小班教案【共9篇】
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、尝试用蔬菜印画进行。
2、体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1藕头，辣椒头，青菜头若干。
2水粉颜料，调色盆，若干
活动过程：
一、导入主题。
放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。
⒈幼儿学习拓印方法。
2出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
3请个别幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印 好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，教师小结。
4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。
二、幼儿开始印画：
再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓 印。
三、评画。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的.手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班教案 篇2
活动目标：
1.能按顺序观察每副画面，并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。
2.有较好的阅读习惯，知道要爱护图书。
3.知道故事中蝴蝶形成的过程。
4.引发幼儿学习毛毛虫的兴趣。
5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备：
1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。
2.配套磁带或CD。
活动过程：
1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书，一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程，初步了解故事内容。
2.老师和幼儿一起有序的阅读。
（1）有序的观察每幅图。
师：图画上有什么？它想干什么？
（2）让幼儿根据自己的经验和想象，说说第一到第五天
毛毛虫分别找到什么吃的`。
（3）引导幼儿有序地看图阅读，并教给幼儿量词的用法，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片，加深幼儿的理解。
3.讨论：毛毛虫最后变成什么了？
4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏，巩固对故事的理解记忆。
5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化，增加知识。
提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
【活动过程】
一、切桔子
“小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮吗？”
“轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什么？”（桔子汁）
二、桔子画
“桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”
教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？”
幼儿操作，提出要求：
１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。
２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的.变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。
【活动反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。
小班教案 篇4
一、领域：
科学
二、活动内容：
耳朵听听乐
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、培养探索自然的.兴趣。
四、活动重点：
感知耳朵的作用。
五、活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论：
(1)耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
小班教案 篇5
设计意图：
《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点突出，便于幼儿观察和讲述，引导幼儿在观察后试着大胆地、用简单、完整的语句讲述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。封面上的图片对于孩子理解故事有着至关重要的作用，小小的画面上所有参与游戏的动物朋友都呈现无遗。
故事中躲藏的小动物都露出了自己的某个部位，很快被找到了，可是小鹿却找到一个很隐蔽的藏身之所，为什么狐狸找了半天也没发现小鹿呢？问题的讨论引导孩子对动物的自我保护能力有了最初浅的感知，从而积累了新的经验。
活动目标：
1、仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2、大胆讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：
1、ppt课件
2、花园、大树、房子等背景
3、糖果
活动过程：
一、引起兴趣，关注故事名称
师：小朋友，你们喜欢听故事吗？喜欢做游戏吗？
师：今天我们一起来听一个故事，故事的名字叫《藏在哪里了》。
师：猜猜故事里的`小动物在玩什么游戏呢？（出示图片一）
师：你们玩过捉迷藏吗？
师：森林里的小动物在玩捉迷藏，真有趣。到底谁在找，谁在藏呢？我们来听听故事吧（讲故事）
二、观察图片，讲述故事内容
1、出示封面内容，观察讨论、
师：有哪些动物朋友在捉迷藏呢？（大象、梅花鹿、兔子、狐狸、小鸭、小松鼠）
师：我们一起来数数看有几只呢？（大家一起点数）
师：有这么多的小动物到底谁先藏呢？故事里的小动物会用什么样的好办法呢？（老师和孩子一起做石头剪刀布的游戏）
师：小狐狸赢了，于是小狐狸说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。”
2、寻找动物朋友
师：咦，小动物们都躲到哪里去了呢？
师：（片段一）看小狐狸找到了谁？你怎么知道是小白兔？小白兔躲在哪里了？（出示图片验证）
师：（片段二、三、四）小狐狸还找到了谁？在哪里找到的？（小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）（出示图片验证）
师：（片段五）小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被找到呢？
师：小鹿躲到哪里去了？你们帮小狐狸找一找。
师：想想看小鹿的头上长了什么呢？
师：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当树枝，所以找不到它！
三、游戏：捉迷藏
师：今天我们也来玩玩捉迷藏的游戏，看看我们可以躲在哪儿呢？（出示花园、大树、房子等背景）
师：小朋友都躲到哪里去了呢？大树后面有人吗？花园后面有人吗？
师：老师这里有很多糖，老师把眼睛蒙起来，小朋友把糖藏在自己的身上，告诉老师你把糖藏在哪里了？（回答对的小朋友用糖作为奖励）活动反思： 水墨画的风格更能够提高小朋友寻找小动物的兴趣，但同时也让我有点担心孩子会比较难认出这些小动物，可能由于孩子对动物的前期经验比较丰富，根据动物的不同特征，几乎每个动物都能猜出来。特别是能够看出梅花鹿更是让我很意外。活动过程中，当问到有什么好办法来帮小动物分出谁先找，谁先藏时，孩子们都回答了“我”去找，这让我有点不知所措，显得有点着急和混乱。后面的游戏环节孩子们更是感兴趣了，在捉迷藏的游戏中不仅体验到了快乐，同时也能够用完整的语言说出自己藏糖的位置。
小班教案 篇6
目标：
1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
准备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
过程：
(一)、认识芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样?它有什么用?
3.怎样的芹菜才能吃?
4.小朋友喜欢吃芹菜吗?
(二)、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜
(三)、学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。
2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
(四)、幼儿再次尝试择菜
1.教师巡回观察、指导。
2.师幼共同整理场地。
(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。
延伸：幼儿品尝烧好的芹菜。
反思：
小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的'隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。
小班教案 篇7
活动目标
1、发展双手投掷动作，提高投准能力。
2、积极参与活动，体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。
活动过程
一、导入
1、热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。
2、游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、展开
1、引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的'，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2、介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3、幼儿参与，游戏开始。
（1） 游戏中强调规则：
必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，
表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
小班教案 篇8
活动目标
1.认识曲线和圆形。
2.能大胆在进行绘画。
3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点难点
⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程
一、热阶段
教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）
教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？
二、图形刺激
⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现
⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动结束。
教学反思
通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的`引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。
小百科：当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。
小班教案 篇9
活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
活动准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张
活动过程：
一、引题
（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）
师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”
幼：“青菜奶奶。”
师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？”
幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”
师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？”
师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝”
幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。”
师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝
师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）
幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”
师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的.呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来”
“谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”
三、排排队
师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？”
幼：“搭火车 、排排队。”
师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）
四、点点数
师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？”
师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。”
五、敲敲门
师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。”
师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”
幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
六、结束
师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
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