中班音乐教案

[精华]中班音乐教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

　　［教材分析］

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　［活动目标］

　　1、能用好听的`声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

　　［重点难点］：

　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人

　　［活动准备］

　　音乐磁带， 蚂蚁搬豆的图片

　　［活动过程］

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看 猜一猜 学一学

　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　　3、它想了一个什么办法？

　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、分角色进行情境表演。

　　1、教师与幼儿示范表演。

　　2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

　　五、随音乐放松结束。

　　［活动延伸］

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

　　用尽力气搬不动，只是连摇头。

　　左思右想好一会，想出好计谋。

　　回头喊来好朋友，合力抬着走！

　　嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！

中班音乐教案 篇2

　　假如你是一只小兔

　　【教学目标】

　　会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。

　　【教学准备】

　　贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

　　【教学过程】

　　1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?

　　2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的`内容。讨论过程中播放轻快的音乐。

　　3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。

　　4、全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演"我是一只小兔"。

　　5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。

　　6、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。

中班音乐教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）

　　2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器

　　3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿复习手腕转动的'动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

　　2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。

　　播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。

　　3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。

　　引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.

　　引导幼儿边说边学跳一跳。

　　4、引导幼儿随音乐集体表演"摘果果"提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。

　　幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。

　　播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演"摘果果"

　　活动延伸：

　　请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

　　领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

　　分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

中班音乐教案 篇4

　　活动目标：

　　1、享受音乐游戏的乐趣，乐意与人交流。

　　2、在游戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感。

　　3、发展反应能力和应变能力。

　　活动准备：

　　9宫格水果图

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　师：小朋友们，你们最喜欢吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小朋友们真聪明！老师这里有一个奇妙的冰箱。你们看：

　　2、出示9宫格水果图，初步感知三、四、八分音符和休止。

　　师：这个奇妙的冰箱是不是有很多格子啊？我们把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放进"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些"拍"喊出来吧。小朋友真能干！一下就把它们喊出来了。可是，晚上有一只小老鼠来偷吃水果。爸爸妈妈和小朋友都睡着了，不知道。你们看，小老鼠偷吃了这么多的水果，我们有几个"拍"都空了。我们把空"拍"叫做"嗯"。我们再来喊一喊这些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小宝宝要喝牛奶了，打开冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告诉爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长。黑猫警长一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把没吃完的水果还回冰箱。可是，它不知道把水果摆在哪个"拍"里，所以，你们看：有的"拍"里有两种、三种水果，有的."拍"里一个也没有。那我们再来喊一下这些"拍" 吧。

　　3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止。

　　（1）固定位置感知。

　　师：小朋友都知道了我们这个奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你们的小手，现在我们为这个奇妙的冰箱伴奏。你们看，有的"拍"里只有一种水果，我们就拍一下手，有的"拍"里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的"嗯"呢，我们就这样（双手在胸前交叉）。现在跟着老师的指挥，看哪个小朋友为我们奇妙的小冰箱伴奏得最好。

　　（2）变化位置感知。

　　师：现在看哪个小朋友眼睛睁得大，看得最仔细，奇妙的冰箱发生变化了。它向小朋友发出了一个挑战，你们愿意接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置，小朋友还能准确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑战开始咯！（中途随时更换水果位置，幼儿根据老师指挥打节奏）

　　4、结束部分。

　　小朋友们玩得开心吗？奇妙的冰箱也喜欢和小朋友做游戏呢。夏天到来了，小朋友要多吃水果，这样才不会生病。如果吃不完水果怎么办？（放冰箱）

中班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　学习乐器——沙罐的制作方法及操作。喜欢参与乐器自制活动，体验并享受使用自制乐器伴奏的乐趣。?能自己探索自制乐器的操作方法，并尝试用自制的`乐器为音乐伴奏。活动准备：

　　活动过程：

　　一、《哈喽歌》进入教室

　　创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作。

　　二、教师用故事引入所欣赏音乐并作简单律动。

　　三、教师引导幼儿听音乐里的特殊音效。

　　四、学习自制乐器——沙罐。

　　五、音乐伴奏游戏。

　　六、退场

中班音乐教案 篇6

　　活动目标

　　1.认识乐器双簧管，双簧管声音听辨的音感训练。

　　2.通过游戏，了解五线谱的线、间概念。

　　3.跟随音乐进行动物昆虫的肢体动作表现。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　教学重点、难点

　　活动重点：听辨双簧管声音，了解五线谱的线、间。

　　活动难点：听辨双簧管发出的声音。

　　活动准备

　　挂图、CD 、五线谱图、动物图片、双簧管图片

　　活动过程

　　一、音乐律动活动

　　二、新课教学

　　1、听音乐出示动物图片

　　2、模仿动物动作

　　3、介绍双簧管

　　（1）、听辩双簧管音色

　　（2）、听音乐做律动

　　把小朋友分成六组，扮演6种动物，听音乐听到哪种动物出场的音乐，相应的幼儿就走出来。

　　三、认识五线谱

　　1、出示书上图于黑板上

　　（1）、请小朋友帮小动物找到树枝回家，数数有几根树枝，让幼儿读线，数数有几根线。

　　（2）请幼儿帮小动物找到两根树枝之间的.位置回家。

　　2、出示五线谱

　　（1）、让幼儿帮黄色唱名泡泡找线

　　（2）、让幼儿帮绿色唱名泡泡找间

　　（3）、让幼儿读出线间线间线间线间线

　　四、巩固练习

　　出示五线谱游戏活动，旋律时让幼儿随意学（小鸟飞、蝴蝶飞…….）旋律停止时听老师指令于线、间休息。

　　五、听音乐结束新课

　　教学反思

　　中班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。今后，我要发扬优点，改掉缺点，使自己在音乐教学上有更大的进步。

中班音乐教案 篇7

　　一、带入声音，使幼儿产生兴趣

　　1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

　　2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

　　3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

　　二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

　　1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的'动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

　　3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

　　评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

　　三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

　　1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

　　2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

　　3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

　　4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

　　5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

中班音乐教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。

　　活动准备：

　　歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。

　　活动过程：

　　1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。

　　这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？

　　你刚上幼儿园的时候是什么样呢？

　　现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢？

　　2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。

　　3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。

　　图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈"小朋友是怎么做的？引导幼儿说出"我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家"

　　4、学唱歌曲。

　　我们把图片中的`故事给唱出来吧

　　（1）老师弹琴，幼儿用"啦"跟着哼唱，熟悉旋律。

　　（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。

　　（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教师领唱。

　　5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。

　　6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样？是什么样的心情？进一步激发幼儿关爱的愿望。

中班音乐教案 篇9

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．

　　2.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

　　活动准备：

　　乐曲简谱。

　　一、 谈谈我的好朋友。

　　1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

　　2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

　　二、欣赏歌曲《找朋友》。

　　1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

　　2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

　　3、幼儿边拍手边演唱。

　　三、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

　　2、教师：“你是我的.好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

　　3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

　　2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

　　3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

　　老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

　　“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

　　老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

　　幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

　　在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

　　全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

中班音乐教案 篇10

　　［教育目标］

　　1、初步了解伞的结构特点及多样化；

　　2、结合生活经验，了解伞的用途。

　　［教育准备］

　　各种伞、笔、图画纸

　　［教育过程］

　　一、歌曲导入。

　　1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟一起唱好吗？

　　小乖乖，你猜猜，

　　什么花，雨里开？

　　小乖乖，看窗外，

　　伞花花，雨里开。

　　2、教师提问提问相关问题。

　　二、了解伞的.结构特点。

　　1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。

　　2、巩固各部分名称，强调安全。

　　三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。

　　1、比较认识：

　　儿童伞——成人伞；

　　长把伞——折叠伞；

　　遮阳伞——普通雨伞。

　　2、在比较认识时贯穿作用。

　　3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。

　　四、绘画部分

　　让孩子结合生活经验，进行添画和设计。

　　五、活动延伸：

　　家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。

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