　　活动难点：

　　能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

　　教学方法与手段:

　　1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?

　　二、让幼儿感知颜色变化。

　　1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！"（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

　　2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

　　3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

　　师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？

　　三、幼儿动手操作，探索颜色变化。

　　1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

　　这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！

　　2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、小心打开）。

　　3、幼儿操作，教师巡视指导。

　　四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。

　　创意设计：

　　中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的"小蓝"和"小黄"都很感兴趣，特别是"小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色"这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？……后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色"印一印"，进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。

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中班美术教案10-19