幼儿园小班教案

时间：2023-08-16 11:07:37 教案我要投稿

（合集）幼儿园小班教案8篇

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

（合集）幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案篇1

　　教材分析：

　　本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

　　目标目标：

　　1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。

　　2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

　　活动准备：

　　1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。

　　2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。

　　活动过程：

　　游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。

　　1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。

　　2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

　　3、组织幼儿讨论：

　　1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”

　　2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”

　　[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的.办法，为幼儿再次活动积累经验。]

　　3、教师：

　　教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。

　　活动延伸：

　　幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。

　　日常教育活动渗透：

　　幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

　　创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。

　　2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　　3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。

　　活动准备：

　　幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引起兴趣

　　1．“嘴巴”“小熊”图：

　　小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？

　　哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）

　　2．出示“牙膏牙刷”

　　这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？

　　你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

　　二、逐幅阅读，理解故事

　　1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

　　2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？

　　3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

　　4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的.？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）

　　5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？

　　老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）

　　我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？

　　6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？

　　哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。

　　7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！

　　“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？

　　从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。

　　三、韵律表演，懂得爱牙。

　　1．讨论：我们怎样爱护牙齿？

　　2．歌表演《刷牙歌》

　　师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！

幼儿园小班教案篇3

　　幼儿园小班数学教案：

　　5 以内数的次序

　　学习目标：了解 1- 5 的次序，能顺序排列 1 - 5 。比较 5 以内数的多少。

　　活动准备：5 张船的图片。1 - 5 的数字卡。

　　活动形式：集体/小组

　　活动过程

　　1. 出示准备的图片，请幼儿数数有多少张图片。

　　2. 请幼儿将图片一张接一张，贴在展览区蓝色背景纸上。

　　3. 出示 1 - 5 数字卡，以配对的方式，按次序贴在船图片的上面或下面，以表示船只的排列次序。

　　4. 幼儿可在分组活动时间，在蓝色的底纸上加画出海浪和鱼儿。

　　活动评价：能顺序排列 1 - 5 。

　　幼儿园小班数学教案――感知4以内的数量（数学）

　　活动目标

　　1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。

　　2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

　　3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

　　活动过程

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数：

　　1．听音乐《骑小车》去参观动物村，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

　　二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

　　让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

　　三、游戏“小猫小狗小刺猬”

　　脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

　　附《小猫小狗小刺猬游戏》

　　玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌： “小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

　　小班数学教案――感知4以内的数量

　　幼儿园小班数学教案――“感知4以内的数量”

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的'尝试精神。

　　【活动准备】

　　1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

　　2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

　　3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

　　【活动过程】

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

　　1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

　　二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

　　三、游戏“小猫小狗小剌猬”

　　脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

　　附：

　　“小猫小狗小刺猬”游戏

　　玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

　　幼儿园小班数学教案：学习5以内的计数

　　活动目标：

　　1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。

　　2、通过操作，学习5以内的等量对应。

　　3、培养观察力和对数的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：数量1—5的拼图卡片。

　　2、幼儿用书，油画棒。

　　活动过程：

　　一、复习5以内的计数和等量对应

　　1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。

　　2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

　　3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

　　4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)

　　5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

　　二、巩固5以内的等量对应

　　1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)

　　2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

　　3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

　　4、幼儿操作。

　　三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。

　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、场地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、导入活动。

　　（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、开活动。

　　（1）串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2）穿项链。

　　（3）教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

　　幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

　　有益的学习经验：

　　1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。

　　2、理解1、2、3之间的等差关系。

　　3、知道1、2、3的基本排列顺序。

　　准备：

　　1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。

　　2、贴绒图片：小鸡6只。

　　活动与指导：

　　1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。

　　2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

　　3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

　　4、指导幼儿练习。

　　(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。

　　(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

　　2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

　　【活动准备】

　　1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫小朋友的声音）

　　2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

　　3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

　　【活动过程】

　　一、幼儿讲述太阳的外形特征。

　　1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。

　　师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。（听音乐做动作）

　　2、幼儿讲述太阳的外形特征。

　　师：刚才的音乐真好听，它唱的`是什么？

　　师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。

　　（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）

　　师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

　　二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。

　　师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡“是”）太阳吧。（幼儿回答）我们去问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）

　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的——（发现红萝卜问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）

　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。红红的、圆圆的——（发现气球问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）

　　师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）

　　三、学习摆摆讲讲故事内容。

　　师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。（出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容）

　　四、去室外观察。

　　1、师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。

　　2、听！是谁在叫我们？（放录音）原来是太阳！它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢！它喜欢什么样的朋友呀？

　　（听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。）

　　3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸！那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？（幼儿回答）

　　4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

　　五、延伸活动。

　　1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

　　2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。

幼儿园小班教案篇5

　　托班语言教案：小手小脚

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的.事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5．游戏反复进行。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

　　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　　2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

　　活动过程

　　1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

　　(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

　　(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　　2、出示颜色，示范拓印方法。

　　(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

　　(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　　(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

　　(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的`刺。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

　　4、作品欣赏。

　　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　　5、活动结束。

　　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标

　　1、认识各种各样的水果

　　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

　　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿自动动手制作水果串

　　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果

　　活动准备

　　1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。

　　2、布置串串水果店的场景

　　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）

　　4、小熊布偶一个，头饰两个。

　　5、山羊、小兔头饰各一个。

　　活动过程

　　一、产生兴趣

　　师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？

　　二、认识标记图

　　师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。

　　1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）

　　2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）

　　三、按标记图串水果

　　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。

　　2、个别幼儿操作结果。

　　老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。

　　四、送水果

　　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）

　　五、水果店游戏

　　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。

　　六、活动自然结束

　　教学反思

　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的`活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班教案篇8

　　设计思路：

　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，并且我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，不仅为了增加趣味性，而且提高他们参与活动的积极性。

　　教学目标：

　　1、让幼儿复习红、黄、蓝三种颜色的识别；

　　2、让幼儿复习前段时间教授的.如何打电话；

　　3、让幼儿对正方形、三角形和圆形有一个初步的认识；

　　4、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

　　教学准备：

　　小白兔玩偶一个，涂有红、黄、蓝三种颜色几何图形三张（分别为三角形正方形、圆形），双面胶

　　教学过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就问小白兔：“那你想要什么样子的房子是呀？”小白兔摸摸脑袋，想了想，说：“房顶是三角形的，小房子的身体是正方形的，门啊，是圆形的！”现在啊，老师想和你们一起来给小白兔搭房子，那么，就请小朋友们帮我一起来给小白兔盖房子好不好啊？

　　小：好！

　　师：看，老师啊今天带来了一些图形宝宝，我们要把它们组成小白兔的房子！它们都是什么图形啊？

　　（引导小朋友说出这些图形的名字，并要多次重复）

　　师：小白兔说，房顶是三角形，谁能帮老师挑出来那个是三角形呀？

　　（在教师的引导下，让小朋友自己挑出三角形，并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上，还要加以鼓励）

　　师：小房子的身体是什么样子的啊？对！是正方形！那就请小朋友帮老师选出正方形吧！

　　（在教师的引导下，让小朋友自己挑出正方形，并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上，还要加以鼓励）

　　师：咦？大家看，这个房子还缺什么啊？是不是门啊？对！就是门！那就请小朋友把门的形状帮老师选出来，并且贴出来吧！

　　（在教师的引导下，让小朋友自己挑出圆形，并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上，还要加以鼓励）

　　二、复习图形和颜色

　　师：小朋友今天真聪明，全都答对了，给自己一个鼓励吧！棒棒棒！我最棒！那请小朋友们认真观察，我们的这些图形宝宝都穿着什么颜色的衣服啊？

　　（让幼儿积极回答问题，并做以适当引导）