大班教案

时间：2023-10-13 09:18:49 教案我要投稿

大班教案(6篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案(6篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能够大胆进行表述。

　　2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。

　　3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。

　　教学重点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。

　　教学难点：把对应的角色进行扮演。

　　活动准备：1、PPT课件2、图片及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐

　　活动过程：

　　一、播放音乐进场，变魔术引入。

　　（1）教师：刚才老师在做什么呀？

　　（2）今天天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？

　　B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？

　　C、小老鼠看见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？

　　D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？

　　E、结果发生什么事情了呢？

　　教师小结：小狐狸被白云变的'小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。

　　（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）

　　（1）提问：A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？

　　B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？

　　C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？

　　D、结果又发生什么事情了呢？

　　教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。

　　二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。

　　三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

　　（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？

　　（2）教师小结：小朋友们的想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）请幼儿进行故事角色扮演。

　　（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。

　　五、活动结束：小朋友，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。

　　2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。

　　教学过程：

　　一、课前准备活动

　　1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。

　　2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。

　　(设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备。)

　　二、新课导入

　　师：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。)

　　师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的`想法。我们一同去听一听吧。

　　三、新授

　　学唱第一部分

　　1、完整聆听歌曲《种太阳》

　　提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?

　　②你听了以后是什么样的心情?

　　2、师范唱歌曲第一部分。

　　提问：歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望?(种太阳)

　　(设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听)

　　出示“我有一个美丽的愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。

　　有节奏的朗读歌谱。

　　运用口风琴演奏该部分歌谱。

　　学唱歌谱与歌词。

　　(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏)

　　3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”

　　根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。

　　(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)

　　4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。

　　“一个送给南极，一个送给北冰洋……”

　　①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来。

　　②唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。

　　③唱歌词。跟口风琴演唱歌词。

　　5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。

　　(设计意图：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。)

　　6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。

　　(设计意图：通过思考，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。)

　　学唱第二部分

　　1、看歌谱，完整聆听歌曲《种太阳》

　　找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……”)

　　①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。

　　②师示范唱歌谱。

　　③跟琴声演唱歌谱。

　　④跟琴声演唱歌词。

　　⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨那种更好听。并有感情的演唱该乐句。

　　2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢?

　　师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

　　3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感。

　　4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候……变得温暖又明亮”

　　5、跟琴声演唱歌曲第二部分。

　　6、用充满期待幸福喜悦的心情演唱歌曲。

　　提问“歌曲的含义是什么?”

　　(设计意图：通过聆听和思考，准确的把握歌曲的内在含义。)

　　四、小结下课。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

　　2帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

　　3让幼儿学会正确的刷牙方法。

　　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

　　2黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。

　　3儿歌《小小牙刷》。

　　活动过程：

　　（一）观前提问及导语

　　1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？

　　2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。

　　3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的）

　　（二）出示牙齿模型并讲解

　　（讲解）1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。

　　2、边指认边介绍牙齿的作用及名称

　　门牙——像刀一样切断食物

　　磨牙——像磨子一样磨碎食物

　　3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。

　　4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的.牙齿为什么会跑掉呢？（想）我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。

　　（三）播放动画片

　　1、（动画片播放到皮皮的牙齿跑光了）暂停

　　教师提问：

　　①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。

　　（四）观看动画片后教师提问

　　1、皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）

　　2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。）

　　教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）

　　3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。

　　（五）延伸活动

　　教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

　　2、能够随音乐协调有力地表演律动。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　1、请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

　　2、律动伴奏曲《玩具进行曲》。

　　活动过程：

　　一、播放背景音乐进入场地

　　1、幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！

　　2、谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？

　　教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的`发生。

　　二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？

　　1、在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

　　2、在大雨中工作的照片。

　　3、在大雪中工作的照片。

　　教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。

　　三、学习简单的交通警察手势信号

　　1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？

　　2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。

　　3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。

　　4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

　　四、跟音乐做律动

　　1、请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？

　　2、教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。

　　3、带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？

　　4、利用换岗形式分组练习律动5、向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。

　　总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。

　　五、结束

　　游戏：《小司机》

　　指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。

　　模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！

　　活动反思：

　　这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。

　　小百科：交通警察指在公安机关内设机构——交通管理警察大队工作的人民警察。是警察的一个警种，其主要职责是维护交通秩序，处理交通事故，查纠道路交通违法行为，负责机动车的登记管理等。

大班教案篇5

　　活动目标

　　初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。

　　能按照两种不同的出生方式给动物分类。

　　培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学重点、难点

　　知道区分动物是卵生还是胎生。

　　活动准备

　　卵生动物视频。

　　卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。

　　绘画材料若干。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。

　　（一）了解卵生动物。

　　（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）

　　（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）

　　（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？

　　（4）乌龟妈妈又在干什么呢？

　　（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？

　　（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的`名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）

　　（二）了解胎生动物。

　　（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）

　　（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。（出示字卡“胎生动物”）

　　（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？

　　三、游戏：帮动物宝宝找家。

　　（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！

　　（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？

　　（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。

　　四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？

　　小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。

　　请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。

　　教学反思

　　在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

　　小百科：动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。如：鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。卵生动物产下卵（蛋）后，经过孵化，变成动物，其营养来自卵本身。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

　　2、训练幼儿色彩对比配置。

　　3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　教学重点、难点：

　　色彩的配置

　　活动准备：

　　1、各种水果玩具，盘子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活动过程：

　　1、游戏：水果宴会。

　　游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

　　让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

　　2、谈话活动。

　　"刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？""还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和颜色？"

　　3、自由组合活动。

　　教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面。

　　4、想像活动："你为什么要将它们这样摆放？"鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

　　（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。

　　（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的'明度和冷暖对比。

　　指导重点

　　（1）大胆使用对比颜色。

　　（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。

　　6、水果宴会展览。

　　教学反思：

　　这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

　　不好的地方：

　　1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。

　　2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。

　　3、有个孩子问："老师，怎么没有黄瓜呢？"说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

　　如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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