美术教案(优选)
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
【教学目标】
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
【教学准备】
记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。
【教学过程】
1、活动导入,引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人,看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办?(打电话)。
·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么?(长颈鹿)
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的.,看它找到了谁?(出示白云宝宝)
白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)
·这时又有一个声音在喊了:“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)
长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、树上的,要来找长颈鹿做朋友。小朋友,你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?
美术教案 篇2
活动目标:
1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。
2、通过教师的示范及对自身的经验,合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。
3、制作结束后,能将自己面前的'材料收放整齐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。
2、浆糊、抹布每组两份。
3、做好的信封手偶一个。
4、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、出示信封,引出课题
1、这是什么?他有什么作用?
2、除了小朋友刚才讲的用处,它还可以用来做手偶娃娃呢!(教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼)小朋友好,我是信封娃娃。
二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。
说说:图上有哪些信封玩偶,你能说说他们是怎么做的吗?
三、师生共同讨论制作手偶的方法:
1、剪下幼儿用书上的信封材料,粘贴制成信封;
2、在白纸或彩色纸上利用多种方法:绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。
3、贴在信封袋子的上方。
四、激发幼儿创作思路
你想设计一个怎样的信封玩偶?让幼儿大胆说出自己的设想,开拓思路。
五、幼儿创作活动。
教师及时反馈幼儿新的创意,并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。
六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。
美术教案 篇3
活动目标
感受过年时的喜庆气氛。
了解制作灯笼所需的材料及步骤。
尝试自己动手制作红灯笼。
活动准备
经验准备:知道使用剪刀的方法。
课件准备:“过年前的准备”组图;《红灯笼》手工视频;“材料展示”图片。
纸面教具:《线条图》。
材料准备:红色彩纸、红色长条、黄色长条、安全剪刀、固体胶。
活动过程
出示组图“过年前的准备”,引导幼儿回忆已有经验,感受过年的喜庆气氛。
——要过年啦,老师准备制作一些装饰品来布置我们的活动室,这些装饰品要能体现过年的感觉,老师该准备哪些装饰品呢?(中国结、对联、窗花、灯笼等)
——你们有观察过灯笼吗?
——灯笼是什么颜色的?灯笼上都有哪些图案?(红色,文字或花)
小结:中国人在过新年时,家家户户都喜欢挂上红彤彤的灯笼。灯笼很美丽,也很喜庆。我们一起做一些红灯笼来装饰我们的活动室吧。
播放手工视频《红灯笼》,出示图片“材料展示”,发放纸面教具,鼓励幼儿尝试自己动手制作红灯笼。
1、播放手工视频1-2遍,初步了解红灯笼的制作过程。
2、出示图片“材料展示”,知道制作红灯笼所需的材料。
——好看的红灯笼是用什么做成的?
——除了纸,还用到哪些工具?(剪刀、固体胶)
——这些材料和工具是怎么使用的?(用剪刀将纸剪好,然后用固体胶粘贴)
3、教师讲解示范灯笼的制作步骤。
1)首先将红色的线条图按照提示线对折。
2)接着将对折后的线条图用剪刀沿提示线剪开,剪完之后再展开。使用剪刀的时候要特别小心,眼睛要看着自己的小手,慢慢剪。
3)然后在剪好展开的线条图的'上下两端贴上黄色纸条,在最右边涂抹固体胶,将线条图围成圈,头和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中间按压一下。
4)最后再拿一条红色的纸条作为灯笼把手,用固体胶粘在灯笼顶端的两侧。这样好看的红灯笼就做好啦。
4、发放纸面教具与材料,幼儿尝试动手操作,教师巡回指导。
展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。
——我们一起来欣赏大家做的红灯笼吧。
温馨提示
在第二个环节中,教师要提醒幼儿安全、正确地使用剪刀。
活动延伸
区域活动
在美工区,投放装饰材料,如彩带、剪好的各种图案等,鼓励幼儿对灯笼进行装饰。
日常活动
和幼儿一起将做好的红灯笼布置在活动室。
美术教案 篇4
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、 游戏指导
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、 放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的.能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
小百科:将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后,用手工进行编织的工艺。编织是一种技术,也是一次手指的运动,更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意,编织的是女人的心。
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