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中班美术教案

时间:2023-07-20 07:56:22 教案 我要投稿

实用的中班美术教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班美术教案4篇,欢迎大家分享。

实用的中班美术教案

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、利用点线的变化,进行创造性的表现。

  2、欣赏大师的作品,感受点线变化带来的美感。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑色、红色、蓝色、黄色油画棒;白色水粉。

  2、牛皮纸、ppt、米罗的作品(复制品)。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、你们喜欢玩游戏吗?今天老师请来了许多朋友和你们一起玩游戏,你们欢不欢迎呀?

  2、出示画好的点点,引导幼儿进行联想。

  二、欣赏大师作品

  1、教师示范点线拉手。

  ——这么多的点点在这里聚会真热闹呀,接下来又有一位朋友要加入你们想和你们一起做游戏,我们一起欢迎它吧!(出示一根线)

  ——这根线像什么?

  ——今天这根线要和点点来跳舞,你看,线绕着点点来跳舞,一会儿跳到外

  面,一会儿跳到里面。

  2、引导幼儿观察,拉手后的图形像什么。

  ——你看,点点和线拉手还会变成一个图形呢,你觉得这个图形像什么呢?

  3、欣赏各种星座连线的图片,激发幼儿的想象力。

  ——其实线和点点拉手跳舞,可以变化出好多的图形呢,我们一起来看看吧!

  4、欣赏米罗作品《星空》

  ——有一位著名的画家米罗爷爷,他也很喜欢玩点和线拉手的游戏,今天他给小朋友带来了一幅画,这幅画上都是点点和线,所以米罗爷爷给它起了一个好听的名字叫《星空》。

  ——米罗爷爷的这幅抽象画里藏了许多秘密,隐藏了许多的朋友,谁发现了?发现了什么呢?

  5、要求幼儿画出不同造型的线条和点点手拉手跳舞。

  ——我们也像米罗爷爷一样,让我们的小点点跟线手拉手跳舞吧!

  三、幼儿进行添加想象

  1、找秘密,说发现。

  ——请小朋友从你们的画里找一找,看看你们的画里有哪些有趣的事情,有哪些有趣的朋友?

  小结:原来我们也可以把点点和线变成许多动物,也可以让它们发生许多有趣的事情。

  2、幼儿进行想象,添加五官。

  ——请小朋友用魔法笔给你的发现添上眼睛、鼻子、嘴巴,让这些有趣的东西变得更加清楚。

  ——还可以像米罗爷爷一样,用一些漂亮的颜色打扮一下,让我们的画变得更加有意思。

  3、添画背景。

  四、讲述自己的.作品,共同起名字

  教学反思:

  在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程。

中班美术教案 篇2

  设计思路:

  在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计,通过多种途径的教学活动,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基础上,想让孩子更进一步了解自己的家,所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的.喜爱之情。

  活动目标:

  1、尝试了解家中房间的用途。

  2、激发幼儿对家的喜爱之情。

  活动准备:

  操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、昨天,陈老师搬新家了,还买了许多的家具呢!

  2、现在呀我的家可漂亮了,你们想去看看吗?

  3、(出示图片)咦?猜猜这是什么房间?

  4、你们是怎么知道的呢?(让幼儿说出理由)

  5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

  6、你们真聪明一下子就看出来了,那接下来我们一起来做个游戏好不好?

  7、陈老师家还有几间房间没让你们参观,我们再去看看,你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀?

  8、(出示图片)让幼儿来猜出房间的名称。

  9、哦~原来在我们家里面,每一间房间都有他们不同的用处,给我们的生活带来了许多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀带你们参观好了我的新家了,还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么?

  2、哦 小动物们今天偷偷告诉我,他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难,你们愿不愿意帮助他们呀?

  3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家,他们的家具都买好了呢,我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼儿操作,教师在旁指导。

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1、大胆的介绍自己的家庭成员。

  2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征,组合成全家福。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、全家福照片、教师绘画全家福作品(不同年龄阶段的`人组合在一起的)。

  2、A4纸、彩笔。

  活动过程

  1、教师出示全家福照片,幼儿一起讨论观察,引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。

  提问:看看这样照片上面都有谁?他们都是什么样子的?表情又是什么样的?

  教师继续出示绘画的全家福作品,并介绍自己的作品内容。如:爷爷和奶奶的年纪大了,他们的头发是白色的,额头上有皱纹等。

  2、幼儿开始绘画自己的家人,教师根据幼儿绘画过程中出现的问题进行及时指导。

  如:现在小朋友还很小,比爸爸妈妈矮,所以在绘画的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了,可以给他们画上皱纹,以此进行家庭成员之间的区分。

  3、活动延伸

  幼儿绘画完成之后,可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的绘画作品。

  教学反思:

  活动进行的比较顺利,在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

中班美术教案 篇4

  一、活动目标:

  1.尝试利用胶布组合成各种有趣的线条,丰富画面内容。

  2.能大胆刷出各种美丽的颜色,感受色彩与空白组合后的美。

  3.巩固大胆而细致的玩色习惯,提高合作技能。

  二、活动准备:

  1.胶布、颜料、刷子、铅画纸等

  2.玩色经验

  3.成品图若干、半成品图一张

  三、活动过程:

  1.欣赏比较,感受线条画的色彩和特点。

  (1)你喜欢这样的画吗?

  (2)发现画中的相同点。认识线条的多样性。

  (3)了解图中线条的由来。

  (意图:幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的`颜色的同时,逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫,教师给予孩子的是行动上的引领,和语言上的指导。)

  2.完整示范,学习线条画的做法和要点。

  指导要点:

  (1)找个同伴合作。

  (2)动作练习,大胆涂色。

  (3)共同完成作品。

  (意图:中班孩子初次尝试合作的技能,所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间,师生之间,生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外,教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作,也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。)

  3.幼儿合作,体验色彩和线条的组合美。

  教师着重指导:

  (1)合作贴线条,强调创意。

  (2)大胆涂色,巩固常规。

  4.展示作品,体验成功的快乐。

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