小班教案(汇总9篇)
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
材料准备：独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的'标志），图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引出活动主题，激发幼儿兴趣。
二、设置情境以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班教案 篇2
教学目标：
1．认识orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
教学方法：
引导法、游戏法
教学准备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首ABC song.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？
T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？
S：想。
二、新授
T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起小狗dog好不好？
S：好。
T：看老师手中拿的`是什么？（桔子实物）
S：桔子。
T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
T：（依次讲解peach、pear、apple）
1．开火车读
2．男生女生比赛读。
T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！
三、游戏《摘水果》
T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）
T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。
T：好，下面我们就开始摘水果。
四、
这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
我相信，你们是最棒的，一定能做到！
T：Class over ，Goodbye class.
S：Goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
小班教案 篇3
活动设计背景
托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。
活动目标
1引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
3培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。
4知道人体需要各种不同的营养。
5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
教学重点、难点
1幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的'作用
2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值
活动准备
1蔬菜的图片
2实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等
活动过程
1教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称
2分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。
3教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。
4教师讲解常见蔬菜的营养价值
5讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？
6个别发言
7游戏活动
找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。
8教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高
教学反思
1 在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。
2这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好
3今后要在活动设计的多样性上下功夫。
小班教案 篇4
活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的.探索方法。
活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？
提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
小班教案 篇5
活动目标：
1、 在操作活动中，能够用对应的方法，比较多少、一样多。
2、 巩固穿戴衣帽的技能。
活动准备：
娃娃若干，比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。
活动过程：
1、激发活动兴趣：
出示娃娃，激发幼儿的操作欲望：
“天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他暖和些。”
幼儿辨认所提供的'操作材料，模仿教师的语言，正确说出每种物品的名称和量词，如：一件衣服、一条围巾。
2、尝试积累经验：
“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和围巾。”
幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条：
“有多出来的东西吗？什么东西多了呢？”
幼儿在操作中感知对应和比较多少。
得出结论：衣服要比娃娃多。
3、巩固迁移经验：
教师领幼儿到布置好的桌旁：
“厨房里有许多碗、筷、勺子，我们来给客人分餐具，每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”
幼儿操作，进一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的结论。
师生共同验证结论：大家一起数碗、筷、勺子的个数，得出哪个多，哪个少。
小班教案 篇6
教材分析：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。
这本书的主要价值是能开发幼儿大胆地想象力，不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣；大胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动我运用绘本奇妙、有趣的色彩让孩子们大胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领，同时让小朋友在故事中初步感受我们每个人都有自己的长处。
一、活动目标
1、认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。
2、根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。
3、感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。
二、活动准备《最奇妙的`蛋》
PPT、鸡蛋、图片、《最奇妙的蛋》视频
三、活动过程
1、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验。
师：这是什么？我们见过的鸡蛋是什么形状的？个头是大大的，还是小小的？
师：今天乔老师也带了一本和蛋有关的图画书，先来看看封面上有些什么？头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在过往的头上呢？我们就去看看这本名字就叫做《最奇妙的蛋》的图画书，到底是怎么回事呢？（激发幼儿的兴趣。）2、（1）出示图1-4，教师讲述故事的开端，介绍三只小母鸡。
师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？
（2）教师出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。
师：这三只母鸡我们分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？
（3）出示图5，了解国王牌。
师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？
（4）出示图6。
师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。
3、幼儿想象操作。
（1）出示图7，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说了什么？这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？
（2）出示图片8，琪琪下的蛋什么样啊，跟你们猜的一样吗？国王说了什么？你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看？
（3）出示图9，观看书上的结果。
师：我们一起来看看绘本上，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？你看到过这样的蛋了吗？
原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？
（4）出示图10、11，结束。
国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。
4、看视频，欣赏完整故事。
四、活动延伸
师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，你能帮她们想想什么样的蛋是最奇妙的呢？我们到教室用撕纸的方法告诉她们！
小班教案 篇7
教学目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
教学准备：
场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
教学难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
教学过程：
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
教学反思：
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的.照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
小班教案 篇8
设计意图：
主题《娃娃家》开展之初，我们收集了许多了东西，例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作(例如：排序、分类等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的，也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题分支。游戏是孩子最好的学习方式，尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动，这样孩子比较容易投入活动，孩子活动的积极性高了，活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终，游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节，其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的，老师根据孩子的个体差异给与不同的操作材料，让孩子在自已原有的基础上都有所提高。
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一个
2、小篮子(人手一个) 贴有标志的.糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶)，可粘贴的操作板两块。
3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。
活动过程：
一、猜一猜
1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)
2、打开来看一看：是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)
3、说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看
价值取向：
结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。
教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧!
游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖?
2、幼儿自由抓糖果数数
3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多?哪边少?
4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少?
活动反思：
活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖果，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
小班教案 篇9
教学目标：
1. 感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2. 学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3. 感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的.情绪。
重难点：
感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
教学准备：
1. 图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2. 曾观察过春天的景色。
3. 课件
教学过程：
一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：
师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？
（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的图片）
二、初步感知歌曲：
1.教师清唱歌曲：
师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！
2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。
师：你听到歌曲里唱什么了？
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3. 根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。
师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。
提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。
4.分组演唱。
三、歌表演《春天》：
师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：
师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。
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