(优选)小班教案
作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案5篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
教学目的:
1、感应曲式,通过肢体律动感应两大拍和六小拍。
2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。
教学筹备:挂图P.4,各种游乐园的图片,呼啦圈,铃鼓,木锣。
教学过程:
一、故事引导
(一)教师出示图片讲述故事
师:春天来了,宝宝从被窝里钻了出来,打开窗户一看,好多小伙伴在绿绿的草地上游戏,小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩,原来,有朋友真的很快乐!他们在玩什么呢?
(二)教师与幼儿摸索,回忆游乐园的情景,并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。
二、感应曲式
(一)律动感应曲式
1、摸索肢体造型,如:荡秋千、翘翘板、打枪等
2、依两大拍及六小拍做出肢体造型,幼儿模仿。
师:小宝宝他们在玩什么?(荡秋千)我们和他们一起玩。
3、动作感应曲式。
全体围圈走
A段:两大拍/前后摇摆
B段:六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。
(二)运用道具感应曲式
1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施,并勇敢运用道具发明游乐园设施的'肢体造型。
师:小宝宝他们又在玩什么了?(跟随幼儿想法,教师出示碰碰车的图片)
2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。(注意动作方位,可以高低前后左右)
原地散走
A段:两大拍/左右摇摆。
B段:六小拍/(按喇叭)原地拍打呼啦圈。
(三)合作利用道具感应曲式
1、呼拉圈旋转木马
两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。
A段:两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。
B段:六小拍/骑马前行
三、乐器演奏
1、徒手演奏
师:游乐园真好玩,下面还有更精彩的节目呢,观看表演我们一起去吧!
A段:两大拍/模仿铃鼓拍打。
B段:六小拍/模仿木锣敲打。
2、乐器演奏
师:今天和小宝宝在一起真快乐,我们一起来为他们表演一个节目吧!教师提醒幼儿要注意倾听音乐,面带表情。
四、停滞教学
师:小朋友,今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏,真开心,有朋友很快乐,我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们,感谢他们带给我们快乐。
小班奥尔夫音乐《游乐园》教案
[关键词]:音乐,教案,《游乐园》,尔夫,小班
小班教案 篇2
活动目标:
1、观察讨论画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文诗,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。
3、感受夜晚的美。
活动准备:图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片
活动过程:
一、开始部分:将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。
1、师:“教室怎么黑漆漆的',能看见东西吗?那怎么办?”
2、现在我们要做游戏了,出示一张夜晚繁星的图片。
1)“这是什么时候?”
2)“从哪里看出来的?”
3、发散思维谈话“谁来说说看,晚上,你都会做什么呢?”
二、基本部分:
1、教师出示大书,有选择的观察部分图画,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。
1)瞧!今天老师带来了一本图画书,书的名字就是《晚上》,书里讲了很多关于晚上的事情,我们一起来读读看。
教师出示大书,介绍封面,指认“晚上”,一起看书。
2)P1:教师“晚上是太阳回家休息的时候”
3)P2:教师:“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”
提问:小朋友,谁来说说看,晚上是…….什么样的时候
4)看看晚上还是干什么的时候?这是在干什么?吃的什么饭?(晚饭)都有谁?全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样?学一学开心的样子?
P3:晚上是爸爸妈妈下班,全家人一起吃饭的时候。
5)P4:教师:“谁来自己讲讲看,晚上是……..”
2、幼儿自由翻阅小书,看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导,发现孩子们有说的好的时候及时肯定。
3、大书梳理完整阅读,尝试运用句式跟读。(根据时间而定)
教师:会读了吗?我们读读看,师幼共读1-3页。
三、结束部分
今天我们看了一本关于《晚上》的书,小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看,晚上,在家里我们还会做哪些有意思的事情,回头我们把它画下来,也做成这样一本书,告诉大家,好吗?
小班教案 篇3
一、活动目标:
1、练习双脚向前行进跳,锻炼幼儿的下肢力量。
2、培养幼儿听信号做动作的习惯与互助友爱的品质。
二、重点和难点
1、练习双脚行进跳。
2、听信号迅速做动作
3、培养幼儿团结互助的精神
三、材料和环境创设
1、大树6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3种颜色的蘑菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。
四、设计思路:
因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题,孩子们对小兔子充满了浓厚的兴趣,他们每天都去自然角观察、还模仿着小兔的各种动作。针对这种现象,结合小班孩子身心发展的特点,我觉得让孩子来学做小兔,在游戏的过程中增加对小兔的认识,同时又可以发展孩子的向前行进跳的能力,锻炼他们的.下肢力量,在活动中还可以适时地培养孩子的协作意识,让他们学会关心、学会合作,使自己的身心得到健康和谐的发展,这也正是新《纲要》提出的培养目标。
五、活动流程
扮演角色——向前行进跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
(一)、扮演角色,活动身体
1、孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看,这是谁呀?(出示兔妈妈头饰)我做兔妈妈,你们做谁呀?
2、我们小兔听着音乐,活动下身体吧!
今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈做早操,要把身体锻炼好!
点点头、点点头,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,我是快乐的兔宝宝。
(二)、向前行进跳
1、兔妈妈:春天到了,树林了长出了许多大大的蘑菇,我们去把它们采回家吧!
2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。
3、途中,(1)提醒小兔双脚往前跳;(2)指导小兔跨过小河(3)过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平,保持平衡。
(三)小兔采蘑菇
1、提醒小兔树林里藏着大灰狼,要注意妈妈的信号。
2、出示双响筒:(1)使劲地快敲许多下,马上悄悄躲起来(可整合方位)
(2)、慢慢地一下一下敲,可以继续出来采蘑菇。
3、鼓励幼儿互相帮助、协调,尽快躲好。
(四)、小兔找山洞
1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。
2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧!”幼儿立即跳入圈内。
3、妈妈:有5只小兔找不到山洞怎么办?(整合多和少、了解一一对应)
4、提醒幼儿互相帮助,都进入山洞。
(五)、小兔要睡觉
1、小兔真开心,今天采到了蘑菇,看看你采的蘑菇是什么颜色的,采了几个?放进对应的篮子里。
2、随音乐小兔要睡觉,让小兔休息。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。
2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。
【重点难点】
控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。
【活动准备】
皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。
【活动过程】
一、开始部分:
小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”
二、基本部分:
1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范
幼1:我拍一下球就动了。
幼2:我是用头来顶球的。
幼3:我用脚踢球,球会滚动。
幼4:我用小棒子推着球走。
……
2、练习用各种方法玩球。
(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。
(2)幼儿按自己的方法玩球。
3、移球游戏。
(1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?
引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。
(2)两人合作该怎样搬运球?
如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。
两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。
4、寻找更多的玩法。
与幼儿探索四人玩球,集体玩球的方法。师幼共同讨论,想办法。
5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。
跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍
老师注意仔细观察,及时发现孩子们的'创新玩法,给予鼓励。
三、结束部分:
1、游戏:送球宝宝回家。
幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。
2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。
如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。
【活动反思】
幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。
小班教案 篇5
教材分析:
本课是一节“设计.应用”领域的课程,旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。
教学目标:
知识目标:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。
能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。
情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。
教学重点:
观察分析牙刷各部分的设计意图,;了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。
教学难点:
运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。
教学过程:
一.导入:
1.谜语导入,激发学生对牙刷的兴趣。
师:上课前,先请同学们来猜一个谜语,打一样生活用品。
一群胡子兵,当了牙医师,
每天都要来巡查,消灭细菌讲卫生。
生:牙刷。
2.出示课题《我的牙刷》。
二.新授
1.回忆再现平时刷牙的情境,纠正刷牙方式。
师:我们每天都要刷牙,早晚两次,保证口腔清洁卫生,那我们同学平时是怎样刷牙的? 学生回答、模仿,教师给予纠正,强调刷牙的正确姿势。
2.认识牙刷的结构。
刷头、刷颈、刷柄。
3.游戏――找不同,每通过一关教师便“奖励”学生一些关于牙刷的小知识。 ①刷头:硬、软毛;平直型;前部凸出;波浪行;圆形??
②刷颈:弯曲、直平、折叠??
③刷柄:凹凸型、圆柱体、橡胶型??
4.打开书本,引导学生看书中的作品是如何设计的,回答问题,进一步巩固学到的观察和分析方法,并了解设计图的画法。
5.教师讲解设计的步骤和要注意的地方。
①结构:图纸设计饱满,设计物要舒适。
②年龄:符合大人和小孩的'不同需要,考虑尺寸大小。
③性别:符合男士和女士的性别特点,选择颜色和造型。
④材质:符合大人和小孩的需求,柔软、环保、绿色。
6.请学生说一说自己想设计怎样的牙刷,教师给予启发和肯定。
三.学生作业。
1.要求:为自己设计一款既实用又美观的牙刷。
2.学生作画,教师巡回辅导个别有困难的学生,发现问题,及时指出纠正。
四.展评
1.开展新品设计发布会,教师邀请或学生自愿介绍自己设计的产品,讲解设计意图,其他学生给予投票,评选出最受欢迎奖和最佳创意奖。
2.教师归纳总结。
板书:
第9课我的牙刷
结构:刷头、刷颈、刷柄
注意:结构(舒适)
年龄(尺寸)
性别(造型、颜色)
材质(绿色)
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