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小班数学教案

时间:2023-08-04 10:58:09 教案 我要投稿

小班数学教案6篇(必备)

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案6篇(必备)

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1.感知5以内的数,学习手口一致点数。

  2.愿意参加数学活动,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.小雨点(每人一张白色的小雨点,小雨点上有1-5不等的小圆点),人手一份,以4和5点居多;

  2.五片蓝色的云朵,依次有1—5的数字

  3.有1--5编号的飞机5架

  4.人手一张机票(上有数量不等的小飞机)

  活动过程:

  (一)(引题,创造情景)小雨点迷路了

  1.师:(教师出示一张哭脸的小雨点)问:这是谁?他怎么了?他为什么会哭呀?(幼儿回答)

  2.师:原来,她找不到云朵妈妈了,要请小朋友们帮忙,把他送回到他妈妈身边。(出示5朵云)

  3.看看这里有几个云朵妈妈?哪一个才是小雨点的妈妈呢?

  4.你怎么知道这就是小雨点的妈妈?

  小结:原来,云朵妈妈身上有两个小黑点,小雨点身上也有两个小黑点,他们的标志是一样的,所以送对了。每个云朵妈妈身上都有小黑点,我们一起来数数。

  5.那这些云朵妈妈的宝宝在哪里呀?原来,他们藏在了你们的凳子底下,我们把他们找出来,数一数,你的小雨点上有几个小黑点?

  (二)帮小雨点找妈妈

  1.幼儿自由探讨

  师:请小朋友们想想你的`小雨点要送到哪个云朵妈妈身边?

  (1)探讨完,再请小朋友们送小雨点回家。

  (2)检查是否送对,请小朋友们来改。

  师:我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了。

  (三)游戏:去云朵妈妈家做客

  1.师:小雨点都找到云朵妈妈了,他们可高兴了。云朵妈妈,要请小朋友们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机,那老师问问3号飞机在哪里?4号飞机在哪里?

  (1)坐飞机去云朵妈妈家,我们要什么?(机票)凭机票上飞机,拿到黄颜色的机票,请你看看机票上有几个小飞机?就坐几号飞机。

  登机了,请小朋友站在飞机前面排好队,站好,看看自己坐的飞机对不对。

  (2)全体幼儿操作,去找自己要上的飞机。(幼儿互相检查是否上正确)。

  2.幼儿操作,去云朵妈妈家做客

  (1)教师小结:你们坐好了吗?飞机开始起飞了,我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了,飞机降落。(去敲门)师:云朵妈妈我们到了,请开门

  (2)哇,来了这么多的小客人,云朵妈妈为小朋友们准备了五张桌子,每张桌子上都有一个桌号,请你们拿出红颜色的桌号去找对应的桌子。找到了,请坐下来。

  (3)云朵妈妈给小朋友们准备了很多水果给小朋友们品尝,每个小朋友拿一种水果,数一数有几个?

  (四)结束(以游戏结束)

  师:云朵妈妈还想跟小朋友们跳舞,我们一起来跟云朵妈妈跳舞,谢谢云朵妈妈。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。

  2、结合游戏情节,激发幼儿数学的乐趣。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  【活动准备】

  1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。

  2、软地垫每人一块;火车图每人一张。

  【活动过程】

  一、看地图,激发幼儿情趣

  师:小朋友们好,我是猪八戒,今天天气这么好,不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你们想去吗?

  师:在我们出发之前,先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图,你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案,发现它的规律:从大到小)

  二、游戏“铺路”

  师:地图看完了,我们一块儿来照着地图,用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!

  师:小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。)

  一个小组的小猪们在桌上给它们排排队,要按照从大到小的顺序,来试试吧!(幼儿小组合作,教师指导)

  师:去花果山的路总算铺好了,我们把它接起来,现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)

  三、摘西瓜运西瓜

  师:哇,这么多彩色的西瓜,我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜,播放音乐)

  师:西瓜摘好这么多了,哎哟哎呦搬不动,赶紧回到小椅子上休息一下。

  师:你看这里有一辆火车,我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里,好吗?

  师:西瓜装好了,火车要开了,带着你的'彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐,幼儿离开活动室)

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

  2、在游戏中,感受数学活动带来的乐趣。

  活动重难点:

  重难点:认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

  活动准备:

  PPT

  糕点玩具若干

  关键问题的设计:

  一、复习1和2

  这是数字几,你认识吗?

  我们一起来读一读吧!

  教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?

  二、认识数字3。

  今天我们要开认识一个新的数字,看看,它是几?

  我们一起来用手写一写数字3吧!

  数字3看起来像什么?

  三、认识数字三的实际意义。

  1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)

  2、一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?

  3、一共有三个东西,需要三个,怎么拿?

  4下面哪些东西是有三个的?

  四、桉数取物。

  教师出示3以及3以内的`数字,个别幼儿按数取物。

  教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。

  卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里,持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

  教学反思

  让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班数学教案 篇4

  活动目标

  1.发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

  2.知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

  活动准备

  小镜子若干,大穿衣镜1面。

  活动过程

  1.看看小镜子,发现“1”个和“许多”个

  给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的'好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

  2.看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系

  将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

  游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)

  活动结束

  教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。

小班数学教案 篇5

  教学目标:

  1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

  2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。

  教学准备:

  1、白板、ppt:有5盆花的图片一张,15只蝴蝶图片

  2、幼儿人手一个分类盒,盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶

  3、兔妈妈、蝴蝶头饰,音乐《蝴蝶》

  教学重点:

  会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配,并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。

  教学难点:

  能边操作边讲述操作过程。

  教学过程:

  一、以兔妈妈的形象,带领幼儿找春天,调动幼儿的兴趣。

  1、师:我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?

  春天来了,妈妈带宝宝们去找春天吧!

  (此活动环节是运用情景代入法,让幼儿以兔宝宝的'身份贯穿全课程,调动幼儿参与活动的积极性)

  2、出示白板:春天的图片

  师:兔宝宝们,你们看春天的小草发芽了,春天的大树变绿了,春天的花朵开放了,快看!小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了,跳起了美丽的舞蹈。

  (此活动环节以观察春天的景色为由,引出课程的主题:花朵和蝴蝶)

  二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入,调动幼儿学习的积极性。

  师:咦!怎么有只小蝴蝶在难过呀?我们一起问问她发生了什么事情吧!

  蝴:今天妈妈交给我们一个任务——采花粉,一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉,可我们都不会,怎么办呢?

  师:别急,我的兔宝宝们可聪明了,一定会帮助你们顺利完成任务的。

  (以帮助蝴蝶完成任务为由,引出主体课程)

  三、引导幼儿观察每盆花的数量

  1、师:这里一共有几盆花儿?我们一起来数数

  你发现这些花儿有什么地方不一样?

  2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

  师:这里每一盆花都长的不一样,你喜欢哪盆花?

  3、第一盆花里有几朵花?(一朵)

  第二盆花里有几朵花?(两朵)

  第三盆花里有几朵花?(三朵)

  第四盆花里有几朵花?(四朵)

  第五盆花里有几朵花?(五朵)

  (幼儿练习手口一致地点数5以内的实物,为匹配相应的数量打好基础)

  四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

  1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。

  师:小蝴蝶来采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。

  两只蝴蝶飞来了找几多花呢?

  2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

  师:三只蝴蝶飞过来找几多小花呢?

  四只呢?五只呢?

  (在此环节中以白板操作,进行重难点的突破)

  五、以ppt的形式让幼儿巩固练习,提醒幼儿边操作边讲述。

  1、一只蝴蝶找一朵花;两只蝴蝶找两朵花……

  2、蝴:谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。

  (此环节以ppt动态的画面,进一步进行重难点的突破,初步实现教学目标)

  六、幼儿操作

  1、交代操作任务

  师:我的小宝贝们可真聪明,帮蝴蝶们找到了花朵,完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧,让他们采出更多香甜美味的花粉吧!

  2、游戏:蝴蝶找花。

  师:请兔宝宝们先将小花卡片放好,再配上相应数量的蝴蝶。

  3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。

  (以幼儿操作来进一步实现教学目标,巩固幼儿掌握点数与匹配的技能,体验数学活动点数匹配的乐趣。)

  七、在音乐《蝴蝶》中结束活动

  师:蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助,邀请我们去做客,我们一起出发吧!

  (在轻快的音乐声中自由舞蹈,体验操作成功后的快乐)

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能将两个相同的物体进行匹配。

  2、能在两个相同物体之间建立对应关系。

  3、喜欢玩接龙游戏。

  活动重点:

  能找到相同的物体。

  活动难点:

  能将两个相同的物体进行匹配。

  活动准备:

  实物接龙卡每人1套、白瓷板每人1个

  活动过程:

  一、开始部分

  出示接龙卡,介绍活动。师:“今天,派派给小朋友带来了接龙卡,我们一起来看看吧。(出示贴有实物接龙卡的白磁板)蝴蝶结形状的叫实物接龙卡,看看上面有什么?”幼儿集体指认。

  二、基本部分

  1、演示接龙规则。收好卡片,套上皮筋。师:“先把皮筋取下来,套在手腕上,把所有的卡片都摆在白磁板的下边,随便取出一张,横贴在磁板上有标记的地方,看看卡片的这头有什么?(帽子)我们就要从其他卡片中找出一张有帽子的卡片,和它接起来。好谁来找找,下面哪张卡片上有帽子啊?请你把相同物体的两头接在一起。”教师指导幼儿完成操作。

  2、师:“他做的对不对?看好前一张上有什么,就在下面的'卡片中找一张有相同物体的卡片来接,每接一张还要说‘谁和谁接在一起’那这里我们要说‘帽子和帽子连在一起’。

  3、师:“再看下面一张是什么?谁来帮我找找哪个卡片上有相同的物体能和它接在一起呢?”教师指导幼儿完成操作。

  4、师:“我们发现卡片贴到板子的外面了,有没有小朋友可以帮我想想办法,怎么样又能把物体接在一起,又能把卡片贴到板子上面呢?“教师引导幼儿将卡片拐弯贴。

  5、师:“卡片接到外面了,我们可以拐弯来接,这样弯弯曲曲的像长龙一样,这个游戏就叫做接龙。”

  6、回顾活动过程:“接龙游戏好玩吗?我们是怎么玩接龙游戏的呢?大家来说说说。先将皮筋取下套在手腕上,将卡片排在哪里?第一张从哪里开始?然后看什么地方找下一张卡片?记住,要把所有的卡片都接完,才算完成。

  7、幼儿分组操作,教师指导

  (1)提醒幼儿边说边做“谁和谁接在一起”。

  (2)帮助操作慢的小朋友完成操作。

  三、结束部分

  1、 交流分享。师:“你们刚才玩了吗?好玩吗?谁愿意把我的这条龙接起来。小朋友接完了,我们一起来检查一下‘**和**连在一起’他接的对吗?”

  2、评价。师:“今天那些小朋友学会把一样的物体接在一起?那些小朋友能一边接一边说?今天某某小朋友玩接龙的时候,自己的卡片没有跟别人的卡片弄混,而且一张也没丢,他做的很好。”

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